在生活中，我們會注意到一個有趣的現(xiàn)象：每個人的頭發(fā)顏色各不相同，有黑色、灰色、黃色、棕紅色、銀白色等，但就是沒有綠色。對于生活在叢林中的早期人類來說，綠色的頭發(fā)簡直就是天然的迷彩服，可以起到完美的保護(hù)作用，那么人類為什么要放棄如此優(yōu)異的自我保護(hù)裝置呢？ “我們?yōu)槭裁礇]有綠色的頭發(fā)”，史鈞老師從這個饒有趣味、看似普通簡單實(shí)則深奧復(fù)雜的小問題出發(fā)，串起諸多看似平常卻暗藏玄機(jī)的進(jìn)化論問題，如我們?yōu)槭裁茨芸吹揭粋�彩色的世界？為什么樹葉是綠色的，大多數(shù)果實(shí)是紅色的？為什么北極熊是白色的，獅子是棕色的，而非洲的斑馬卻有著黑白條紋？為什么哺乳動物的血液只能是紅色？等，將恢宏的生命色彩進(jìn)化史詩娓娓道出，揭示了不同生命會呈現(xiàn)不同色彩的奧秘�！榱苏覍ど实慕K極原因，史鈞老師花費(fèi)大量的時間和精力，就像知識叢林中的私家偵探，游走在不同的專業(yè)領(lǐng)域，用心尋找不同研究成果之間可能存在的內(nèi)在聯(lián)系，并用某種邏輯鏈條將它們串聯(lián)起來，將零散的知識整理成一張完整的知識網(wǎng)絡(luò)。 閱讀《生命的色彩：我們?yōu)槭裁礇]有綠色的頭發(fā)》，體驗(yàn)無疑是豐富的——燒腦又有趣。書中的知識點(diǎn)密集：從眼睛的進(jìn)化到綠色的樹葉與動物體色之間的因果關(guān)系，從不同毛色的熱調(diào)節(jié)功能到紅色的水果是如何讓人類丟掉了尾巴……多種假說漸次鋪陳，跨學(xué)科互動橫向聯(lián)通，敘述邏輯環(huán)環(huán)相扣，追根究底層層遞進(jìn)。我們感受到知識帶來的巨大樂趣之外，也會為生命進(jìn)化歷程的曲折與壯觀而驚嘆不已：很多習(xí)以為常的東西，都是生命歷經(jīng)億萬年不斷適應(yīng)環(huán)境、不斷調(diào)整自我的結(jié)果。在遞進(jìn)的進(jìn)化階梯上，每個環(huán)節(jié)都充滿了奇妙的玄機(jī)；每一個問題的背后，都藏著一個甚至多個生與死的抉擇�！∈封x老師的詼諧風(fēng)趣，我們在他的爆笑科普暢銷書《瘋狂人體進(jìn)化史》中早已充分體味，新作《生命的色彩：我們?yōu)槭裁礇]有綠色的頭發(fā)》知識點(diǎn)雖然略為硬核和燒腦，通俗易懂的行文里依然埋著不少讓我們會心一笑的“�！�。我們輕輕松松便可大漲知識�！∽鳛榭破諘�，《生命的色彩：我們?yōu)槭裁礇]有綠色的頭發(fā)》并不限于科普相關(guān)知識，更注重讓我們了解知識背后的科學(xué)精神和科學(xué)方法。這些精神和方法是比單純的知識更重要的思維財富，不但可以拓展我們的思維能力和知識視野，而且可以讓我們跳出生物本能的約束，在更高的層次上觀察自然、認(rèn)識生命，對世界永遠(yuǎn)保持好奇心。
大多數(shù)人并不知道，在恢宏悠遠(yuǎn)的生命進(jìn)化歷程中，繽紛的色彩扣動過進(jìn)化的扳機(jī)，而我們?nèi)祟悾庆`長類動物利用色彩，與開花植物協(xié)同進(jìn)化的很終產(chǎn)物�！渡纳省�: 我們?yōu)槭裁礇]有綠色的頭發(fā)》以“我們?yōu)槭裁礇]有綠色頭發(fā)”為切入點(diǎn)，探討了色彩與視覺形成、色彩與體溫調(diào)節(jié)、色彩與體型大小、色彩與群居動物的社會交往等問題，詳細(xì)敘述了色彩是如何對生物進(jìn)化及人類社會構(gòu)建發(fā)揮作用的。詳細(xì)敘述了不同的生命會呈現(xiàn)不同的色彩的優(yōu)選原因和進(jìn)化邏輯，以及色彩對人類社會構(gòu)建的巨大推動作用。作者延續(xù)一貫的幽默文風(fēng)，以頭發(fā)為經(jīng)、色彩為緯，通過解謎式的巧妙鋪陳，串起進(jìn)化史中的各種復(fù)雜問題，將零散的知識點(diǎn)整合成一張龐大而細(xì)密的知識網(wǎng)絡(luò)，敘述邏輯嚴(yán)謹(jǐn)而又妙趣橫生，令人拍案叫絕。
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