《動態(tài)幾何軟件與中學數(shù)學教學整合策略與示例》在剖析動態(tài)幾何軟件、整合相關(guān)概念的基礎上，從理論上闡釋了信息技術(shù)與數(shù)學教學整合的過程；以此為基礎，并結(jié)合幾何學習的特征以及動態(tài)幾何軟件的特點，著力建構(gòu)了動態(tài)幾何軟件與幾何教學整合的模型。通過微型實
本書在剖析動態(tài)幾何軟件、整合相關(guān)概念的基礎上，從理論上闡釋了信息技術(shù)與數(shù)學教學整合的過程；以此為基礎，并結(jié)合幾何學習的特征以及動態(tài)幾何軟件的特點，著力建構(gòu)了動態(tài)幾何軟件與幾何教學整合的模型。通過微型實驗，探索并總結(jié)了基于整合模型的動態(tài)幾何軟件融入幾何教學的課堂活動形式，并以具體的案例分析以及相關(guān)案例設計過程，展示動態(tài)幾何軟件融入幾何教學的過程及其對教學的影響；在教學實踐案例分析的基礎上，挖掘并總結(jié)了基于動態(tài)幾何軟件的若干整合教學策略，結(jié)合具體案例，展示了策略的操作程序及其技巧。
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