中國高等教育學(xué)會編著的《共和國老一輩教育家傳略(第2輯)》是《共和國老一輩教育家傳略》的第二部，著重記錄了20世紀五六十年代共和國高等教育領(lǐng)域的9位老一輩教育家的家庭環(huán)境、成長經(jīng)歷、革命歷程、教育理念、教育成果以及杰出弟子等。他們曾經(jīng)在我國具有重要影響力的高等學(xué)校中擔任過主要領(lǐng)導(dǎo)工作，在教育戰(zhàn)線德高望重。他們對黨和國家的教育事業(yè)竭盡忠誠，對教育思想和辦學(xué)理念有獨到見解，對我國高等教育事業(yè)的發(fā)展作出過重要貢獻。這9位老一輩教育家分別是朱物華、李曙森、劉達、李國豪、劉佛年、唐敖慶、錢令希、趙沨、謝希德。書中配有大量珍貴的照片，使這樣一部沉甸甸的有著豐富史料價值的圖書顯得更加厚重。
目錄：
朱物華 一、生平 (一)少年時代(1902—1919) (二)考入交大(1919—1923) (三)留學(xué)歲月(1923—1927) (四)國立中山大學(xué)步入杏壇(1927—1930) (五)唐朱物華一、生平(一)少年時代(1902—1919)(二)考入交大(1919—1923)(三)留學(xué)歲月(1923—1927)(四)國立中山大學(xué)步入杏壇(1927—1930)(五)唐山交通大學(xué)名師風(fēng)范(1930一1933)(六)從北京大學(xué)到西南聯(lián)合大學(xué)(1933—1946)(七)交通大學(xué)母校執(zhí)教(1946—1955)(八)奉調(diào)哈爾濱工業(yè)大學(xué)(1955—1961)(九)重返上海交通大學(xué)(1961—1998)二、教育思想與教育實踐(一)站在世界科技前沿(二)深入實際掌握教學(xué)工作的規(guī)律性(三)科學(xué)研究要方法對路(四)積極推進教學(xué)改革(五)建設(shè)科研中心(六)擔任交通大學(xué)校友總會會長三、師生永契四、風(fēng)范永存李曙森一、生平(一)由農(nóng)民子弟成長為革命青年(二)投筆從戎、抗日救國、九死一生(三)在東北解放區(qū)開始從事教育管理工作(四)新中國的高等教育管理生涯二、新中國教育事業(yè)的開拓者(一)新中國成立前夕首倡“新型正規(guī)化教育”(二)新中國成立之初先行先試高校黨委領(lǐng)導(dǎo)體制(三)20世紀60年代為“高教六十條”獻智獻策(四)改革開放之后聯(lián)名提出影響深遠的“八三五”建言三、系統(tǒng)、完整、超前的高等教育思想(一)必須按照教育規(guī)律來辦教育(二)高校發(fā)展要繼承和發(fā)揚自身的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼往開來(三)高等教育的發(fā)展需要超前規(guī)劃(四)高校教師必須教學(xué)與科研并重(五)高等工科院校必須理、工兼重，并向綜合化發(fā)展(六)‘高校必須大力發(fā)展研究生教育(七)高等院校的人才培養(yǎng)目標(八)高等教育的專業(yè)與課程設(shè)置觀(九)高等教育的教學(xué)觀(十)高等教育的教師觀(十一)重視和推進大學(xué)的英語教學(xué)劉達一、生平(一)讀書救國(二)投身革命(三)出任市長(四)致力教育二、教壇宿將碩果盈(一)推行適應(yīng)社會發(fā)展的思政教育(二)打造良性發(fā)展的師資隊伍(三)建設(shè)保障有力的基礎(chǔ)設(shè)施(四)構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)模式(五)探尋科學(xué)發(fā)展的教育規(guī)律(六)深化行之有效的教育改革(七)潛心基礎(chǔ)教育的調(diào)研工作三、言傳身教仰高風(fēng)(一)睿智勇敢的革命家(二)堅持原則的“硬骨頭”(三)奮勇開拓的領(lǐng)路人(四)銳意改革的探索者李國豪一、求學(xué)二、育人三、兩個轉(zhuǎn)變：同濟工程教育的歷史轉(zhuǎn)身四、工程教育思想核心：課題源自工程實踐五、工程師就是要與國家同舟共濟六、李國豪工程教育思想是筆寶貴的精神財富劉佛年一、生平(一)家學(xué)淵源(二)輾轉(zhuǎn)求學(xué)(三)艱辛求職(四)無窮探索二、教育思想與教育實踐(一)在馬克思主義道路上的探索(二)關(guān)于全面發(fā)展教育的實踐與理論思考(三)“教育大革命”運動中的冷靜思索(四)為社會主義教育學(xué)奠基(五)“特殊條件”下的學(xué)術(shù)積累(六)建設(shè)重點師范大學(xué)(七)基礎(chǔ)教育要爭取“大面積豐收”(八)研究理論展望未來(九)推動中國高等教育的研究三、風(fēng)范長存(一)執(zhí)著、忠誠、無私奉獻的共產(chǎn)黨人(二)博學(xué)、寬厚、循循善誘的師者(三)睿智、務(wù)實、治學(xué)嚴謹?shù)膶W(xué)者(四)開放、民主、虛懷若谷的長者(五)正直、堅定、銳意改革的探索者唐敖慶一、貧而不墜求學(xué)志經(jīng)邦濟世長報國(一)年少志高求學(xué)不墜青云志(二)情深學(xué)厚思成于行精于勤(三)學(xué)貫中西位卑未敢忘憂國(四)為學(xué)之道茍利國家不慕達二、教育科研雙肩挑勵精圖治創(chuàng)偉業(yè)(一)精心育人風(fēng)雨兼程辟新徑(二)辦學(xué)強國業(yè)炳千秋鑄豐碑(三)不輟鉆研成就輝煌載史冊三、鞠躬盡瘁領(lǐng)前沿落紅護花傳教風(fēng)(一)策馬揚鞭開創(chuàng)事業(yè)新紀元(二)繼往開來堅守化學(xué)科學(xué)前沿(三)獻身學(xué)會創(chuàng)新體制增進交流(四)緬懷大師傳承精神勵后人錢令希一、學(xué)習(xí)猶如釘釘子開始方向最重要二、理論實踐相結(jié)合知識運用實踐中三、師生互動教學(xué)中教學(xué)方能促相長四、大學(xué)科研頭等事源于社會歸于此五、始終抱有愛國心身處逆境未曾棄六、國際視野辦教育廣攬?zhí)煜陆虝称�、以人為本辦教育人才為本育英才八、高等教育重本科教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵九、獻身科教效春蠶豈容華發(fā)待流年趙諷一、生平(一)從小好學(xué)顯露文藝天賦(二)離開故鄉(xiāng)走上革命道路(三)積極投身左翼文藝工作(四)把自己交給中國共產(chǎn)黨(五)年輕的新中國文化官員(六)奉命調(diào)入中央音樂學(xué)院(七)退居二線任藝教委主任二、獻身音樂教育施教有方(一)深邃豐富、高瞻遠矚的音樂教育思想(二)求真務(wù)實、親歷親為的工作作風(fēng)(三)知人善培、循循善誘的育人之道(四)底蘊寬厚、豁達灑脫的個人魅力謝希德一、生平(一)出身書香門第勤奮好學(xué)(二)遠渡重洋求學(xué)獲得博士(三)學(xué)成輾轉(zhuǎn)歸來報效祖國(四)編寫教材培養(yǎng)專門人才(五)擔任復(fù)旦大學(xué)校長10年(六)精心管理世界銀行貸款(七)興趣廣泛，愛好集郵音樂(八)恩愛夫妻同為事業(yè)奮斗(九)意志堅強勇斗頑疾病魔二、教育思想與教育實踐(一)發(fā)展技術(shù)性較強學(xué)科，注意人才的結(jié)構(gòu)層次問題(二)發(fā)揚良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，高校應(yīng)成為文明建設(shè)的重要陣地(三)促進學(xué)科帶頭人成長，大力起用年輕拔尖人才(四)對學(xué)生進行馬克思主義理論教育，十分重視能力的培養(yǎng)(五)迎接新技術(shù)革命挑戰(zhàn)，推進高校教育改革(六)盡快改變“近親繁殖”的師資結(jié)構(gòu)，建立畢業(yè)生可以選擇職業(yè)、用人單位可以擇優(yōu)錄用的“雙優(yōu)”選擇制度(七)鼓勵學(xué)科間的相互滲透，促進教師知識更新更寬更深(八)關(guān)注學(xué)生的思想健康，采取措施讓學(xué)生健康成長(九)研究國際學(xué)術(shù)界的前沿課題，關(guān)注實驗科學(xué)的新進展(十)送師生出去，讓知識回來，注重與世界各地的朋友同行交流三、教育家的情懷(一)愛國情懷(二)敬業(yè)情懷(三)奉獻情懷(四)外交情懷(五)愛的情懷四、教育家的成就(一)學(xué)術(shù)碩果(二)育人成就(三)社會貢獻后記新中國成立后，朱物華積極參加國家科學(xué)建設(shè)事業(yè)，享有很高的聲望。他曾受聘擔任國務(wù)院科學(xué)規(guī)劃委員會委員，國家科學(xué)技術(shù)委員會電子專業(yè)組委員、聲學(xué)專業(yè)組委員，國防科學(xué)技術(shù)工業(yè)委員會水聲專業(yè)組委員、顧問等職，并被選為第三屆全國人民代表大會代表，第二屆、第三屆、第五屆、第六屆全國政協(xié)委員，九三學(xué)社中央委員會委員，中國電子學(xué)會副理事長，上海電子學(xué)會理事長，中國聲學(xué)學(xué)會理事。在他退居二線前后，中國科學(xué)院、國家教委、中國物理學(xué)會、中國電機工程學(xué)會、中國電子學(xué)會、中國聲學(xué)學(xué)會為了表彰他在教學(xué)和科學(xué)上的卓越貢獻，曾分別授予他榮譽獎狀和獎?wù)禄驑s譽證書。如，1982年，中國物理學(xué)會授予他“工作五十只年”榮譽證書。1988年10月，中國科學(xué)院授予他榮譽證書，次年11月授予他榮譽獎?wù)隆?990年12月，國家教委授予他榮譽證書及獎牌。1992年2月獲中國電工技術(shù)學(xué)會“元老，，獎。
二、教育思想與教育實踐交通大學(xué)創(chuàng)辦人盛宣懷、老校長唐文治等以實業(yè)救國為理念辦校治學(xué)，黎照寰、吳保豐等校長也是出身政界轉(zhuǎn)而進入教育界專心辦校，新中國建立后的彭康校長“左聯(lián)”時期即已參加革命。朱物華與之前的交大歷任校長不同，他畢生執(zhí)教，踏上講壇后就從未離開過，擔任校長前從未擔任過政界職務(wù)。提起朱物華校長，他首先是一位科學(xué)家，傾心科研，日常生活中沉默寡言、不善言辭，學(xué)術(shù)論文之外少有論述。然而只要一提起科研，他的話語便變得多了起來。作為校長，朱物華關(guān)注的重點在于大學(xué)的兩項基本功能——教學(xué)與科研，他的教育思想與教育實踐最直接、也最集中地體現(xiàn)在他跨越半個世紀的教學(xué)與科研活動中。
他立足于世界科技前沿，是我國電子科學(xué)的奠基者、水聲工程學(xué)的先驅(qū)、上海交大激光學(xué)科的創(chuàng)建者。教學(xué)方面，他繼承并發(fā)揚了老交大注重基本訓(xùn)練與理論教學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，更從實際出發(fā)重視教材的編寫工作，還進一步提出教師要深入實際掌握教學(xué)工作的規(guī)律性。科研方面，他強調(diào)科學(xué)研究要方法對路，科學(xué)研究與理論學(xué)習(xí)要相互促進，應(yīng)發(fā)揮多方優(yōu)勢進行合作科研，科研應(yīng)為經(jīng)濟建設(shè)與國防建設(shè)服務(wù)，高等院校應(yīng)開展學(xué)術(shù)活動以促進科研的發(fā)展，他的科研實踐及管理活動有力地推動了高校科研的成長。在他的積極推動下，改革開放后，上海交通大學(xué)在國內(nèi)高校中率先進行了本科生教育、研究生教育及科研等內(nèi)容在內(nèi)的教學(xué)改革，他所推行的教學(xué)科研主張和措施有效地調(diào)動了學(xué)校教、學(xué)、研等方面的積極性，扭轉(zhuǎn)了因政治運動造成的混亂局面，學(xué)校教學(xué)科研質(zhì)量較前明顯提高，為學(xué)校以后的快速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
與朱物華共事多年的楊桶曾說：“作為一個理工科學(xué)技術(shù)專家、大學(xué)教授、校長和中科院學(xué)部委員，朱物華在祖國天南地北的許多基礎(chǔ)與新興科學(xué)技術(shù)研究和上海交通大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)的教育事業(yè)中，不惜辛勤勞作、夙興夜寐，為培養(yǎng)國家四化建設(shè)和改革開放急需人才以及發(fā)展高新技術(shù)，作出了卓越的貢獻�！雹倏v觀他長達70余年的教育與科研事業(yè)，確實如此。
(一)站在世界科技前沿朱物華認為：“很多東西今天是新的，明天就會變樣了。我們應(yīng)該走在時代的前面�！闭驹谑澜缈萍记把兀囵B(yǎng)創(chuàng)新人才，是這位靜默樸素的校長最激越的理想。實際上，他以自己一生的科研活動為這一思想作出了最好的詮釋。
1．中國電子科學(xué)的奠基者在中國，電子學(xué)作為一門獨立的學(xué)科而從物理學(xué)分離出來，大致始于20世紀20年代。當時及以后的一段較長時期內(nèi)，對它的教學(xué)與研究，基本上是由少數(shù)在國外學(xué)有所長的歸國學(xué)人開創(chuàng)和奠基的，朱物華便是其中的一位佼佼者。朱物華在美求學(xué)時，所選的研究課題濾波器的瞬流計算問題便是當時電子學(xué)領(lǐng)域亟待解決的課題。學(xué)成回國以后，他與其他研究人員合作，繼續(xù)深入研究“濾波器瞬流”計算。經(jīng)過幾年的努力，取得了突破：1935年，E．韋伯和M．J．托羅算出了有限段數(shù)“極電阻式”無損耗低通電子濾波器的瞬流，朱物華則求出了耗散式電子濾波器的瞬流，填補了這一領(lǐng)域的一項重要空白，使中國同一些西方國家在這一領(lǐng)域平起平坐。在當時簡陋的實驗條件下，朱物華還創(chuàng)造性地拍攝到直流與交流場合下的瞬流圖，取得了理論計算和實驗數(shù)據(jù)相符的結(jié)果。1938年10月，美國權(quán)威雜志《無線電工程學(xué)會會刊》刊載了他的研究論文。這篇論文標志著中國現(xiàn)代電子學(xué)研究的開始，對中國現(xiàn)代電子學(xué)的開創(chuàng)有里程碑的意義。
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