程國政編著的《李國豪》講述李國豪求真務實、勇于追問的學術品格，李國豪給同濟也帶來了愛國愛校的大局意識、勇?lián)笕蔚淖鋈似犯瘛ⅹ毩⒂赂业膶W術精神、淡薄名利的人生境界和團結合作的集體觀念。雖然，在漫長的人生歲月里、在空前的政治災難中，《李國豪》中李國豪彷徨過、猶豫過、悲觀過，但這些卻如一面鏡子，照出的正是一名為學術而生的知識分子的善良與無奈。
目錄：
引子
第一章同濟求學
“母親挑不動了，就分一點給我”
“還是結構比較奧妙”
辦法總比困難多
第二章留學德國
爭取到洪堡獎學金
“我們騎車去贛州”
“到了達姆施塔特，我已是兩袖清風了”
“抵德一個月，獲準直接攻讀博士”
跟隨克勒佩爾做鋼結構
贏得“懸索橋李”稱號
獲“特許任教工學博士”學位
“聽到大批的飛機和雷鳴般的爆炸聲”
第三章回到同濟引子第一章 同濟求學 “母親挑不動了，就分一點給我” “還是結構比較奧妙” 辦法總比困難多第二章 留學德國 爭取到洪堡獎學金 “我們騎車去贛州” “到了達姆施塔特，我已是兩袖清風了” “抵德一個月，獲準直接攻讀博士” 跟隨克勒佩爾做鋼結構 贏得“懸索橋李”稱號 獲“特許任教工學博士”學位 “聽到大批的飛機和雷鳴般的爆炸聲”第三章 回到同濟 大使說：中國留學生可以經由法國回國 修理外白渡橋 主持土木系系務 市長掉進水溝里 “李校長早就是我們的戰(zhàn)友了！” 院系調整中的李國豪 “1955年開始”第四章 動蕩歲月里 擔任武漢長江大橋顧問 通車那天，大橋晃動起來…… 猜疑、沖擊和光環(huán)一起來 設法保護弟子項海帆 南京長江大橋，中國自己建 武漢長江大橋為何晃動？ 縫紉機變身試驗臺 “多用的40¨DO噸鋼沒有必要” 濱州黃河橋工地勞動第五章 復興同濟 先進表彰會上當選校長 同濟開始“兩個轉變” 34年后，再次踏上德國土地 獲得“歌德獎章 ” “高中初結合”與“四條腿落地” “兩個轉變”的速度驚人 名譽校長 百年同濟：與祖國同行第六章 杰出的教育家 “科研就像到陌生的城市，先找‘地圖一’” 新時期，同濟抗震研究從唐山開始 抗震研究，捧回國家科技進步一等獎 “風洞，越建越多” “我們的工作是站在巨人的肩上進行的” 結構理論研究結出豐碩成果 “研究課題要有工程背景” “要有國際化視野” 大跨度橋梁的“開創(chuàng)性貢獻” 老同濟人眼里的李校長 桃李滿天下第七章 戰(zhàn)略科學家 南京大橋，李國豪提出鋼桁梁方案 科協(xié)主席李國豪：“對寶鋼事業(yè)，歷史將會作證” “水源問題，主要聽了李國豪教授的意見” “發(fā)揮專家的作用，將會產生多么巨大的經濟效益” “南浦大橋，中國人可以自己建” “讓外國人在虎門造橋是不可想象的” “海上波濤翻卷，到了那里就風平浪靜了” “絕不能盲目爭什么世界第一”第八章 政協(xié)主席 “老李，保持你過去的風格！” “平反摘帽、落實政策工作要加快進度” “我看就在原址建大樓” “大家一起努力辦好《政協(xié)報》” 成立“政協(xié)之友社”第九章 晚霞滿天 闊別44年后，再回老家 “既是大學又是研究院” 建橋名譽校長 “我認為正確而有意義的生活是……” “每隔一步放一塊大石頭，人就能過河了” “顧問，既顧又問” 蘇通大橋：“建設長江口越江通道非常之迫切” 學術界，他愛做“橋梁” 長壽其實有秘訣 李國豪生平大事年表后記 1929年秋，少年李國豪如愿進入同濟大學德文補習班。開始數學、物理的成績不太好，“到了補習班二年級，幾門在高中沒有系統(tǒng)學的課程就趕上去了�！崩顕阑貞�，兩年中，他還偷空強化了英文，聽、說、寫全能運用自如�！ “凑胀瑵髮W當年的學制，不論學習何種專業(yè)，均先學兩年德文。每天3個小時的德語課，每周6天18個小時的德語課。每個星期六測試一周的學習成果，測試方式是將中文翻譯成德文，兩年下來，成績合格者升人心儀的專業(yè)學習�！ ☆A科學習結束時，李國豪成績優(yōu)異，獲得繼續(xù)學習資格，但他卻面臨著醫(yī)科還是工科的艱難選擇。遵父命選擇醫(yī)科吧，但室友們（李國豪大學期間與醫(yī)科生同住一室）聊起解剖、打針之類的事情就讓他頭暈；“還是結構比較奧妙”，李國豪決定選擇工科，先上了再說�！ �1931年秋天，李國豪進入工科學習�！ ‘敃r同濟大學的學制帶有鮮明的德國高等教育印記，非常注重從實習中積累經驗和學科的感性認識。第一學年在實習工廠，要熟悉包括鉗工、車工、銑床、磨床、翻砂、模型、鍋爐、土木等工種、工具的基本操作程序和技術，為將來的理論學習打下實踐基礎，與此同時還要學習德文、工廠須知、機械畫、數學等課程；第二學年主要學習理論，課程包括物理、化學、應用力學、流體力學、投影幾何學、機械元件學、工藝學�！澳畹蕉昙売X得機械沒意思，像什么‘工藝學’、‘機械元件學’很枯燥，比較奧妙的還是結構學。”李國豪最終選擇了土木結構�！ ∮幸馑嫉氖�，當時的同濟大學安排學生住宿打破了專業(yè)界限，將醫(yī)、工專業(yè)的學生混編進入同一宿舍，進入大學的李國豪就與學醫(yī)的同學同住一室。這樣一來，平目的臥談，討論時的相互問難和激發(fā)，不同專業(yè)的知識結構、思維模式碰撞讓李國豪受益終生，以至于晚年李國豪常常提起這段往事，并贊賞有加�！ 〈髮W的頭幾年里，李國豪的生活可以說是有聲有色、衣食無憂。那時，父親在南洋的生意不錯，每個學期都能按時寄來錢款，一心念想著兒子學業(yè)完成后就去南洋開診所的李晃宗默默地支持著李國豪每年七八百元（1927—1936年間，在上海_塊銀元可買16斤大米、4～5斤豬肉）的開銷。 國立之后，同濟大學學生需繳納的學習費用大為減少。據《同濟大學概覽（1934）》記載的每學期繳費情形：工學院包括學費25元、宿費10元、曬圖費3元、制服費15元、體育費2元、圖書費2元、保證金10元、備用金20元。在這些費用中，制服費并不是每個學期都需繳納的，備用金、保證金只要不是損壞公物、設備也是可以退還的，這樣，每個學期所繳費用不過42元。 但，李國豪每個學期的花銷達到三四百元之巨，這些錢都用到哪里去了呢？大學期間，李國豪是學校網球隊隊員。時間標明為“1933年6月”的一張，“國立同濟大學網球隊”照片證明，當時李國豪是學校網球隊4名成員之一。在當時，網球對于絕大多數國人來說尚不知為何物，從球拍到用球到裝束，所有設備均為國外進口。 要從事這項運動，除了學校少量的資金支持外，平時一切開銷都得個人自掏腰包。不僅如此，李國豪還對當時十分流行的留聲機、收音機等新鮮東西興趣極濃；周末，還跟隨喜歡跳舞的同學到大光明電影院樓上的大滬舞廳做觀眾，看同學們翩翩起舞。2013年1月3日，曾任同濟大學校長的吳啟迪接受采訪時談道：“李校長任名譽校長期間，對學校的一些文娛活動依然興趣濃厚，比如藝術節(jié)期間的音樂會，新年前夕的‘新年舞會’，他都會攜夫人一同參加，活躍勝于年輕人�！睍娴睦顕缹W習成績同樣十分優(yōu)異，大學5年，在每年全校僅有的三四名免費生中，雖然其他同學的面孔經常改換，他卻始終牢牢占據一席�！ ∞k法總比困難多李國豪讀同濟的7年正是同濟大學迅速發(fā)展的“黃金歲月”，雖然淞滬抗戰(zhàn)，地處交戰(zhàn)區(qū)域的吳淞——同濟校園受到重創(chuàng)，但并沒有拽住同濟高速發(fā)展的步伐�！ 『徒裉斓拇髮W生一樣，作為學生的李國豪，當年也～樣較少感受到學校的風云際會。他當時的處境是：1934年以后，遠在南洋的父親再也支撐不住李國豪的花銷了�！暗谖迥瓴荒芄⿷�，第六年父親來信要我休學找工作。”李國豪回憶說，“學醫(yī)多半自己開業(yè)，機械在軍工系統(tǒng)，土木沒什么門路�！碑敃r，同濟機械系畢業(yè)生基本都去了軍工系統(tǒng)；醫(yī)學畢業(yè)生基本都是自謀生路，或自開診所或出洋深造；而土木類畢業(yè)生，由于當時相關政府部門主事者大都是唐山交通大學校友，其他院校土木畢業(yè)生要謀到一份公差十分不容易�！ ±顕浪紒硐肴�，自己已經欠了好友李敦誼四五百元，要是不讀了，這些錢就沒有辦法還了。P10-13
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