研究?jī)和喿x已有十幾年經(jīng)驗(yàn)的林美琴，一直致力于兒童閱讀的推廣，曾應(yīng)邀到國(guó)內(nèi)外各地分享兒童閱讀策略。在這本書中，美琴老師利用最真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精辟分析了多達(dá)100本的繪本，提供給家長(zhǎng)、老師最精辟的繪本使用方法，讓你按部就班，精準(zhǔn)掌握“看”繪本的技巧！關(guān)心孩子閱讀的家長(zhǎng)、老師們，可以通過(guò)本書帶領(lǐng)孩子找到開啟閱讀力的鑰匙。書中提供的獨(dú)門秘笈“繪本圖像引導(dǎo)”、“圖像到意向的轉(zhuǎn)換”等訓(xùn)練，能讓孩子建立起閱讀的自信�？赐瓯緯�，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：“繪本真的很了不起！”
作者簡(jiǎn)介
林美琴 臺(tái)灣師范大學(xué)國(guó)文系學(xué)士，美國(guó)南加州大學(xué)東亞語(yǔ)言與文化研究所碩士，現(xiàn)從事兒童閱讀教育研究。已出版著作《兒童閱讀新識(shí)力一兒童讀書會(huì)與班級(jí)共讀》、《讀冊(cè)做伙行——讀書會(huì)完全手冊(cè)》等十余種。
目錄：
第一單元小繪本大世界
遇見繪本 2
繪本選擇與運(yùn)用 7
發(fā)現(xiàn)閱讀力 26
繪本與閱讀力 28
第二單元 從繪本建構(gòu)閱讀力
從圖文獲取信息 36
從圖文信息進(jìn)行推論 69
聯(lián)結(jié)與整合 72
發(fā)展意義 100
第三單元 繪本閱讀練功坊
閱讀從想象力開始 102
閱讀的多元探索 107
在閱讀中學(xué)會(huì)做自己 121
不只是繪本 129
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