全書分四篇討論了為什么要開展價值觀教育、高等學校如何開展社會主義核心價值體系教育、大學生認同社會主義核心價值體系的特點和規(guī)律如何、不同文化背景下的國家和地區(qū)如何開展核心價值觀教育等問題。diyi篇闡述了社主義核心價值體系寓于大學生思想政治教育的基礎(chǔ)理論問題，包括社會主義核心價值觀的凝練，社會主義核心價值體系的科學內(nèi)涵和基本要義，價值觀教育在社會主義文化建設(shè)及人才培養(yǎng)中的重要作用及一般規(guī)律等；第二篇依據(jù)高等教育的規(guī)律，提出不斷改進和加強思想政治理論課程主渠道建設(shè)，構(gòu)建顯性與隱性相結(jié)合的課程體系、優(yōu)化大學和諧校園文化環(huán)境、提高思想政治教育的實效性等教育途徑和方法；第三篇在對當前大學生認同社會主義核心價值體系的狀況開展實證調(diào)查的基礎(chǔ)上，依據(jù)認同理論和規(guī)律，分析了大學生認同社會主義核心價值體系的特點和存在的問題以及影響因素，提出了提升大學生社會主義核心價值體系認同能力和水平的機制、條件、路徑、策略；第四篇，以不同國家、地區(qū)、民族、文化背景為視角，分析借鑒其對公民和大學生開展核心價值觀教育的經(jīng)驗，全方位地構(gòu)建了社會主義核心價值體系寓于高校思想政治教育的嶄新藍圖和戰(zhàn)略構(gòu)想。
|
