本書是世界銀行貸款師范教育發(fā)展項(xiàng)目：“高師教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教育學(xué)課程改革研究”課題的后續(xù)成果之一�！ ”緯窃凇缎睦韺W(xué)》和《新編心理學(xué)》兩個(gè)心理學(xué)版本教材的基礎(chǔ)上，經(jīng)過對比實(shí)驗(yàn)和研究編纂而成的。書吸收了以上兩個(gè)版本教材優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步突出了師范生學(xué)習(xí)心理學(xué)之于師范生自身的自我教育價(jià)值。同時(shí)本書在修訂過程中參閱了國內(nèi)外大量的心理學(xué)教材、專著和論文資料。
本書主要是闡述心理教育，即以心理知識的傳授為契機(jī)，以心理能力的培養(yǎng)為目的的教育。學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會自我教育無一不與心理教育有關(guān)，在一定意義上我們完全可以說人的一生是心理的一生，一個(gè)人身心是否健康，生活能否幸福，事業(yè)可否成功，關(guān)鍵取決于人的心理素質(zhì)如何。書中共八章，分別為導(dǎo)論、學(xué)習(xí)的動力、學(xué)習(xí)的基本過程、有意義學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)遷移與技能掌握、個(gè)性差異、青少年身心發(fā)展與教育、心理健康教育。
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