第一章 “紅色青年”的成長之路
一、家庭和學生時代
您告訴我，2018年是北京大學建校120周年，學校正在隆重地籌備慶典活動。作為慶祝活動的一部分，北京大學準備出版一個系列的優(yōu)秀留學生校友訪談錄。我覺得這項工作非常有意義，能夠參與其中，我非常高興并且愿意配合您。
我是1975年到中國學習的，那時的中國還沒有實行改革開放，是一個強調“輸出革命”的社會主義國家。為了說明我當時為什么想要選擇來中國這么一個遙遠的國家學習，我想介紹一下我的家庭背景。
我父母家族的人文化水平都比較高。從我媽媽那邊說，我姥爺是一名牧師，姥爺的上面三代也都是牧師。按照當時冰島的教育制度，牧師一般起著教師的作用。我姥姥也受過良好的教育，會講丹麥語。我的母親生于1932年，沒有上過小學，是姥爺教她識字看書，姥姥教她學習丹麥語的。因此，我母親會說英語、丹麥語和世界語。后來，她上了高中，高中畢業(yè)兩年后進入冰島師范學院讀書，后來在學校教書，還當上了一所培訓從事特殊兒童教育的教師的學校的副校長。從我爸爸那邊說，我的爺爺是冰島東部的一名小學老師，也創(chuàng)作話劇、畫油畫、寫小說。他是村里為數不多的知識分子，是當地公認的文化水平比較高的人。同時，他是一名左派，支持冰島社會黨。我的父親于1930年出生，上過大學，是冰島語專家，在高中進行冰島語和世界語教學。我父親做事情非常認真，教冰島語的時候，覺得原有的教材編寫得不好，就自己編寫教科書。冰島語的高中、大學教材都是由他編寫的。學冰島語的大多數初中生、高中生都讀過他的書。他還關注教育，主管冰島語的初中教育。他的業(yè)余愛好是世界語，當過國際世界語協(xié)會的副主席和冰島世界語協(xié)會的主席。世界語界的人都知道他，其中也包括中國人。他還創(chuàng)作了一些很有名的詩，如Stupoj sen Nomo（1959）、Esploroj（1974），2007年，他還被世界語作家協(xié)會推薦為諾貝爾文學獎的候選人。
我有兩個妹妹和一個弟弟。大妹妹30多歲的時候去世了，小妹妹現在是公務員，弟弟畢業(yè)于冰島美術學院，后來畫漫畫，現在是冰島家喻戶曉的政治漫畫家。我小的時候，家里就有很多書，冰島語、英語、丹麥語、世界語的書都有，100平方米左右的房子里大約有幾千本藏書。您問我小時候喜歡讀哪些書，我告訴您，我什么書都讀。我7歲時才上小學。一直到10歲，我每個星期去圖書館兩次，借上幾本書。圖書館的兒童書很快就看完了。之后，我就看其他的一些書。12歲上初一的時候，我開始學習丹麥語和英語。學了半年丹麥語之后，我開始看丹麥的小說，通過看小說能很快地掌握這門語言。初二的時候，我非常喜歡看《魔戒》。
我學習非常認真，無論是小學還是中學，甚至在北大，從來沒有曠過課。上學的時候，我不喜歡死記硬背，主要靠理解、聯想，理解了的知識，記憶才會深刻。我喜歡思考事物背后的原因，喜歡舉一反三。因此，小學六年級以后，我的學習成績逐漸突出，之后越來越好。我年輕的時候比較害羞，不擅長體育運動，不抽煙，也不喝酒。我把大部分空閑時間都用來讀書。冰島高中是四年制，我在高中的時候學的是理科。但是，我對語言也感興趣，選修了拉丁語和世界語。高中一年級的時候我花了很多時間學習，成績也很好。但是，后來我就沒那么用功去學習功課了。不過，由于基礎打得好，我學什么都學得快。我經常對現在的學生說，年輕的時候要注重理解。中國的高考很多靠背記，這樣并不好。（P1-5）
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