內(nèi)容簡(jiǎn)介
★本書(shū)獲得獎(jiǎng)項(xiàng) 2007 義大利波隆納書(shū)展評(píng)審特別獎(jiǎng)
2007 澳洲童書(shū)理事會(huì)獎(jiǎng)(CBCA)年度圖畫(huà)書(shū)
2006 澳洲圖畫(huà)書(shū)最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)
2007 APA書(shū)籍設(shè)計(jì)獎(jiǎng)
2007 光譜藝術(shù)獎(jiǎng)(Spectrum Art Award) 書(shū)籍類銀獎(jiǎng)
2007 IBBY白鴉獎(jiǎng)評(píng)審特別獎(jiǎng)
2006 西澳州長(zhǎng)書(shū)獎(jiǎng)
2006 澳州奧瑞麗絲獎(jiǎng)
(Aurealis Awards) 生活上的變動(dòng)，都可能引發(fā)生命的大轉(zhuǎn)彎…… 惟有開(kāi)始追尋，各種希望、未來(lái)才能一點(diǎn)一滴形成！ 在一幕令人心碎的離別場(chǎng)景中，主角最後一次親吻摯愛(ài)的妻女，黯然登上蒸汽渡輪，踏上這一生中痛苦卻重要的旅程：他要越過(guò)無(wú)垠的一片海洋，去到完全陌生的國(guó)度，只為了追求心底一個(gè)美麗的希望——讓家庭有更好的未來(lái)。 來(lái)到新世界之後，除了濃重的鄉(xiāng)愁之外，主角必須面對(duì)接踵而來(lái)的紛亂和慌亂感：聽(tīng)不懂的語(yǔ)言、無(wú)法辨讀的文字、新奇的風(fēng)俗、長(zhǎng)相怪異的動(dòng)植物以及陌生的生活環(huán)境。全身家當(dāng)只有一個(gè)皮箱的他，不僅得想辦法解決吃住的問(wèn)題，還得學(xué)習(xí)適應(yīng)全新的環(huán)境，找到生存的方式。 在摸索的過(guò)程中，主角接受了別人的幫助，也看到了這些人自身隱藏在後的移民故事，而與這些人的生命產(chǎn)生連結(jié)。他理解到，在最壞的年代，人依然可以付出愛(ài)與關(guān)懷，也因?yàn)槿绱�，才能在惡劣的情況仍舊懷抱希望，走出一條生路！ ★內(nèi)容特色 1.全書(shū)敘述採(cǎi)圖像方式是必然的決定：來(lái)到完全陌生甚至是奇異的土地上，主角無(wú)法與語(yǔ)言與外界做溝通，故事若採(cǎi)任何形式的文字書(shū)寫(xiě)，反而削弱了震撼力量。讀者是直接站在與主角同樣的位置來(lái)看待他週遭的事物和環(huán)境。我們的眼睛就是主角的眼睛，我們看見(jiàn)新奇事物的困惑、驚訝、恐慌與不理解等種種反應(yīng)也正是他會(huì)有的反應(yīng)，也因此他在孤單寂寞中的思鄉(xiāng)情緒會(huì)格外引起共鳴；而他在安頓下來(lái)，擬定計(jì)畫(huà)把妻女接來(lái)，為「即將成形的未來(lái)」雀躍的時(shí)候，我們也忍不住跟他一起期待、一起興奮！ 2.相簿是另一種形式的圖畫(huà)書(shū)：封面裝禎以「相簿」的形式，內(nèi)頁(yè)也特意選擇深褐色調(diào)的懷舊色彩來(lái)顯出照片，使得文件紀(jì)錄的意味更濃厚。每個(gè)人家中的相簿其實(shí)就是另一種形式的相圖畫(huà)書(shū)，根據(jù)年代來(lái)描繪出一個(gè)人一生的故事。 3.利用小圖跨頁(yè)大圖帶出閱讀節(jié)奏：因?yàn)闆](méi)有文字來(lái)帶出情節(jié)，因此畫(huà)面的安排、怎麼掌握讀者前進(jìn)的節(jié)奏成為作者最重要的功課：在這方面，他等於是在做電影的分鏡。例如，他在一頁(yè)上畫(huà)出12個(gè)方格來(lái)帶出連續(xù)性的動(dòng)作，讀者可以快速看過(guò)進(jìn)入情節(jié)；再利用整頁(yè)甚至是跨頁(yè)的壯闊場(chǎng)景來(lái)調(diào)整讀者的閱讀速度，讀者在看到開(kāi)闊的場(chǎng)景自然會(huì)停下來(lái)細(xì)看，因此快慢之間的閱讀節(jié)奏也就在小圖與大圖之間顯現(xiàn)！氣氛營(yíng)造上，他在書(shū)中多次利用「從近距離特寫(xiě)再拉到遠(yuǎn)處」的對(duì)比技巧，帶出渺小與孤單的憂鬱氛圍。 4.大量意象的使用：全書(shū)使用了大量的意象，例如尾巴有尖刺的巨龍？是惡劣的自然環(huán)境還是極權(quán)制度？戴上面具拿著火槍的巨人是誰(shuí)？貓頭鷹造型的城市聚落……讀者可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，在每個(gè)畫(huà)面中琢磨、飛翔、想像。
內(nèi)容導(dǎo)讀
★亞馬遜讀者五顆星推薦讓我濃烈的情感自然流露，彷如電流一般（E.R.博德／紐約） 我書(shū)架上的書(shū)有幾種：有一種是讓我能從中獲得閱讀樂(lè)趣的，有些書(shū)則是隨著時(shí)間更顯其芳香和價(jià)值，還有些書(shū)（如果我夠幸運(yùn)的話，一年中會(huì)看到一本，）則是帶給我極度的震撼感，就像電流一般，自然傾瀉出我濃郁的情感，《抵岸》正是我這幾年來(lái)獲得最高閱讀樂(lè)趣的書(shū)。書(shū)裡面每個(gè)人物的表情、每個(gè)場(chǎng)景安排、每段故事都彷彿在述說(shuō)上千個(gè)回憶，讓我可以細(xì)看好幾個(gè)小時(shí)。作者對(duì)這本書(shū)下的努力和研究成功給予了小說(shuō)最難塑造出的部份：靈魂。這絕對(duì)是美國(guó)2007年最棒的出版品。每個(gè)人的家裡都該擺上一本《抵岸》 (克力斯?豪爾／洛杉磯) 這也許是我看過(guò)最美麗的一本書(shū)了。作者在這裡其實(shí)要是向所有那些克服種種困難，在新天地努力奮鬥，為自己或是為家庭尋找美好未來(lái)的勇敢鬥士。全書(shū)一段段的故事情節(jié)完全用圖畫(huà)來(lái)呈現(xiàn)，一個(gè)字也沒(méi)有，我想的確也不需要文字，因?yàn)槲覐膱D畫(huà)裡感受的要遠(yuǎn)比文字更為動(dòng)人更為深刻�！兜职丁肥且粓�(chǎng)視覺(jué)饗宴，也帶出人在面對(duì)新環(huán)境中種種困難和挫折所需要的勇氣和堅(jiān)持 (M.葛梅茲／佛羅里達(dá)) 我唸中學(xué)的兒子才剛轉(zhuǎn)到新學(xué)校就讀，在環(huán)境適應(yīng)上頗有挫折感。這本書(shū)剛好可以告訴他，「改變」對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是困難的，不只是孩子會(huì)感受到壓力及緊張，大人也一樣。故事不僅感人，更富含「肯定良善人性」的正面意義 (丹／日本) 主角抵達(dá)新世界之後，所面臨到種種環(huán)境不適應(yīng)所引發(fā)的不知所措和失落感相當(dāng)觸動(dòng)人心，任何有類似經(jīng)歷的人都會(huì)心有戚戚焉。儘管如此，它富含「肯定良善人性」的光明面和積極意義。不同年齡、不同文化背景或是階層的人都可以在書(shū)中抽取不同的經(jīng)驗(yàn)、感受到不同的情緒。強(qiáng)烈推薦給渴望或是正在追尋「歸屬感」的人 (露絲／威斯康辛) 這些插畫(huà)實(shí)在了不起，事實(shí)上，純粹圖畫(huà)沒(méi)有文字的表現(xiàn)形式使得我在「閱讀」這本書(shū)時(shí)獲得了很獨(dú)特的感覺(jué)。我強(qiáng)烈推薦給所有喜歡圖像小說(shuō)的人、關(guān)心移民議題的人，或是努力在自己的生活圈裡尋求「歸屬感」的朋友們！ ★國(guó)際媒體一致推薦?2007義大利波隆那書(shū)展評(píng)審團(tuán)：這本書(shū)有成為『想像力聖經(jīng)』的潛力 「書(shū)中各人物以兼具感人、新奇、迷濛、富想像卻又憂鬱的『無(wú)聲語(yǔ)言』，娓娓述說(shuō)各自的故事，創(chuàng)造了揉合電影、攝影、插畫(huà)和廣告技巧的新世界，使得這本書(shū)有成為『想像力聖經(jīng)』的潛力。讓人讚賞的是，在這裡靜默的世界裡，主角的情緒、哀而不傷的氣氛不時(shí)在書(shū)頁(yè)間穿梭、呢喃，並不因?yàn)槿鄙傥淖侄档土饲榫w的張力或是抑制了瀰漫全書(shū)對(duì)美好未來(lái)期待的呼喚。」 ?紐約時(shí)報(bào)：豐富又蓄滿力量的視覺(jué)意象激起讀者迫不及待看到陳志勇下一本圖像小說(shuō)！ 「《抵岸》封面的設(shè)計(jì)成老舊泛黃的皮革，以家族相簿的主題概念忠實(shí)貫穿全書(shū)的故事情節(jié)。作者完全避開(kāi)傳統(tǒng)漫畫(huà)書(shū)慣用的音效、表情符號(hào)及其他的設(shè)計(jì)技巧，裡面不管是獨(dú)立的小圖像或是佔(zhàn)滿頁(yè)面的圖像沾上大小摺痕、淚跡以及污漬，更讓讀者引發(fā)，自己觀看的是一張張年代久遠(yuǎn)的相片的感覺(jué)。整體的效果讓人驚艷，感覺(jué)像是自己在翻看剛自閣樓上意外尋到傳家寶一般珍惜又感動(dòng)。」?雪梨先鋒早報(bào)：《抵岸》印證了古老的諺語(yǔ)—一幅畫(huà)勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ) 「要找到適當(dāng)?shù)淖謥?lái)形容繪本作者陳志勇的作品以及陳志勇本人並不容易，但是看過(guò)了他極具宣染力的視覺(jué)溝通，沉默似乎也不失為一個(gè)適宜的反應(yīng)。從繪本的角度來(lái)看，這本書(shū)明顯的異於其他繪本：儘管作品被歸類於兒童書(shū)籍，陳志勇偏愛(ài)探索複雜的主題，這些經(jīng)過(guò)氣氛營(yíng)造和精密構(gòu)圖的主題並不會(huì)因此嚇跑了年輕讀者，反而讓他們有機(jī)會(huì)培養(yǎng)移情力去聯(lián)想故事以及更棒的視覺(jué)鑑賞力。讀者在這裡即透過(guò)主角的臉部表情和肢體語(yǔ)言來(lái)體會(huì)他此刻的感受。即使那些覺(jué)得孩子還不需要應(yīng)付這麼深澳主題的家長(zhǎng)們，可別輕易錯(cuò)過(guò)了這本書(shū)，這本書(shū)絕對(duì)也能打動(dòng)他們的心。就讓圖畫(huà)說(shuō)話吧！」?書(shū)訊：囊括國(guó)際各大獎(jiǎng)項(xiàng)的《抵岸》在形式和內(nèi)容上都證明了令人讚賞的藝術(shù)作品就該是這個(gè)樣子！ 「陳志勇用相片形式的方格圖像來(lái)述說(shuō)全書(shū)的情節(jié)以及從其以生出的枝節(jié)故事。他利用方格的大小縮放、顏色的變化、光影的移動(dòng)和圖像排列來(lái)引導(dǎo)讀者進(jìn)入故事，迷濛柔和的色調(diào)營(yíng)造懷舊的氣氛，同時(shí)也加入了大量的意象和暗喻，似乎隱含某些真實(shí)事件或是某區(qū)域的影子，但是在建築物和動(dòng)植物外觀上卻又引入未來(lái)的元素，使得全書(shū)的精神延伸成無(wú)國(guó)界、無(wú)特定文化背景的普世故事。細(xì)緻的氛圍和雄偉的意象在這裡完美結(jié)合，使得《抵岸》成為此類書(shū)籍的傑作�！�?學(xué)校圖書(shū)館月刊：《抵岸》可說(shuō)是今年最令人讚賞的一本書(shū)。 「在這本無(wú)字的圖像小說(shuō)中，陳志勇傳神的描繪出遷移者來(lái)到新環(huán)境中所面臨的紛亂感及畏懼。不過(guò)，他也不忘帶出光明的一面：我們幾乎可以在每一頁(yè)看到不分年齡、種族和文化背景的人性光輝透過(guò)紙面散發(fā)出的溫暖和關(guān)懷。年輕的讀者會(huì)被書(shū)中新世界裡各種新奇的設(shè)計(jì)強(qiáng)烈吸引：球狀的飛行電梯、貓頭鷹型狀的村落、外觀怪異到不行的小動(dòng)物……他們會(huì)仔細(xì)觀察在書(shū)中各個(gè)小細(xì)節(jié)，流連在漫無(wú)邊際的想像裡�！�
作者簡(jiǎn)介：
1974年出生在澳洲的陳志勇，父親是馬來(lái)西亞的華僑，在1960年代移民到澳洲，母親則是澳洲人。陳志勇成長(zhǎng)於澳洲西部一叫柏斯市(Perth)的北邊郊區(qū)。他在學(xué)校的時(shí)候就有畫(huà)畫(huà)高手的稱號(hào)，同學(xué)這樣稱呼他，半是彌補(bǔ)「他是全班個(gè)子最小」的缺憾。青少年時(shí)期，陳志勇就開(kāi)始為科學(xué)小說(shuō)畫(huà)插圖，也為小印量雜誌中的恐怖故事配插圖。 1995年畢業(yè)於華盛頓大學(xué)藝術(shù)系以及英國(guó)文學(xué)系，目前專職童書(shū)插畫(huà)。他的圖畫(huà)書(shū)作品獲得許多國(guó)際大獎(jiǎng)項(xiàng)，代表作品有：《觀像鏡》(The Viewer)、《兔子》(The Rabbits)、《失物招領(lǐng)》(The Lost Thing)、《緋紅樹(shù)》(The Red Tree)以及《抵岸》(The Arrival)。2007年，獲世界奇幻獎(jiǎng)(World Fantasy Award)年度藝術(shù)家的殊榮。最近，他跟藍(lán)天工作室(Blue Sky Studios)跟皮克斯動(dòng)畫(huà)工作室(Pixar)合作，為多部電影提供平面藝術(shù)／造型藝術(shù)上的意見(jiàn)。
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