作品介紹

隨心集


作者:劉再?gòu)?fù)     整理日期:2014-08-22 21:28:57

《隨心集》是作者2011年應(yīng)各方之邀,訪問國(guó)內(nèi)多座城市及游歷海內(nèi)外諸大學(xué)的演講、訪談、反思文字結(jié)集,是其近年來獨(dú)立閱讀與思考、思想和文字達(dá)于爐火純青境界的成果。透過書中文字,我們將深刻感知作者出國(guó)后學(xué)術(shù)理念和思想境界發(fā)生的巨大變化。作者以自己的研讀和人生體驗(yàn)為本,借助新方法和新視角,對(duì)當(dāng)代中國(guó)與整個(gè)人類社會(huì)的處境,作了很多思想性質(zhì)與哲學(xué)性質(zhì)的回應(yīng),體現(xiàn)其學(xué)術(shù)研究與寫作進(jìn)一步走向生命、走向人生的深處。
  作者簡(jiǎn)介:
  劉再?gòu)?fù),一九四一年出生于福建南安劉林鄉(xiāng)。一九六三年畢業(yè)于廈門大學(xué)中文系并到北京工作。曾任中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究員,中國(guó)文學(xué)研究所所長(zhǎng)兼學(xué)術(shù)委員會(huì)主任,《文學(xué)評(píng)論》主編。曾在美國(guó)芝加哥大學(xué)、科羅拉多大學(xué)、瑞典斯德哥爾摩大學(xué)、加拿大卑詩(shī)大學(xué)、香港城市大學(xué)、臺(tái)灣中央大學(xué)、東海大學(xué)等院校分別擔(dān)任客座教授、講座教授、名譽(yù)教授與訪問學(xué)者。著有《性格組合論》、《魯迅美學(xué)思想論稿》、《文學(xué)的反思》、《放逐諸神》、《罪與文學(xué)》(合著)、《現(xiàn)代文學(xué)諸子論》、《傳統(tǒng)與中國(guó)人》(合著)、《共鑒“五四”》、《李澤厚美學(xué)概論》、《劉再?gòu)?fù)散文詩(shī)合集》、《劉再?gòu)?fù)文論精選》、《人論二十五種》、《雙典批判》、《師友紀(jì)事》、《人性諸相》、《漂流手記》十卷“紅樓四書”等四十多部學(xué)術(shù)論著和散文集。作品已翻譯成英、日、韓、法、德等多種文字。
  目錄:
  自序:從“作文”時(shí)代到“隨心”時(shí)代
  第一輯演講錄
  《紅樓夢(mèng)》的哲學(xué)要點(diǎn)——在廈門大學(xué)九十周年校慶“走近大師”論壇上的演講
  《紅樓夢(mèng)》的存在論閱讀——在上海圖書館的演講
  創(chuàng)造中國(guó)的現(xiàn)代化自式——在廈門大學(xué)國(guó)學(xué)高峰論壇上的發(fā)言
  告慰老師——在廈門大學(xué)中文系九十周年系慶會(huì)上的演講
  多元社會(huì)中的“群”、“己”權(quán)利界限——在韓國(guó)國(guó)際文學(xué)論壇上的演講
  “全球化”刺激下的欲望瘋狂病——在首爾檀國(guó)大學(xué)歡迎會(huì)上的演講
  李澤厚哲學(xué)體系的門外描述——在常熟理工學(xué)院“東吳講堂”上的講演
  文學(xué)藝術(shù)中的天才現(xiàn)象——在香港嶺南大學(xué)及四川大學(xué)、安徽銅陵三中的演講
  第二人生的心靈走向——在丹佛美中交流協(xié)會(huì)第十一屆年會(huì)上的演講
  第二輯訪談錄
  八十年代學(xué)術(shù)環(huán)境——答《上海書評(píng)》盛韻問
  回望八十年代——答華東師大《現(xiàn)代中文學(xué)刊》編者黃平問
  我能嗅到心靈的芳香——答《華商報(bào)》王錚先生問自序:從“作文”時(shí)代到“隨心”時(shí)代
  第一輯演講錄
  《紅樓夢(mèng)》的哲學(xué)要點(diǎn)——在廈門大學(xué)九十周年校慶“走近大師”論壇上的演講
  《紅樓夢(mèng)》的存在論閱讀——在上海圖書館的演講
  創(chuàng)造中國(guó)的現(xiàn)代化自式——在廈門大學(xué)國(guó)學(xué)高峰論壇上的發(fā)言
  告慰老師——在廈門大學(xué)中文系九十周年系慶會(huì)上的演講
  多元社會(huì)中的“群”、“己”權(quán)利界限——在韓國(guó)國(guó)際文學(xué)論壇上的演講
  “全球化”刺激下的欲望瘋狂病——在首爾檀國(guó)大學(xué)歡迎會(huì)上的演講
  李澤厚哲學(xué)體系的門外描述——在常熟理工學(xué)院“東吳講堂”上的講演
  文學(xué)藝術(shù)中的天才現(xiàn)象——在香港嶺南大學(xué)及四川大學(xué)、安徽銅陵三中的演講
  第二人生的心靈走向——在丹佛美中交流協(xié)會(huì)第十一屆年會(huì)上的演講第二輯訪談錄
  八十年代學(xué)術(shù)環(huán)境——答《上海書評(píng)》盛韻問
  回望八十年代——答華東師大《現(xiàn)代中文學(xué)刊》編者黃平問
  我能嗅到心靈的芳香——答《華商報(bào)》王錚先生問
  大洋彼岸說《紅樓》——答《嘹望東方周刊》記者楊天問
  從《雙典批判》談開去——答記者楊天二次問
  我為什么不喜歡《三國(guó)演義》與《水滸傳》——答韓國(guó)《朝鮮周刊》記者李東勛問
  創(chuàng)造現(xiàn)代中國(guó)的文化自式——答《時(shí)代周報(bào)》李懷宇問
  文化傾斜與文學(xué)自由——答《東方早報(bào)》賈霜霜問
  一個(gè)啟蒙者的期待——答《中國(guó)改革》周刊記者劉芳問第三輯對(duì)話錄
  彷徨無(wú)地后又站立于大地——與李澤厚對(duì)談魯迅為什么無(wú)與倫比
  從“文化批判”到“返回古典——與汕頭大學(xué)師生問答錄
  《紅樓夢(mèng)》真俗二諦的互補(bǔ)結(jié)構(gòu)——與劍梅續(xù)談《紅樓夢(mèng)》
  魯迅的”民族愛“形式與”普世性“內(nèi)涵——與韓國(guó)樸宰雨教授對(duì)話后整理的文稿第四輯文錄這是對(duì)我的批評(píng),但我讀后卻感到驚喜。那時(shí)我的感覺是,在遙遠(yuǎn)的另一方,有一位認(rèn)真的學(xué)者思想比我更開放,關(guān)于文學(xué)藝術(shù)的“本質(zhì)特征”比我表述得更為徹底。一九八一年,我雖然想通過對(duì)魯迅的闡述以打破“政治標(biāo)準(zhǔn)第一、藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)第二”的絕對(duì)尺度,但因?yàn)樘幱诎耸甏跗冢约哼沒有完全走出政治意識(shí)形態(tài)的陰影,所以在講述“興感怡悅”時(shí)還是“猶抱琵琶半遮面”,而王世德先生則直截了當(dāng),單刀直入地表明:給人興感怡悅,給人美感,正是文學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)特征,而不是和其他目的(如認(rèn)識(shí)目的、教育目的等)并立的一種目的。王先生這一表述,在今天看來也許沒什么,但在一九八一年年底的語(yǔ)境下,則是“空谷足音”,發(fā)周遭乃至全國(guó)所未發(fā)。我讀了他的文章之后,不僅完全接受他的論點(diǎn),而且從內(nèi)心深處產(chǎn)生一種敬佩:竟有比我更先鋒的學(xué)者在,我不能再“心有余悸”了,應(yīng)當(dāng)更坦白、更率性、更勇敢地表述自己想表述的一切。王世德先生的文章對(duì)于當(dāng)時(shí)的我,重要的不是“啟迪”,而是“鼓舞”,他在鼓動(dòng)我努力往前思索與奮進(jìn)。今天借作序的機(jī)會(huì),我要向王先生表示感謝。
  第二次切身感受發(fā)生在一九八六年。那時(shí)我正借著擔(dān)任文學(xué)研究所所長(zhǎng)的職務(wù),把前一兩年所倡導(dǎo)的“新方法”熱推向高潮。在潮流中,我一方面感到革新的快樂,但同時(shí)又感到各種壓力,包括政治上與學(xué)術(shù)上的壓力。詩(shī)與數(shù)學(xué)可以互證嗎?系統(tǒng)論、信息論、控制論等自然科學(xué)方法可以引入人文科學(xué)研究嗎?說可以的,歌頌我;說不可以的,嘲諷我。那個(gè)歷史瞬間,我特別渴望支持。人畢竟是脆弱的,戴上“所長(zhǎng)”的桂冠,仍然很脆弱。就在這個(gè)歷史瞬間,我讀了王世德先生的《美學(xué)新趨勢(shì)》。此書于一九八六年九月由四川大學(xué)出版社出版。這部?jī)砂俣囗?yè)的專著,在《后記》中聲明說:
  ……這一年來,全國(guó)出現(xiàn)了“新方法熱”,有人稱一九八五年為我國(guó)文藝?yán)碚摻绲摹胺椒ㄕ撃辍。大家普遍關(guān)注和探求新方法。我在一九八五年秋天給八二級(jí)同學(xué)開的“美學(xué)”課中,增講了一個(gè)月的“美學(xué)新趨勢(shì)”。我在指導(dǎo)研究生的工作中,也鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)新方法。為了改進(jìn)教學(xué)工作,我在近一年來,學(xué)習(xí)了系統(tǒng)論、模糊數(shù)學(xué)和西方當(dāng)代一些新的美學(xué)流派,并力圖貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,重點(diǎn)探索新的方法論對(duì)于美學(xué)的啟發(fā),從兩者的結(jié)合中,探求美學(xué)發(fā)展的新道路。





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下載說明
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