地區(qū)義務(wù)教育事關(guān)地區(qū)群眾對美好教育美好生活的需要，其均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和發(fā)展有賴于教育資源的合理配置。國家和政府高度重視地區(qū)義務(wù)教育事業(yè)的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)新增教育資源要向地區(qū)傾斜，以縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)和校際教育發(fā)展差距。因此，研究教育資源是公用經(jīng)費(fèi)的合理配置問題，切實(shí)提高教育資源的配置效率和使用效益，具有現(xiàn)實(shí)和長遠(yuǎn)意義。本書以科學(xué)發(fā)展觀、教育公平理論、人力資本理論、績效評價(jià)理論等為理論基礎(chǔ)，運(yùn)用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、比較法、預(yù)測法等多種方法，探討介紹了地區(qū)義務(wù)教育資源合理配置的內(nèi)容、特性、理論基礎(chǔ)、基本原則、目標(biāo)要求，分析闡述了地區(qū)義務(wù)教育資源配置的現(xiàn)狀、問題與原因，并對國內(nèi)外義務(wù)教育資源配置的做法與經(jīng)行了比較借鑒而提出了地區(qū)義務(wù)教育資源合理配置的機(jī)制與策略。此外，還研究義務(wù)教育學(xué)�！贝蟀囝~”、義務(wù)教育教師待遇和權(quán)益保障、義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理等相關(guān)問題及其對策。
|
