系列課程以促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展為目標，強調(diào)STEAM的“三重境界”，即動手、動腦、動心，鼓勵學生像藝術家一樣去想象，像科學家一樣去思考，像工程師一樣去行動，像正常人一樣去生活。課程出版項目的主要目標是以STEAM教育的“知識整合”和創(chuàng)客教育的“工程實踐”為主線，實現(xiàn)“以創(chuàng)為思”。本課程圍繞霧霾天如何解決外賣員送餐時健康保護的問題，將圖形化編程、中央處理器等技術與小學數(shù)學及科學課程知識點相結(jié)合，培養(yǎng)學生綜合運用多學科知識解決實際問題的核心技能。?
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