范里，仁愛(ài)學(xué)校校長(zhǎng)，蘇州市教育領(lǐng)軍人才，蘇州市名校長(zhǎng)，市特殊教育名師工作室領(lǐng)銜人，蘇州市教師（校長(zhǎng)）培訓(xùn)基地導(dǎo)師，中國(guó)殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)殘疾分類研究專業(yè)委員會(huì)常務(wù)委員。主持全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題，獲江蘇省教育科研成果一等獎(jiǎng)，出版了《前行，在教育的夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間》《因你而變——自閉譜系障礙兒童教育康復(fù)指導(dǎo)手冊(cè)》《兒童認(rèn)知發(fā)展——評(píng)估與教學(xué)》《體感游戲——智障兒童教育康復(fù)新論》四部書。主持參與數(shù)字化IEP（個(gè)別化教育）管理平臺(tái)的研發(fā)，獲得國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)證書，目前已在多所學(xué)校推廣使用。 徐宏飛，畢業(yè)于浙江師范大學(xué)發(fā)展和教育心理學(xué)專業(yè)，碩士，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、蘇州市未成年人健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心“蘇老師”，獲江蘇省教師基本功大賽一等獎(jiǎng)、江蘇省“好青年”等榮譽(yù)稱號(hào)。對(duì)中小學(xué)德育、家庭指導(dǎo)、青少年心理健康、特殊兒童心理評(píng)估等有深入探索與研究。
如何把知識(shí)與技能系統(tǒng)地呈現(xiàn)給特殊兒童體，該如何幫助特殊兒童將所學(xué)所感應(yīng)用于生活，面對(duì)有智力障礙、語(yǔ)言障礙、肢體障礙或患有自閉譜系障礙的兒童，蘇州工業(yè)園區(qū)仁愛(ài)學(xué)校的全體教師不斷嘗試與探索，打造了一整套主題式的、學(xué)科整合的活動(dòng)課程——“非傳統(tǒng)課程日”。這是一門具有可作性的課程，你可以從中找到方法、材料、音樂(lè)、策略，也為特殊孩子們開(kāi)啟了一個(gè)有趣生動(dòng)的世界。在活動(dòng)中、在活動(dòng)中學(xué)、在活動(dòng)中擁有感受快樂(lè)與收獲的能力。
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