一套叢書，十年情緣，終身成長。 在這個倡導終身學習的時代，在北大、清華等一流學府之外研修來自一 流學府的成才課程，已成為學校教育的延伸，并日趨融入主流教育。 來自北大、清華、人大、北外、北科大這幾所京西毗鄰大學里的青年教 師們，策劃并執(zhí)筆編撰了《北大清華學得到》這套青年素質(zhì)教育讀物。書中 融會了他們在青年學生素質(zhì)教育中的教學心得和工作經(jīng)驗，很好地體現(xiàn)了知 識經(jīng)濟時代“人才”這一稱謂的嶄新內(nèi)涵，以及知識經(jīng)濟時代對人才素質(zhì)的 特殊要求。 本系列圖書自1999年第一版問世以來，歷經(jīng)四次修訂改版而持續(xù)受到歡 迎。十年后的這次全新修訂，歷時一年有余，對各個分冊進行了與時俱進的 增加和刪改，使之結(jié)構(gòu)更為合理、內(nèi)容更為豐富、形式更為活潑，以期成為 當代青年素質(zhì)教育領域具有持續(xù)生命力的經(jīng)典讀物。 本書為該套系列叢書之一，介紹了：領導素質(zhì)的培養(yǎng)；領導藝術(shù)的提高 ；領導口才的磨礪三部分內(nèi)容。
序言一
行健不息須自強
——清華大學教授魏杰作序
在中國乃至世界上，“清華”二字常在人們耳邊轟轟作響。提起清華大學這所著名高等學府，人們不禁油然而生崇敬之情。
半個多世紀以來，跨入清華園，接受清華教育，是莘莘學子夢寐以求的理想，也是天下父母望子成龍的心愿。
清華園何以如此魅力四射？清華精神又何以名揚四方？
眾所周知，清華大學的前身是清華學校。清華學校以“自強不息，厚德載物”為校訓，以“造就中國領袖人才之試驗”為宗旨，培養(yǎng)學生鉆研的精神和嚴謹?shù)膶W風，學校教育質(zhì)量很高。1928年正式成立清華大學，其后清華大學雖歷經(jīng)幾個發(fā)展階段，但卻一直倡導一貫的校訓、宗旨和學風，并以高質(zhì)量、嚴要求聞名中外。前清華大學校長蔣南翔就公開說：“未來的中國部長、總理，就是要從清華出�！�
清華大學一直倡導中西兼容、文理滲透、古今貫通這一傳統(tǒng)�！按猴L化雨樂未央，行健不息須自強”，多少青年學子陶醉于清華園這種“東西文化，薈萃一堂”的文化氛圍，以青春的理想和行動努力體味和實踐清華精神，這種精神就是著名學者王佐良后來所概括的：“做學問要有最高標準，而取得學問卻是為了報效祖國。簡單地說，就是卓越和為公。”
清華大學雖偏重于理工，但卻一直全力改善不合理的教育制度，致力于“教育出一個真正懂得建設、懂得做人、懂得自己和人生的完善的青年”。
如此的清華園走出的清華青年，忘不了清華歲月，割不斷清華情結(jié)，也就成了順理成章之事。
“水木清華，春風化雨，教我育我，終生難忘”，這16個字，是新中國跨世紀總理前清華大學經(jīng)濟管理學院院長朱镕基，在母校生日時，寫下的廣大清華學子的肺腑之言。
這就是清華大學的畢業(yè)生為什么總比同齡的青年，在撇開專業(yè)技能之外，具有更為全面和厚實的成功素質(zhì)，具有潛在的巨大可塑性，擁有更大成功概率的真正緣由所在。
當然，我們也要清醒地看到，在目前的中國，相當一部分人由于種種原因還不能完成九年義務教育，不能繼續(xù)高中教育，能上大學接受高等教育者也是百里挑一，而能上清華這樣的一流學府讀書的更是鳳毛麟角。因此，對于更多的人來說，則無緣在清華園研習不朽的書卷，體味和實踐清華精神。但清華園之外的人們也渴望成才，希冀成功，這主要源于社會的激烈競爭和實現(xiàn)自我的驅(qū)動，這種驅(qū)動已經(jīng)促使人們改變了傳統(tǒng)的教育觀念，“背著書包上學堂”的已不僅僅是“小兒郎”了，而立、不惑甚至年逾古稀的人們照樣要學習、充電。在清華等一流學府之外研修來自清華等一流學府的成才課程，已成為學校教育的延伸并日趨融于主流教育。
北京工業(yè)大學出版社出版的《北大清華學得到》這套叢書，正是順應這種潮流，在清華等一流學府的專業(yè)課程設置之外，從認識自我、領導素質(zhì)、經(jīng)營技能、創(chuàng)業(yè)準備、人際技能、學習方法、個性塑造、人生規(guī)劃等視角，從管理學、社會學、心理學、公共關系學、行政管理學等高度綜合設計出的來自一流學府的成才課程。
無論你是正在攻讀學位的學生，還是已經(jīng)邁出學校門檻的創(chuàng)業(yè)者；無論你是一個成功者，還是一個失敗者，都可以從這套叢書中得到啟迪。這套叢書告訴你如何成功地做人、做事，指導你更好地走在人生旅途之上。
你可能無緣在清華等一流學府學習，但你卻可以通過這套叢書學得到來自清華等一流學府的成才課程。
是為序。
�。ㄇ迦A大學教授，博士生導師，著名經(jīng)濟學家）
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