適讀人群 ：對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的文化保護(hù)以及城鎮(zhèn)振興、鄉(xiāng)村再建、旅游、教育、醫(yī)療等感興趣的廣大讀者。博雅項(xiàng)目的實(shí)踐教學(xué)基地已經(jīng)從最初的由張和清教授主持的映秀站、由羅觀翠教授主持的水磨站以及由周大鳴主持的南壩站，發(fā)展到如今地跨三省十地十四個(gè)站點(diǎn)的教學(xué)實(shí)踐基地。本書(shū)是對(duì)以上地區(qū)的一種深描調(diào)研成果。
大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐可以引導(dǎo)青年學(xué)生了解社會(huì)，了解國(guó)情，堅(jiān)定走有中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。現(xiàn)代大學(xué)生，大多是在書(shū)本知識(shí)中成長(zhǎng)起來(lái)的，對(duì)我國(guó)的國(guó)情、民情知之甚少，社會(huì)實(shí)踐則為他們打開(kāi)了一扇窗。大學(xué)生走向社會(huì)，參加實(shí)踐，親身體驗(yàn)生活，看到了城鄉(xiāng)差別，感受到貧富差距，也感受到脫貧攻堅(jiān)取得的偉大勝利。在與人民群眾的接觸、了解、交流中，從活生生的典型事例中，受到深刻的教育和啟發(fā)，使思想得到升華，社會(huì)責(zé)任感和使命感得到加強(qiáng)。本書(shū)為中山大學(xué)暑期學(xué)生社會(huì)實(shí)踐心得及調(diào)查報(bào)告精選，反映出大學(xué)“知、學(xué)、行”的教學(xué)和辦學(xué)理念。大學(xué)生們充分發(fā)揮知識(shí)和智力優(yōu)勢(shì)，為實(shí)習(xí)地的教育、旅游、生產(chǎn)和生活服務(wù)，全面提高自身素質(zhì)，為就業(yè)做好準(zhǔn)備。
周大鳴，中山大學(xué)社會(huì)學(xué)與人類(lèi)學(xué)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。廣東省珠江學(xué)者特聘教授，教育部國(guó)*級(jí)高層次人才。國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組成員（第六屆、第七屆社會(huì)學(xué)學(xué)科組成員），國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金評(píng)審專(zhuān)家，國(guó)家教材委員會(huì)歷史學(xué)科委員。廣東省政府決策咨詢(xún)顧問(wèn)委員會(huì)專(zhuān)家，廣東省文物保護(hù)專(zhuān)家委員會(huì)委員。（1）入選教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授（2013-2014）（2）獲國(guó)務(wù)院特殊津貼（2011）；（3）入選廣東省珠江學(xué)者特聘教授（2009）；（4）獲“廣東省教學(xué)名師”稱(chēng)號(hào)（2011）；（5）入選教育部首屆“新世紀(jì)人才計(jì)劃”（2004）；（6）馬工程教材《人類(lèi)學(xué)概論》第一首席專(zhuān)家。
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