作品介紹

地下鐵


作者:幾米     整理日期:2015-11-05 11:34:52

生活中,地鐵是一輛輛列車,承載著旅客前往各個站臺。然而在幾米筆下,地鐵卻也承載著命運,承載著美好與希望,承載著黑暗與光明,承載著恐懼無助、懷疑失望,承載著迷惑惆悵、傷感與悲涼。每個人的心中都有一列地下鐵,它載著人們的心靈出發(fā),前往一個又一個站臺,站臺上有時陽光明媚,有時陰云密布;有時人群熙攘,有時孤單寂寞;有時我們坐過了站,一時間張皇失措;有時我們下錯了車,迷失在錯綜復(fù)雜的地鐵通道里進退兩難……我想養(yǎng)一條會說話的魚,排解我的孤獨;我想聽到迎風(fēng)搖擺的枝椏發(fā)出的輕柔聲響,在無助的時候找到心靈的慰藉;我想找到櫻桃一樣紅的*甜美的蘋果還有落葉叢中那一枚金色的葉子,它們是我生命中**的希望。
  《地下鐵》以一個都市中*為常見的公共設(shè)施——地下鐵,為主要的敘事空間,講述了一個盲女在自己想象和現(xiàn)實之間尋找屬于自己的世界的故事。書的英文名字——“TheSoundofColors”,優(yōu)美之余點明了一種作者的態(tài)度——生活需要感受,需要想方設(shè)法、勇往直前地主動感受——看不見的人可以聽顏色,嗅不到的人可以看氣味,聽不到的人可以看聲音。萬事萬物都有不足,我們自己也是。換一種知覺去感受,我們將會在傷害里感受愛,在哭泣里懂得笑,在迷茫里找到方向。每個人心中都有一列駛向自己心愿的“地下鐵”,“天使說再見”的那一年,也許生命這場不歸的冒險才剛剛開始,你無法抗拒途中的失意,當(dāng)然也無法拒絕那些必將到達的歡樂。
  作者以恰到好處的色彩搭配和簡潔詩意的內(nèi)心讀白,為閱讀創(chuàng)造出一種舒適溫和的感受。通過繪圖與文字對位的方式向讀者進行獨一無二的述說與溝通,帶領(lǐng)讀者去發(fā)現(xiàn),去尋找每一個人心中點滴的光亮。
本書簡介:
  天使在地下鐵入口跟我說再見的那一年,
  我漸漸看不見了。
  于是十五歲生日那天,我冒著毛毛細雨,走進了地下鐵,
  開始了我人生最大的探險。
  我小心翼翼地走進那深邃的地下通道,聽到自己孤單的腳步是如此的沉重。
  我開始練習(xí)從一個陌生的小站坐到另一個陌生的小站。
  然而在擁擠的車廂里,我迷失了方向。
  走在地下鐵的月臺上,我聽到遠方的陣陣海潮聲。
  穿越地心的另一端,會不會剛好有一片盛開的玫瑰花園?
  有時候,我覺得世界是沒有邊界的。
  有時候,我覺得世界是沒有出口的迷宮。
  有時候,我覺得自己已走到世界的盡頭。
  在這個城市里,我不斷地迷路。不斷地坐錯車,并一再下錯車。
  我走出地下鐵,會有人在出口等我嗎?
  陽光溫暖地撒下,我能否找到傳說中那一片金色的葉子和那枚櫻桃紅的甜美蘋果?
  作者簡介:
  幾米,繪本作家。1998年開始創(chuàng)作,著有《聽幾米唱歌》《鏡子里的小孩》《地下鐵》《幸運兒》《微笑的魚》《向左走向右走》等30多種作品,在中國大陸地區(qū)10多年來經(jīng)久不衰,形成了一場幾米繪本熱潮。幾米繪本在大陸擁有數(shù)量龐大的穩(wěn)定讀者,并已有美、法、德、希臘、韓、日、泰等國的譯本。多部作品改編為音樂劇、電視劇和電影,動畫《微笑的魚》榮獲2006年柏林影展國際評審團特別獎。2007年幾米本人被Discovery評為“臺灣人物志”六位杰出人物之一。我們何其幸運
  無法確知
  自己生活在什么樣的世界。
  我開始練習(xí)從一個陌生的小站出發(fā),前往另一個陌生的小站。
  如果所有地下鐵都連成一個世界,是不是可以帶我到任何想去的地方?
  我在擁擠的的車廂里,迷失了方向。
  雖然睜開眼睛,卻仍昏昏欲睡……
  有時候,我覺得世界是沒有邊界的。
  或許我們也可以像小鳥一樣地自由飛翔。
  ……
  有時候,我覺得世界是沒有出口的迷宮。
  他們把迎風(fēng)搖擺的枝椏都剪斷了,我聽不到微風(fēng)拂過樹梢的輕柔聲響。
  ……
  有時候,我覺得已走到世界的盡頭。
  在這個城市里,我不斷地迷路。
  不斷地坐錯車,并一再下錯車。
  我在危機四伏的城市里,隨時準備揮手告別。但世界的驚奇與美麗,仍讓我依戀不舍。
  ……
  昨日的悲傷,我已遺忘?梢赃z忘的,都不再重要了。
  這一站是終點?還是另一個起點?
  我在地下鐵無盡的通道中,清晰地聽見蝴蝶輕拍薄翼,來回飛舞。
  她也在找尋繁花盛開的花園嗎?
  我在紛擾的城市里,尋尋覓覓。
  尋找一顆最甜美的紅蘋果,一片遺落的金葉子。
  尋找心中隱約閃爍的亮光。
  





上一本:銀蓮花 下一本:鏡子里的小孩

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下載說明
地下鐵的作者是幾米,全書語言優(yōu)美,行文流暢,內(nèi)容豐富生動引人入勝。為表示對作者的支持,建議在閱讀電子書的同時,購買紙質(zhì)書。

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