近代中國的學(xué)術(shù)思想界，新舊并存，學(xué)人蜂起。這是一個痛苦反思、重新抉擇的時代，這是一個激烈論爭，更新過渡的時代。如此的文化氛圍造就出一個又一個性格鮮明、思想博大、影響深遠(yuǎn)的學(xué)林巨子。被世人譽(yù)為“學(xué)界泰斗”、“一代宗師”的蔡元培，即其一。
那么，他有著怎樣的人生，又如何創(chuàng)立卓著的功業(yè)？鄭連根所著的《兼容并蓄長者風(fēng)(蔡元培)》讓我們循著他的生命歷程，去探尋他那印在歷史上的足跡————
《兼容并蓄長者風(fēng)(蔡元培)》簡介：蔡元培（1868——1940）字鶴卿，號孑民，浙江紹興人，漢族，原籍浙江諸暨，民主主義革命家和教育家。數(shù)度赴德國和法國留學(xué)、考察，研究哲學(xué)、文學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)和文化史，為他致力于改革封建教育奠定思想理論基礎(chǔ)。曾任教育總長、北京大學(xué)校長、人學(xué)院院長、中央研究院院長等職。他為發(fā)展中國新文化教育事業(yè)，建立中國資產(chǎn)階級民主制度做出了重大貢獻(xiàn)，堪稱“學(xué)界泰斗、人世楷�！�。他提出了“五育”(軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育、美感教育)并舉的教育方針和“尚自然”、“展個性”的兒童教育主張。他試圖通過貧兒院的試驗和推廣，逐步以學(xué)前兒童公共教育替代當(dāng)時的家庭教育，最終實現(xiàn)學(xué)前兒童公育的理想。他是中國近現(xiàn)代美育的倡導(dǎo)者，主張從家庭教育、學(xué)校教育、社會教育三方面實施美育，設(shè)想通過胎教院、育嬰院、幼稚園三級機(jī)構(gòu)實施學(xué)前兒童美育：把胎教作為美育的起點；讓嬰兒及其母親生活在由自然美和藝術(shù)美構(gòu)成的環(huán)境之中；認(rèn)為幼稚園的美育一方面通過舞蹈、唱歌、手工等“美育的專題”進(jìn)行，另一方面則要充分利用其他課內(nèi)涵的美育因素，如“計算、說話，也要從排列上、音調(diào)上迎合它們的美感，不可枯燥的算法與語法。”其74年的人生歷程，先后經(jīng)歷了清政府時代、南京臨時政府時代、北洋政府時代和國民黨政府時代，一路經(jīng)歷風(fēng)雨，始終信守愛國和民主的政治理念，致力于廢除封建主義的教育制度，奠定了我國新式教育制度的基礎(chǔ)，為我國教育、文化、科學(xué)事業(yè)的發(fā)展作出了富有開創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。
鄭連根所著的《兼容并蓄長者風(fēng)(蔡元培)》忠實的記錄了蔡元培的人生足跡，讓讀者能夠近距離的傾聽他與時代的互動故事。
|
