作品介紹
幸運(yùn)的,不幸的
作者：邁克爾？費(fèi)爾曼 整理日期：2016-01-28 12:50:24
小猴子米洛去給奶奶送傘。突然下起了大雨，幸好米洛帶著傘；遇到兇惡的海盜，幸好他劍術(shù)并不好；差點(diǎn)被恐龍吃掉，幸好火山救了他……既“幸運(yùn)”又“不幸”的歷險(xiǎn)，讓平淡的旅程變得*一無(wú)二、精彩無(wú)比。冒險(xiǎn)還沒(méi)有結(jié)束……
作者簡(jiǎn)介：
邁克爾·費(fèi)爾曼，是英國(guó)著名童書(shū)作家，他筆下的動(dòng)物栩栩如生，畫(huà)面色彩柔和，故事充滿溫情，代表作《帶著魚(yú)兒去旅行》。英國(guó)《獨(dú)立報(bào)》評(píng)價(jià)道：邁克爾·費(fèi)爾曼所獲得的稱贊都是他應(yīng)得的
目錄：
智慧關(guān)乎年齡嗎？
中國(guó)人一般認(rèn)為，老者是智慧的化身，其他很多國(guó)家也都有類似的認(rèn)同趨向。的確，老年人經(jīng)歷多、見(jiàn)識(shí)多，總結(jié)下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)、智慧也多。但是老年人的智慧多是深沉的，悲喜莫辨，比如“塞翁失馬”，是福是禍沒(méi)有定論。
《幸運(yùn)的，不幸的》講的故事并不新鮮，類似的繪本也有，但是它還是很與眾不同，很值得推薦。因?yàn)樗錾匕阎腔鄣妄g化，讓一個(gè)“塞翁失馬”的故事，洋溢著樂(lè)觀的精神。
一連串的“幸運(yùn)的是……”“不幸的是……”構(gòu)成了這個(gè)故事，米洛去奶奶家送傘的事件被描繪得峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏，嗯，就像開(kāi)篇的文字排版一樣。
與中國(guó)傳統(tǒng)的水墨畫(huà)不同，這本書(shū)的色彩很亮麗。這是兒童的基調(diào)，即便在最黑暗的鯨腹中，七彩的雨傘、小猴子的黃衫也是亮點(diǎn)。童年期好像一粒飽滿的種子，雖然幼小脆弱，但生命力欣欣向榮。
雖然全書(shū)最后落下了“不幸”的伏筆──海盜們埋伏在奶奶家柵欄后，伺機(jī)奪回寶藏。但是你會(huì)怕嗎？這本書(shū)的樂(lè)觀氣息已經(jīng)感染了你，我們都知道米洛一方必定能化險(xiǎn)為夷。不斷的“不幸”，只為增加這場(chǎng)冒險(xiǎn)的樂(lè)趣。
智慧的確是成熟的產(chǎn)物，從這個(gè)角度說(shuō)，它應(yīng)該有年齡。但是成熟的、完美的最終狀態(tài)是返璞歸真，是一種有智慧的孩子氣。這本給孩子看的繪本，內(nèi)核就是這種孩子氣。
智慧有年齡嗎？智慧最終會(huì)呈現(xiàn)超越年齡的澄明。
創(chuàng)作繪本的是成年人，閱讀繪本的是孩子。這種超越年齡的成熟，透過(guò)清新亮麗的圖畫(huà)、起伏有趣的故事，傳達(dá)出來(lái)，傳承下去。
孩子的閱讀有很強(qiáng)的代入性。就是說(shuō)，他們會(huì)把自己等同于其中的某個(gè)人物。在這本書(shū)中，他們一般會(huì)認(rèn)為自己就是米洛。在這場(chǎng)歷險(xiǎn)中他們不斷經(jīng)歷“幸運(yùn)的是……”“不幸的是……”的思維轉(zhuǎn)換，有助于把這種辯證的思考方式內(nèi)化成自己的習(xí)慣思維。特別是孩子們讀書(shū)都愛(ài)反復(fù)讀很多遍，這種潛移默化很容易達(dá)成。我們要給孩子多看優(yōu)秀的繪本，其中一個(gè)“功利”的原因正在于此。
最后那頁(yè)，埋伏的海盜中有一個(gè)用他的獨(dú)眼看向頁(yè)面外，看向正在讀書(shū)的你。這簡(jiǎn)直是“赤裸裸的邀請(qǐng)”：來(lái)吧，一起玩吧！這個(gè)世界雖然禍福不定，但是沒(méi)有什么好怕的！
姜若華（繪本閱讀推廣人、兒童文學(xué)碩士）
|
|
