1949年新中國成立后，四維劇校歸人了中國戲曲學(xué)校，我也就一同加入進(jìn)來仍從事教師工作。五十年代中期，中國京劇院排演《三打祝家莊》，特意將梁連柱先生、趙榮欣和我找去幫助設(shè)計，院領(lǐng)導(dǎo)見我在表演藝術(shù)和創(chuàng)作設(shè)計上很有潛質(zhì)，有意把我留下來做演員�？捎捎谏眢w原因，我決定還是留在學(xué)校從事教學(xué)更為有益。這樣，我從1947年到四維劇校第四分校駐地的長辛店上課開始，到如今我已然從事了六十多年的教學(xué)工作。
封杰：六十多年的教齡，您在培養(yǎng)丑行新苗上一定有寶貴的經(jīng)驗。
汪榮漢：早年戲班丑行演員多以爸爸帶兒子形式登臺，像王長林、王福山父子，蕭長華、蕭盛萱父子，馬富祿、馬幼祿父子，他們這樣做既可將藝術(shù)傳授下去，又能使兒子順利地搭上班社。
但是，這種傳承方式?jīng)]有一套完整的教學(xué)模式。對于其他學(xué)生的培養(yǎng)缺乏一種科學(xué)的、完善的教學(xué)資料。尤其是口傳心授的教學(xué)方法，大家并沒有很好地記錄下來。從此我就開始琢磨起如何搞好丑行的教學(xué)規(guī)范化。首先，我以《下山》為例來豐富表演動作。其次是方巾丑的腳步將小生的腳步要領(lǐng)化過來。還有丑行的各種指法，我都進(jìn)行了比較系統(tǒng)的規(guī)劃。同時，我還把表演中有些糟粕的東西進(jìn)行了凈化。有一次，學(xué)校安排身段課教學(xué)展演。演出中，我有意讓幾個不同年級的學(xué)生演出《小放牛*，這就要掌握他們的條件，也就是講究因材施教。后來，我結(jié)臺多年的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)出了四套身段組合。第一套用于學(xué)生的開蒙，通過基本腳步培養(yǎng)學(xué)生端莊文雅的氣質(zhì)。包括褶子方巾腳步、穿蟒腳步、官衣腳步，同時練習(xí)水袖的各種抖法和要領(lǐng)。第二套是矮子功，通過練習(xí)加強(qiáng)表演要領(lǐng)。包括蹲樁、耗矮子、蹲矮子，走各種矮子和踢矮子等。第三套是在開蒙腳步基礎(chǔ)上練習(xí)各種自由步，使學(xué)生分清不同身份人物的不同步法，避免腳步“一道湯”。包括門官、院子褶子步，箭衣腳步，走花旦步、婆子步、醉步、蹉步、云步、圓場步等。第四套解決舞臺上常用動作與表演時常用術(shù)語。包括出門、進(jìn)門、關(guān)門、帶門、鎖門、上樓、下樓、站門、挖門等。學(xué)生學(xué)好這些組合可以在舞臺上運用得更準(zhǔn)確優(yōu)美，克服自由發(fā)揮的毛病。
為豐富丑行劇目，我們把地方戲中有關(guān)丑行的戲移植成京劇。如楚劇的《葛麻》，漢劇的Ⅸ柜中緣》，川劇的《雙官譜》后來都成了我教學(xué)的劇目和舞臺上經(jīng)常上演的劇目。小孩子學(xué)丑行除練習(xí)好本行當(dāng)基本功外，還要掌握其他行當(dāng)?shù)谋硌菀I(lǐng)�！》饨埽耗芙榻B一下《雙官譜》嗎? 汪榮漢：這出戲的劇情非常簡單，只是因為一具尸體倒在了兩個地界的中間，而引發(fā)兩個縣官的相互推諉，但其中運用了許多水袖、髯口、腳步的功夫。
康平知縣胡渝上場念：“錦繡山河，皇王有福江山坐，文武棟梁保山河，設(shè)官分治管一方，不愁吃來不愁喝，十載寒窗錢研墨，七篇文章把魁奪，知縣不能寬心做，順心事兒不太多，男尸一具交界臥，被害自殺難琢磨，本縣動起無名火，平地招來飛天禍，但愿此去把案破，拿住兇犯監(jiān)牢坐。”隨之下場。
西通知縣涂默上場念：“七品官，百里王，民之父母我為上，一本萬利做官好，勝似務(wù)農(nóng)與經(jīng)商，地保去衙把案報，嚇得本縣心發(fā)慌，手發(fā)涼，吩咐衙役快前往，趕到尸場看端詳。”念完后下場。
封杰：您簡單介紹一下您的老師郭舂山和賈多才先生，好嗎?
汪榮漢：京劇丑行最早將表演風(fēng)格不同的郭春山、蕭長華、慈瑞泉稱為“丑行三杰”，后來叉涌現(xiàn)出了馬富祿，賈多才、貫盛吉、茹富蕙等同時代的丑行代表人物。
我在科班的時候，郭舂山師爺教授了我一出《祥梅寺》中的小和尚。其中的“跑樓”有許多的表演動作都是從過去的“五毒”戲中化解出來的，而且人物念韻白。如果學(xué)生學(xué)會了這出戲，方巾丑的戲你就掌握一半了。page136-137
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