十年磨一劍，閔行紫竹基礎(chǔ)教育園區(qū)成員�！∪A東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)紫竹校區(qū)之?dāng)?shù)學(xué)教研 華東師范大學(xué)閔行紫竹基礎(chǔ)教育園區(qū)各校從學(xué)生終身發(fā)展的角度，逐漸形成“資源共享、特色共育、學(xué)段貫通、全程培養(yǎng)”的特色。各成員校實(shí)現(xiàn)了快速、優(yōu)質(zhì)的發(fā)展，已成為社會(huì)認(rèn)可的優(yōu)質(zhì)教育品牌�！≈祱@區(qū)建立十周年之際，推出成員校教學(xué)教研的探索與實(shí)踐系列，期望與更多同行分享。
本書從算術(shù)、幾何、代數(shù)三個(gè)分支，對(duì)數(shù)學(xué)史分別進(jìn)行梳理，探究數(shù)學(xué)史與當(dāng)下數(shù)學(xué)教育，尤其是與當(dāng)下初中數(shù)學(xué)教育之間的關(guān)系，旨在激發(fā)讀者對(duì)當(dāng)下的初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行思考，進(jìn)一步產(chǎn)生濃厚的興趣。比如：在算術(shù)這部分，作者從數(shù)字的變遷、古巴比倫人的六十進(jìn)位法、數(shù)星星與簡(jiǎn)單運(yùn)算等相關(guān)的數(shù)學(xué)史談起，進(jìn)入當(dāng)下的初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如分?jǐn)?shù)與小數(shù)、負(fù)數(shù)與負(fù)負(fù)得正的法則等；在幾何這部分，作者從幾何學(xué)的起源、《幾何原本》和它的影響力、尺規(guī)作圖三大難題等數(shù)學(xué)史談起，一步步引入勾股定理、黃金分割、非歐幾何等初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容；在代數(shù)這部分，作者從代數(shù)的起源、未知數(shù)的樂趣、無理數(shù)與**次數(shù)學(xué)危機(jī)等數(shù)學(xué)史談起，進(jìn)入一元二次方程求根公式、函數(shù)、坐標(biāo)系等初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的范疇。
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