本書主要講述企業(yè)崗位如何進(jìn)行職業(yè)教育的問題。書中就如何培養(yǎng)出契合企業(yè)需要及崗位要求的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，如何及時準(zhǔn)確地掌握崗位需求，并將其與人才培養(yǎng)匹配起來等進(jìn)行了深入探究。
本書研究提出，職業(yè)教育不能僅限于技術(shù)技能的訓(xùn)練，更要包括敬業(yè)、責(zé)任感等深層次個性品質(zhì)的培養(yǎng)。所有這些與崗位高績效表現(xiàn)相聯(lián)系的特征被統(tǒng)稱為崗位勝任力。因此，在職業(yè)教育中，科學(xué)的崗位勝任力模型對于人才培養(yǎng)具有重要的指導(dǎo)和借鑒意義。本研究希望借鑒崗位勝任力的理論和方法，通過提升高職康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)學(xué)生的崗位勝任力來提高他們在未來崗位上的適應(yīng)能力和工作績效。成鵬，副教授，南京大學(xué)博士在讀�，F(xiàn)任江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院常州衛(wèi)生分院人文教研室主任。常州市心理學(xué)會理事，常州市心理健康協(xié)會副理事長，常州市心理學(xué)會“成鵬心理名師工作室”領(lǐng)銜人。在多部期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，主編、參編著作多部。曾被評為常州市師德模范，被選為江蘇省高�！扒嗨{(lán)工程”優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對象。
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