實踐共同體描述了一個基于這樣假設(shè)的學(xué)習(xí)理論：參與社會實踐是一個基本的過程，我們通過這個過程學(xué)習(xí)，并且變成我們是誰。其首位的分析單元既不是個體也不是社會機構(gòu)，而是人們在追求共享的事業(yè)進(jìn)程中形成的非正式的“實踐共同體”。為了對學(xué)習(xí)的社會性做出解釋，埃蒂納·溫格著肖菲主編李茂榮、歐陽忠明、任鑫、芮金金譯的《實踐共同體學(xué)習(xí)意義和身份/終身學(xué)習(xí)與發(fā)展譯叢》系統(tǒng)地探討了共同體、社會實踐、意義和身份等問題的相互聯(lián)結(jié)，提出了一個寬泛的概念框架，它將學(xué)習(xí)看作一種社會參與的過程。這個雄心勃勃但完全可以進(jìn)入的理論框架對于實踐者和理論家都是適用的，它擁有為解決這種復(fù)雜而深刻的人類主題所必須具有的廣度、深度和嚴(yán)謹(jǐn)性。本書是關(guān)于“實踐共同體”的權(quán)威性著作，具有極大的借鑒意義和參考價值。
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