《少女的告密》是一個平凡的女大學(xué)生自我覺醒的物語,講述的是發(fā)生在一所外國語大學(xué)里的故事——學(xué)校里流傳著一位德國教授和一位女學(xué)生的負(fù)面?zhèn)餮,女孩們紛紛為這個傳言騷動不已。赤染晶子在這部作品里,描寫了生活在虛擬世界里的女大學(xué)生如何脫離那個假象的世界,艱難重返現(xiàn)實世界的故事。在頗為輕巧的結(jié)構(gòu)里注入沉重的主題,說明作者的寫作技巧非同尋常。 女孩們聚精會神地低著頭,靜謐的教室里不時響起四下翻書的聲音。日本教授停住書寫板書的手,猛地回頭張望了一眼,教室頓時鴉雀無聲。女孩們抬起頭來,從容不迫地回報以微微一笑。大概聽錯了吧……教授又轉(zhuǎn)身朝向黑板。女孩們又開始翻書。 這里是京都某外國語大學(xué)。學(xué)生中女孩占壓倒性多數(shù)。外國語大學(xué)的女孩和女子大學(xué)的女孩不一樣,她們從不在課堂上偷偷化個妝玩?zhèn)手機(jī)什么的,沒有那閑工夫,她們都忙著預(yù)習(xí)其他課程。外國語大學(xué)里語言學(xué)的課非常多。就語言學(xué)的課程而言,預(yù)習(xí)是命門所在。 女孩們通常都在翻詞典,查找生詞的意思。 “女孩們——!”巴赫曼教授冷不防插了一句。 巴赫曼教授是德語演講研習(xí)課的老師,現(xiàn)在在教“德國現(xiàn)狀”。也就德語系,每個月都來這么一回不明就里的突發(fā)事件。美佳子嘆了口氣,這個月已經(jīng)是第二次了。 日本教授怒了:“又是你!”“趁熱打鐵!边@句是巴赫曼教授最喜歡的日語之一。 他一向行事唐突,完全沒有預(yù)約或者計劃這一類概念,所以老是亂闖別人的課堂。巴赫曼教授狡黠地一笑,他總是管學(xué)生叫“女孩”,班上也全都是女學(xué)生。眼下用的教材是《HetAchterhuis》,也就是《安妮日記》。 這本書在女孩們中間人氣極旺。 巴赫曼教授問女孩們:“女孩們,《安妮日記》里最重要的日子是哪一天?”美佳子最先舉起手來。她從小就是《安妮日記》的忠實粉絲。日記里的每個細(xì)節(jié)都熟稔在心。 “1944年4月15日!蹦鞘前材莺捅说媒游堑娜兆。彼得是和安妮一起藏身在密室里的少年,比安妮大三歲。安妮自己也說了,“那是我人生中很重要的日子”。 “錯!卑秃章淌谡f。他對安妮·弗蘭克別有想法,絕不允許有把安妮浪漫化的言論。他認(rèn)為日本的女孩們尤其對安妮·弗蘭克抱有強(qiáng)烈的少女幻想。巴赫曼教授總是對女孩們說:“女孩們,請好好回憶下安妮·弗蘭克!”女孩們一片茫然,什么也回憶不出來。那可都是她們出生之前的事了。就連美佳子也一頭霧水。 “女孩們,背背演講比賽背誦部分的規(guī)定文本!”“這是我的課!”日本教授終于發(fā)火了。 巴赫曼教授不以為意,在黑板上寫下了“1944年4月9日,星期天晚上”以及書的頁碼,沉浸在自我的世界里。一月份有演講比賽,比賽分為背誦部分和辯論部分。美佳子她們這些二年級生是參加背誦部分的成員。 巴赫曼教授說明天研習(xí)課之前要把這部分背下來。女孩們無語了,這也太急了,現(xiàn)在才十一月份。 “女孩們,請嘔心瀝血一下!卑秃章淌谑昼姁廴毡臼降呐透,最喜歡的日語詞就是“嘔心瀝血”,認(rèn)為這是日本最熾烈的情懷,平時總是對女孩們發(fā)自肺腑地說:“就是這樣!”巴赫曼教授遞了個眼色走掉了。女孩們個個瞠目結(jié)舌。只有美佳子的好朋友貴代回敬了一個眼色。貴代類似這種反射神經(jīng)特別發(fā)達(dá)。 “這老頭真蠢!辟F代立刻不動聲色地罵道。 日本教授狠狠點點頭說:“我也是這么認(rèn)為!辟F代是德國歸日人士的子女,美佳子不知道她是因為深受歐美文化的浸淫才這么自由奔放,還是天性就如此沒有禮貌。貴代總是站在美佳子一邊,美佳子只好勉為其難地跟著她加入了演講研習(xí)組。 演講研習(xí)組的女孩放眼全外國語大學(xué)也算得上女孩中的精銳部隊。這里和語言學(xué)的能力無關(guān),囊括了二年級生到四年級生里對于說話這件事頗有自信的女孩。 女孩是種嘴上功夫了得的生物。要不是貴代,或許美佳子還去不了這個研習(xí)組。美佳子比誰都熱愛安妮,從這種情感上來說,美佳子其人就是個少女式的存在。 美佳子一回到家就火速翻開了《安妮日記》。教材里用的德語版上原樣綴著荷蘭語的原標(biāo)題。最初看到這個標(biāo)題時,還覺得《HetAchterhuis》這詞像一個不可思議的咒語。美佳子背起來。 在1944年4月9日星期天晚上的這篇日記里,安妮寫道:“我們今天晚上痛切地記取,我們是身戴鐐銬的猶太人,被銬在一個處所!边@是《HetAchterhuis》里最為危急的一天。這一天,警察走到了藏身地的密門背后。一旦被發(fā)現(xiàn),安妮他們就會被捕。安妮痛切地了解到了自己是“猶太人”這件事。從此安妮開始自稱“猶太人”,與此同時這個自己也把安妮本人逼進(jìn)了死胡同。 美佳子不明白,為什么巴赫曼教授說這一天是最為重要的一天呢。安妮不是安然無恙嗎?不是死里逃生了嗎?“有一天,這可怕的戰(zhàn)爭將會結(jié)束。那時候,我們將是人,而不只是猶太人!誰把這苦難加在我們身上的?誰使我們和其他人類不一樣的?誰令我們這樣受苦受難的?”美佳子琢磨著巴赫曼教授的話,好好想下安妮·弗蘭克到底是什么意思呢。美佳子能想到的是少女時代讀書讀到廢寢忘食的那個安妮。安妮寫的這些關(guān)于猶太人的文字還真沒怎么留下印象。 “是上帝讓我們這樣,也是上帝讓我們得到救贖。我們受遍苦難,但是,在這一切苦難之后如果還有猶太人存留下來,這些猶太人將會從‘永劫不復(fù)的人’成為人們的范例!泵兰炎颖车煤芸,怎么都背不下來。感覺安妮的這些話就像第一次看到似的。 ……P1-5
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