幽默并不是本書的唯一內(nèi)容，它還承載著人類最基本的感情：母親對孩子的惜愛，父親對兒子的嚴(yán)厲；作者在描述親戚家境情況時對親人的關(guān)愛和擔(dān)心；同學(xué)之間熱情的招待、互相幫助、互相友好競爭，一起做“好”事“壞”事；麥老師、李老師對學(xué)生的關(guān)愛，學(xué)生對老師的尊敬和愛戴以及失去老師的痛苦；從小學(xué)畢業(yè)一直延續(xù)到高中那超乎友情的朦朧的愛慕之情……一人與人之間最基本的情感都能夠在漫畫中找到：親情、友情、師生情以及情竇初開的感情，讓人一觸即著。
歷史是生活的一面鏡子，如果沒有歷史，生活也就缺少了血肉。從一個孩子眼申看歷史，這也是本書的特色。經(jīng)濟(jì)特區(qū)的劃定、對越自反擊戰(zhàn)、提出“團(tuán)結(jié)起來，振興中華。這一口號、偷渡香港、港臺文化和日本漫畫進(jìn)入大陸、當(dāng)?shù)氐谝粋�穿高跟鞋的女性、亞洲四十龍、國家對安全問題的重視、改革開放對人們思想觀念和生活的影響、偉大的球員馬拉多納……這些值得記念的事情還有很多，三言兩語的敘述，配上具有生氣的漫畫，一切都顯得真實而厚重。
從土世紀(jì)80年代至今，中學(xué)生活發(fā)生了許多變化，這些變化并不能簡單地說是制度問題所致，從漫畫書中我們可以看到，20世紀(jì)80年代初期，那個時候的學(xué)生有更多的自由，也有更多機(jī)會和老師交流，有更多的時間讀課外書和學(xué)習(xí)音樂：他們那一代人有更強(qiáng)的政治敏感性和愛國情懷，為國家在國際上的進(jìn)步而歡呼，為自己所負(fù)的責(zé)任而引領(lǐng)社會，發(fā)出時代的最強(qiáng)音，這些情況似乎一去不返，如今的孩子在物質(zhì)異常豐富的社會中滿懷“冤屈”，無論是學(xué)習(xí)，生活還是興趣愛好，都處在不自主、包圍重重的環(huán)境中，失去了應(yīng)有的自由和快樂，也許是孩子承載了父母過多的希望，也許是社會對現(xiàn)在的學(xué)生、將來的祖國棟梁寄予了厚望，也許這個社會的本質(zhì)就是你死我活的物競天擇�？傊�，現(xiàn)在的學(xué)生失去了那種積極向上的精神面貌。
從1980年到2010年，社會的改變可以說是翻天覆地，更可以說是一日千里。房子、稅收、工資、貧富差距等詞成為社會經(jīng)濟(jì)生活的關(guān)鍵詞，偽娘、拜金女、某門某哥某姐成為媒體爭相使用的詞語，郁悶、哎、沒勁、沒意思、無所謂等詞語成為人們的。頭禪…現(xiàn)實生活好像就是這樣，但又讓人覺得有些不對勁。
《留在風(fēng)的色彩 我的中學(xué)時代》或許能為這些問題提供答案的線索，它會讓人想起在那些逝去的日子里，有多少東西是真買的，有多少東西是厘該珍惜的，又有多少東西是值得追求的。作者簡介唐前鋒
1986年考入清華大學(xué)；
大學(xué)期間開始接觸漫畫，漫畫專欄獲得清華首屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)一等獎；
2009年開始重新接觸漫畫并利用業(yè)余時間進(jìn)行漫畫創(chuàng)作；
2009年參加了有漫畫“奧斯卡”之稱的第26屆艾登·道昂國際漫畫大賽(全球最大最頂級的漫畫大賽。2009年的比賽共有來自85個國家和地區(qū)的1116名藝術(shù)家，3217幅作品參賽)。其入圍決賽作品“暢游”與144幅入圍作品一道參與了巡回展出。業(yè)余時間創(chuàng)作時事政治經(jīng)濟(jì)方面的漫畫，作品登載在《南方周末》，《中國經(jīng)營報》，《南方都市報》等
目錄：
一、我上中學(xué)了
二、新鮮感
三、周末目家
四、疥瘡
五、寒假
六、快樂
七、麥老師
八、司徒老師
九、中秋
十、路
十一、野炊
十二、知識
十三、環(huán)游一
十四、環(huán)游二
十五、嚴(yán)打一、我上中學(xué)了
二、新鮮感
三、周末目家
四、疥瘡
五、寒假
六、快樂
七、麥老師
八、司徒老師
九、中秋
十、路
十一、野炊
十二、知識
十三、環(huán)游一
十四、環(huán)游二
十五、嚴(yán)打
十六、親戚
十七、學(xué)生會
十八、夏令營
十九、廁所
二十、高三生活
二十一、沖剩
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