我的父母
我出生在抗日戰(zhàn)爭年代。為了躲避日本飛機(jī)的轟炸，全家住到當(dāng)年成都城外，錦江畔望江樓對門的一所學(xué)校里，我在那里誕生了。我家兄弟姊妹四個(gè)，我比最小的姐姐小14歲，屬父母“老年得子”，自然很受鐘愛。然而戰(zhàn)爭使我們的生活不能安寧，父母常常背著我“跑警報(bào)”，我就趴在父母的背上長大。
父親是一個(gè)老知識分子，在四川東文學(xué)堂畢業(yè)后，前往日本就讀于東京師范大學(xué)，專修數(shù)學(xué)、物理。參加過孫中山先生組建的同盟會，在海濱拯救過溺水的郭沫若。父親有感于日本的明治維新，滿腦子“教育救國”思想�；貒笙群笤谒拇ㄊ〗逃龔d、華西大學(xué)、四川省平民教育會任職，畢生致力于平民教育。中華人民共和國成立，已退休的他仍積極參與街道居民委員會組織的掃盲工作。在擔(dān)任成都市、川西區(qū)人民代表期間，也積極建議政府努力發(fā)展教育事業(yè)。
父親對子女的教育嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)厲。要求我勤奮刻苦、出類拔萃。經(jīng)常講要做到：“別人會的，你要會；別人不會的，你也要努力學(xué)會”。鼓勵我敢為人先、追求卓越。從小就要求我讀、背“龍文鞭影”“幼學(xué)瓊林”“四書五經(jīng)”等古書。要求我練習(xí)書法，寫大字、小楷。作為學(xué)習(xí)的獎勵，親自給我講“西游記”“水滸傳”的故事。讀書是要每天檢查的項(xiàng)目，讀三遍、五遍，會了就到父親面前去背，這完成得較好。書法練習(xí)不是每天都檢查，我就偷懶一次寫下好幾天的，這可害了我自己，我的哥哥姐姐練習(xí)認(rèn)真，接近了書法家的水平，而我寫的字卻不敢恭維。
母親是一個(gè)純粹的家庭婦女，勤勞、善良、聰慧。出身于商人家庭，僅僅上過私塾，但隨父親學(xué)了不少文化，是一個(gè)知書達(dá)理的賢妻良母。她負(fù)責(zé)我們四個(gè)孩子的飲食起居，安排得井井有條。她很愛我們，我們也很愛她。很有意思的是，母親在子女之間做到了絕對的平衡，四個(gè)人都以自己的特殊身份（長女、長子、幺女或幺兒）各自發(fā)自內(nèi)心地感到：“媽媽最愛我！”
母親對子女的教育寬厚、寬容、慈愛。要求我為人正直、與人為善、助人為樂。教育我們當(dāng)老實(shí)人、做老實(shí)事，相互幫助、不求回報(bào)。常常講“多做好事，好事做了好事在！”“人與人就是要互相幫助，哪個(gè)人敢頭頂免戰(zhàn)牌————我萬事不求人”。樸實(shí)無華的語言，教會我為人處世的哲理。當(dāng)年鄧穎超號召婦女勤儉持家，母親積極響應(yīng)，硬是把抽了幾十年的水煙戒掉了，給大家做出很好的榜樣。母親德高望重，不論在世時(shí)還是去世后，親友們對她的贊揚(yáng)都是溢于言表。
父母的言傳身教無疑對我以后如何做人、如何做事，如何發(fā)展自己的事業(yè)具有重要的作用。對建立起我的幸福、和諧的小家庭，培育出正直、敬業(yè)的子女也有很大的幫助。
漫不經(jīng)心的代價(jià)
那一年的春天，我五歲半了，去報(bào)考成都女子師范學(xué)校附屬小學(xué)。因?yàn)橛幸稽c(diǎn)家庭學(xué)前教育的基礎(chǔ)，我的考試成績比較出色。小學(xué)的校長是父親的學(xué)生，考試后她跑到家里來告訴父親，按我的考試成績看可以進(jìn)入第三冊（二年級上學(xué)期），但是年齡偏小，讀第二冊（一年級下學(xué)期）比較合適。于是我提前半年從一年級下學(xué)期開始進(jìn)入了小學(xué)。
三年后的12月，成都市迎來了和平解放，學(xué)校讓我們到鬧市區(qū)鹽市口，列隊(duì)歡迎解放軍進(jìn)城。政權(quán)的更替好像對學(xué)校生活沒有帶來什么影響。
小學(xué)的課程不算太緊張，上課聽懂了，作業(yè)做起來也還順利。學(xué)期期中有一次小考，期未有一次大考，大家對于考試成績似乎都不太在意。于是有“小考小耍、大考大�！钡恼f法。每到期末，學(xué)校要給各家發(fā)去“成績通知書”，并且按總分排出名次。當(dāng)時(shí)學(xué)生本人也好，家長也好，對名次一般都不計(jì)較、不攀比。我的成績和名次可能也還說得過去，家里從來沒有過問過。
到了第八冊（四年級下學(xué)期）出現(xiàn)問題了。當(dāng)時(shí)有一門手工課，是在寫字、圖畫的基礎(chǔ)上訓(xùn)練動手能力的。課任老師是校長的妹妹，一個(gè)脾氣有點(diǎn)古怪的單身老太，她自己擅長國畫與書法，要求學(xué)生也特別嚴(yán)格。那學(xué)期我們的期末考試是在一段竹板上刻字。課堂上老師發(fā)給每人一塊寫好“勞動光榮”四個(gè)大字的竹板，要求課下獨(dú)立操作，五天后刻好交卷。我下去很快雕刻完成，好像還刻得不錯。完成以后，漫不經(jīng)心地把成品往那一放，就不管了。超過期限再去上交，表情嚴(yán)肅的老師拒絕接收。最后，我的手工課沒有成績，需要補(bǔ)考。事情還沒有結(jié)束，由于有一門功課補(bǔ)考，名次就排到了最后。而且校長帶著“成績通知書”到家里“告狀”火上澆油，聲稱本來可以全班排名第一，因補(bǔ)考導(dǎo)致這樣的結(jié)果。父親狠狠地“收拾”了我。下一學(xué)期開學(xué)，我把早已刻好的竹板交上去，才算過關(guān)。這件事給我留下深刻的教訓(xùn)————對待學(xué)業(yè)與工作以后再不能漫不經(jīng)心、拖拖沓沓。同時(shí)下決心找回那個(gè)失去的第一名。經(jīng)過一學(xué)期的努力，結(jié)果只拿到個(gè)第二名。（P4-6）
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