《欣欣欣欣》在欣欣向榮的美好年華里，少女欣欣經(jīng)歷了生命的考驗(yàn)、心靈的洗禮，*終化繭成蝶。
黑夜里彌漫的芬芳，是等待黎明的花蕾。當(dāng)天際泛起溫暖的晨光，你能感受到花開的力量，感動(dòng)于守護(hù)的信仰。
本書簡(jiǎn)介：
《欣欣欣欣》是一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，小說(shuō)因高二女生欣欣在春天突然出現(xiàn)精神異常拉開序幕。欣欣本來(lái)處在一個(gè)特別幸福的家庭，父親龐義是優(yōu)秀的建筑設(shè)計(jì)師，母親童娟是個(gè)溫柔賢惠、聰明能干的職業(yè)女性，而欣欣自己也一直是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。但這美好的一切都因欣欣的精神異常而戛然而止。進(jìn)入精神科醫(yī)院住院治療以后，欣欣的學(xué)習(xí)中止了，病情出現(xiàn)每況日下的情形，甚至連基本的交流都出現(xiàn)障礙，情緒煩躁得乃至無(wú)法聽進(jìn)父母和醫(yī)生的任何話。從來(lái)不曾經(jīng)過(guò)波折的龐義受不了這個(gè)打擊，逐漸變得神智恍惚，他意識(shí)到自己在這個(gè)沒有希望的小家庭待下去，將給妻子童娟增加更多的負(fù)擔(dān)。因此他選擇了離家出走。龐義的不辭而別讓這個(gè)家庭雪上加霜，童娟堅(jiān)強(qiáng)地?fù)?dān)負(fù)起了這個(gè)重任，她積極配合醫(yī)生幫助欣欣治療，同時(shí)自己參加很多心理培訓(xùn)。在這個(gè)艱難的過(guò)程中，童娟漸漸意識(shí)到，一向追求完美的自己，一直在無(wú)形中給欣欣帶來(lái)了巨大的精神壓力。自己對(duì)欣欣各方面的苛求，終于讓欣欣負(fù)擔(dān)不了，最終導(dǎo)致了嚴(yán)重的心理問(wèn)題。意識(shí)到自己的問(wèn)題后，童娟選擇和欣欣一起重新成長(zhǎng)，兩人在親朋的幫助下艱難地面對(duì)重重考驗(yàn)。休學(xué)一年后的欣欣出院，她憑著自己頑強(qiáng)的毅力和母親童娟的不懈幫助，終于一步步走過(guò)了高三，最后考進(jìn)了一所重點(diǎn)大學(xué)。而在欣欣的慶功宴上，龐義終于回到妻子和女兒的身邊，這個(gè)歷經(jīng)艱辛的家庭團(tuán)聚了。
作者簡(jiǎn)介：
焦海寬，筆名海寬，20世紀(jì)60年代生于北京。1997年開始發(fā)表作品，以中篇小說(shuō)創(chuàng)作為主，已發(fā)表作品60余萬(wàn)字，作品多次被《小說(shuō)月報(bào)》和《小說(shuō)精選》轉(zhuǎn)載。為北京市作協(xié)會(huì)員。一
欣欣別不是……要出什么事吧？
那一刻，龐義看著女兒欣欣說(shuō)話思維斷裂、語(yǔ)不成句的樣子，心里一陣發(fā)緊，腦子里陡地閃過(guò)一絲不祥。
這時(shí)已經(jīng)是晚上十一點(diǎn)多，龐義和妻子童娟都已經(jīng)躺下了，欣欣卻走進(jìn)來(lái)，打開了電腦。龐義和童娟都以為欣欣是要查閱什么東西，可是接下來(lái)他們卻吃驚地發(fā)現(xiàn)，欣欣并不是要查閱什么，而是在幾個(gè)界面之間不停地來(lái)回轉(zhuǎn)換。這么晚了，明天還要上學(xué)，欣欣這是在干嗎？龐義和童娟不由得對(duì)視了一眼，不安地看著欣欣，都沒說(shuō)話。
就在一個(gè)多小時(shí)前，他們還和欣欣討論過(guò)欣欣的學(xué)習(xí)。欣欣正處在高二的下半學(xué)期，再有一年就要參加高考了，正是要?jiǎng)诺臅r(shí)候。一上高中欣欣就表示了，要參加高二下半學(xué)期的奧數(shù)競(jìng)賽。這是高中階段的最后一次奧數(shù)競(jìng)賽了，如果獲獎(jiǎng)，將能享受高考加分。高考加分，那可是不同凡響的，哪怕只加一分兩分呢，也能甩掉數(shù)不清的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，進(jìn)入心儀的大學(xué)。欣欣從小學(xué)習(xí)優(yōu)秀，一路走來(lái)，都是重點(diǎn)學(xué)校重點(diǎn)班的尖子生，就是欣欣不說(shuō)要參加這次奧數(shù)競(jìng)賽，他們也會(huì)鼓勵(lì)欣欣參加的�？墒墙鼇�(lái)他們卻發(fā)現(xiàn)，欣欣的學(xué)習(xí)心勁似乎懈怠了下來(lái)，晚飯后本該寫作業(yè)了，欣欣卻不，而是在自己的房間里默然不語(yǔ)地走來(lái)走去，像是懷揣著什么心事。問(wèn)她怎么不寫作業(yè)呀，欣欣說(shuō)我休息一會(huì)兒，一會(huì)兒過(guò)去了，欣欣還在房間里默不作聲地走著。再問(wèn)，欣欣明顯變得不耐煩，倒是坐到了書桌前，也拿出了課本，卻不見把課本打開，只是愣愣地坐著發(fā)呆。剛才又是這樣，童娟忍不住問(wèn)，欣欣你們下星期要期中考試了吧？欣欣淡淡地嗯了一聲，算是作答。童娟這么問(wèn)，是要提醒欣欣注意，快期中考試了，得抓緊了。見欣欣反應(yīng)很是淡漠，龐義又提到了半個(gè)月后的奧數(shù)競(jìng)賽，這是欣欣從高一起，就一直惦記著的事。果然，這個(gè)話題引起了欣欣的談興，他們談?wù)撝@次競(jìng)賽的重要性。童娟說(shuō)到了欣欣小學(xué)時(shí)奧數(shù)獲獎(jiǎng)，正是那次獲獎(jiǎng)，讓欣欣進(jìn)了她最喜歡的一所重點(diǎn)中學(xué)。這所重點(diǎn)中學(xué)不在他們居住的區(qū)域，如果不是奧數(shù)獲獎(jiǎng)，欣欣是沒有資格去考這所中學(xué)的。說(shuō)到那次奧數(shù)考試的成功，欣欣的神情上出現(xiàn)了近來(lái)少有的明快。他們聊了好一陣欣欣的學(xué)習(xí)，龐義和童娟都說(shuō)現(xiàn)在是關(guān)鍵時(shí)刻了，比的就是韌勁和毅力，鼓勵(lì)欣欣一定要堅(jiān)定信心，咬住了不放松。欣欣愉快地點(diǎn)著頭。看看時(shí)間不早了，欣欣還沒寫作業(yè)，龐義和童娟結(jié)束了和欣欣的談話，來(lái)到臥室。剛躺下不久，欣欣卻進(jìn)來(lái)了，打開了電腦，在幾個(gè)界面之間不停地來(lái)回轉(zhuǎn)換……
又挨了一會(huì)兒，見欣欣仍然沒有要離開的意思，龐義終于輕聲說(shuō)，沒什么事就快睡吧欣欣，明天還得早起呢！欣欣轉(zhuǎn)動(dòng)了一下椅子，面對(duì)著他們說(shuō)，這個(gè)班的老師就是不行，我在這個(gè)班學(xué)了一年多，連初中學(xué)的英語(yǔ)單詞都忘了好多。龐義禁不住說(shuō)，單詞忘了是你的事呀欣欣，不是老師的原因，單詞是需要鞏固的。欣欣一下站起來(lái)，比畫著說(shuō)，我知道，但是……欣欣說(shuō)完但是，不知道是由于激動(dòng)還是什么別的原因，忽然就頓住了，說(shuō)不下去了。她的思維好像有些亂，她把頭低倚在手上，像是在想著下面的話該怎么說(shuō)。龐義和童娟忐忑不安地看著欣欣，欣欣還從沒這樣過(guò)，欣欣垂頭默想的時(shí)間實(shí)在有點(diǎn)漫長(zhǎng)。兩人一前一后坐起來(lái)，披上衣服，等著欣欣說(shuō)話。屋里靜極了，也悶極了，龐義有種要喘不過(guò)氣來(lái)的感覺。欣欣終于開口了，我舉一個(gè)例子吧，她說(shuō)，就好比，您特想要一個(gè)東西，這個(gè)東西別人也想要，也可能不想要，可是要不著，這時(shí)有人說(shuō)他能給您，但您并不知道那是什么，也不知道他什么時(shí)候在什么時(shí)間能給您，但這個(gè)東西別人都說(shuō)好，這需要您自己去判斷。那么，我首先要做到的是，他手里拿的是A還是B，還是AB兩者兼而有之，這個(gè)判斷的過(guò)程是需要一個(gè)人的智力來(lái)完成的，因?yàn)锳也許是每個(gè)人都想擁有的……等一下，讓我想想！欣欣又把頭低倚在手上，怕龐義和童娟說(shuō)什么打擾了她，欣欣擺了一下手說(shuō)，你們別說(shuō)，讓我想想，我剛才說(shuō)哪兒來(lái)著，對(duì)了，B不是，那么B是不是我需要的呢，或者說(shuō)A是不是我需要的呢？我還要考慮的是……欣欣本該繼續(xù)說(shuō)明老師怎樣不行，可是沒有，欣欣舉了這么一個(gè)例子，這個(gè)例子和老師的不行聽起來(lái)沒有任何關(guān)系。而且就是這個(gè)例子本身，欣欣也敘述得很飄忽，很繞，很不清楚，龐義和童娟都不知道欣欣到底想表達(dá)的是什么。那一刻龐義睜大眼睛驚異地注視著欣欣，他感到自己的腦子突然一陣陣的恍惚。欣欣別不是……要出什么事吧？龐義看著欣欣說(shuō)話思維斷裂、語(yǔ)不成句的樣子，腦子里陡地閃過(guò)一絲不祥！
看欣欣還要沒完沒了地說(shuō)下去，童娟柔聲說(shuō)，行了欣欣，媽媽知道了，爸爸也知道了，都這么晚了，先去睡覺吧！欣欣不情愿地嗯了一聲，關(guān)上電腦離開房間。龐義長(zhǎng)長(zhǎng)地吁出一口氣，重新躺下。重新躺下后的龐義覺得很冷，惶恐像潮水一樣涌向了他，他的身子在被子里不停地抖，那是感冒發(fā)燒時(shí)才會(huì)有的癥狀。他裹緊了被子，抖動(dòng)稍微平緩了下來(lái)，他愣愣地看著屋頂，他在想著欣欣剛才的敘述。欣欣怎么了？欣欣的敘述怎么那么亂？欣欣的腦子好像被什么東西干擾了！欣欣敘述時(shí)思維斷裂的樣子像一幅可怕的畫面，那幅畫面深深地嵌進(jìn)了龐義的腦子。很晚了，他依然沒有睡著，童娟也沒有睡著。童娟不時(shí)地翻一下身，她還把身子湊過(guò)來(lái)，要說(shuō)什么，又沒說(shuō)，重又躺了回去。
早晨起來(lái)三個(gè)人的話都很少。欣欣的話少可以理解，欣欣不知不覺間變得不愛說(shuō)話已經(jīng)有幾年了，不正常的是龐義和童娟。顯然他們都在想著昨晚的事，想著欣欣敘述時(shí)思維斷裂的樣子。龐義從家里出來(lái)照例先送的童娟，然后送的欣欣。龐義特想和童娟說(shuō)說(shuō)欣欣昨晚的事，可是欣欣始終在場(chǎng)，沒得機(jī)會(huì)說(shuō)。他看出來(lái)早晨起來(lái)后童娟的表情很凝重，不用問(wèn)，童娟也一定在想著昨晚的事。整整一上午，龐義都被昨晚欣欣敘述時(shí)的樣子攪得心神不寧。電腦里還有幾張草圖需要修改，龐義看著草圖，腦子里茫然無(wú)措，一點(diǎn)靈感也沒有。這種狀況也是從沒有過(guò)的，他料想這一上午恐怕是什么也干不成了。果然，他一份草圖也沒能修改成。吃過(guò)午飯，龐義依舊心里惶惶的，站也不是，坐也不是，潛意識(shí)里總感覺要出點(diǎn)什么事。他在走廊給童娟打電話，信號(hào)不好，打不通。他閉著眼深思了一陣，知道以這樣的心態(tài)狀態(tài)，下午和上午一樣，肯定也要一事無(wú)成了。既如此，干脆就不干，坐這里也是煎熬。龐義來(lái)到主任辦公室外，輕輕推開房門說(shuō)，廖姐，下午有點(diǎn)事，我想請(qǐng)半天假。
廖姐就是廖主任，見龐義推門進(jìn)來(lái)，連忙站起來(lái)高興地說(shuō)，我正想去告訴你呢龐義，夏天，咱們?cè)航M織一個(gè)赴歐考察小組，人員都是主任一級(jí)的，因?yàn)槟愕淖≌O(shè)計(jì)上個(gè)月剛剛獲得了特等獎(jiǎng)，又上電視又上報(bào)紙的，動(dòng)靜鬧得好大，院里特別安排，你也進(jìn)這個(gè)考察小組！
是嗎。龐義說(shuō)。龐義好像沒聽到廖主任說(shuō)話的內(nèi)容，對(duì)廖主任的話，沒顯示出些許的高興，更不要說(shuō)興奮了。這大大出乎廖主任的意料，廖主任這才想起龐義進(jìn)門時(shí)說(shuō)的話，他是來(lái)請(qǐng)假的。
廖主任走近龐義，審視的目光盯視著龐義，好一會(huì)兒才說(shuō)，請(qǐng)假，沒問(wèn)題！不過(guò)龐義……你今天的氣色不大好，如果有什么事，別忘了廖姐可是過(guò)來(lái)人，也許可以幫你。童娟還好嗎？
廖主任的話很真誠(chéng)，龐義心生感激，但昨晚的事占據(jù)了龐義的整個(gè)身心，他連多一句的寒暄客套話也說(shuō)不出來(lái)，只是漠然地沖廖主任點(diǎn)了下頭，我沒事，童娟也挺好。謝謝您廖姐，那我先走了！
廖主任說(shuō)，有事你就快去吧！她把龐義送出了辦公室，一直看著龐義消失在樓道的拐角。
龐義開上車徑直來(lái)到童娟單位對(duì)面的停車場(chǎng)。他給童娟的辦公室打了一個(gè)電話找童娟，同事周瑾說(shuō)童老師下午請(qǐng)假了，中午不到就走了。龐義頗感奇怪，沒聽童娟說(shuō)有什么非辦不可的事呀，她怎么也請(qǐng)假了呢？龐義趕緊撥打童娟的手機(jī)，童娟好一會(huì)兒才接聽，語(yǔ)氣聽起來(lái)很猶疑，有些躲躲閃閃的，龐義忙問(wèn)，你怎么了童娟，你去哪兒了？我就在你們單位外面呢！童娟的話里帶著埋怨，我出來(lái)辦點(diǎn)事，你找我干嗎呀！別找我，晚上去接欣欣吧，今天我自己回去。龐義越發(fā)覺得奇怪，急切地說(shuō)，這剛幾點(diǎn)，我也請(qǐng)假了，心里挺亂的，就想趕緊見到你！童娟那邊靜默了一陣，顯然是在猶豫，然后很無(wú)奈地說(shuō)，要來(lái)你就來(lái)吧，我在九院呢！
九院就是第九醫(yī)院，龐義不知道童娟去第九醫(yī)院干什么。他問(wèn)清楚了大致地點(diǎn)，很容易地找到了九院。九院的門口很冷清，冷清得不像是一所醫(yī)院，連醫(yī)院門前的停車位都空著不少。龐義鎖好車走向大門，柵欄門兩側(cè)的墻上掛著幾塊牌子，每塊牌子讓龐義看了都禁不住心里咯噔一下。牌子上都有精神二字，這是一所精神病醫(yī)院！龐義腦袋轟地一下，雙腿發(fā)虛，身體似乎就要失去支撐，汗毛都有些豎起來(lái)。他又有了昨天晚上那種很冷的感覺。他明白童娟為什么來(lái)這里了。
童娟正在樓梯口等龐義。她的表情很凝肅，看著龐義，嗓音干澀地說(shuō)，我不想讓你來(lái)。你又該說(shuō)我沒事瞎想，小題大做了。
童娟心細(xì)，凡事想得周詳，龐義總勸童娟有些事別想那么多。
他默默地跟在童娟后面來(lái)到候診處。椅子上坐滿了人，他們站在墻邊。童娟說(shuō)，她昨晚說(shuō)話的樣子你還能說(shuō)那叫正常嗎？我不是在沒事找事，但這種事我們不能回避，不能視而不見！
龐義又想起昨晚欣欣說(shuō)話時(shí)語(yǔ)句的斷裂和意思的混亂。他的心里被堵得滿滿的，說(shuō)不出話，沉重地嘆了口氣，把手輕輕搭在童娟的肩上。這個(gè)動(dòng)作傳遞出了一種歉意。童娟比龐義小兩歲，但是在很多時(shí)候童娟都比龐義表現(xiàn)得理智和富有主見。龐義呢，更多時(shí)候倒像個(gè)不諳世事的大男孩。
龐義很少來(lái)醫(yī)院，更不要說(shuō)這樣的醫(yī)院了。不知是他的感覺還是實(shí)際情況確實(shí)如此，眼前的這些人在他看來(lái)，或多或少地顯出怪異。有一個(gè)高個(gè)子學(xué)生——看樣子應(yīng)該是個(gè)高中生，一遍一遍地從龐義和童娟的面前走過(guò)。他也不說(shuō)話，也看不出是煩是躁，就是不停地來(lái)來(lái)回回地走。走得龐義一陣陣的心沉，不時(shí)地就長(zhǎng)出一口氣。椅子上空出了兩個(gè)位置，龐義和童娟連忙坐過(guò)去，旁邊一個(gè)二十七八歲的戴眼鏡的女人問(wèn)童娟，你們是自己看嗎？童娟瞅了女人一眼，說(shuō)不，我們是咨詢咨詢孩子的事。女人說(shuō)，別給孩子太多的壓力，告訴孩子學(xué)習(xí)不是唯一的，天生我材必有用。你看國(guó)外的家長(zhǎng)就不像我們這么逼著孩子學(xué)習(xí)，他們更注重孩子的興趣，學(xué)校也是強(qiáng)調(diào)快樂學(xué)習(xí)。我是留學(xué)回來(lái)的，我是在回來(lái)后的班里被人欺負(fù)了。兩個(gè)女生嫉妒我，擠對(duì)我。你擠對(duì)我干嗎，各人有各人的活法對(duì)不對(duì)，各人有各人的長(zhǎng)處對(duì)不對(duì)？我好我也沒礙著你們什么事。我找老師了，老師也管不了，那兩個(gè)女生的家長(zhǎng)都是開公司的，為富不仁的土包子，老師也沒辦法。給我調(diào)了位子，調(diào)位子管什么用，還是在一個(gè)班。我們那學(xué)校就一個(gè)文科班，我也沒處可去。這個(gè)醫(yī)院還行，你們千萬(wàn)別帶孩子去寧濟(jì)醫(yī)院……如果不打斷這個(gè)女人，她可能就要這么一直喋喋不休地說(shuō)下去。童娟驚疑地看了一眼左右，問(wèn)女人，沒有家人陪你來(lái)嗎？女人說(shuō)，沒有。我都在這里看了三年了，就是來(lái)開點(diǎn)藥。女人還要接著說(shuō)，童娟捅了捅龐義，他們站起來(lái)，默然無(wú)聲地來(lái)到走廊，好長(zhǎng)時(shí)間沒有說(shuō)話。眼前看到的真的令人心情沉抑凝重，那個(gè)高中生，那個(gè)女人，顯然都有失正常。正常人是不會(huì)這么反反復(fù)復(fù)來(lái)來(lái)回回不停地走動(dòng)的，正常人是不會(huì)這么不懂節(jié)制地和陌生人喋喋不休地說(shuō)開來(lái)的。還有他們的眼神，龐義和童娟都注意到了，那是一種凝滯而缺少靈動(dòng)的眼神，那樣一種眼神讓人看了不能不感到心悸。
各個(gè)診室不時(shí)有人出來(lái)，又有人被叫進(jìn)去。童娟看了眼手里的號(hào)說(shuō)，等著吧，這是我好說(shuō)歹說(shuō)讓醫(yī)生加的號(hào)。據(jù)說(shuō)這個(gè)老大夫的號(hào)特別難掛。
看看快四點(diǎn)了，龐義郁郁地說(shuō)，反正也接不了欣欣了，等著吧！
擴(kuò)音器在喊于菲的名字，連喊了兩聲無(wú)人應(yīng)答，第三聲正要響起時(shí)，童娟驚醒了一般地說(shuō)，快去，叫咱們呢！龐義立即明白了童娟是用一個(gè)假名掛的號(hào)。
兩個(gè)人從診室走出來(lái)時(shí)，天都有些暗了。老大夫沒有見到本人，也說(shuō)不出什么，不過(guò)通過(guò)童娟的敘述，老大夫還是覺得欣欣可能有點(diǎn)問(wèn)題，既然欣欣那么優(yōu)秀，她怎么會(huì)突然倦學(xué)了呢？當(dāng)然，這要見到本人才好確定。老大夫建議他們應(yīng)該盡快帶孩子過(guò)來(lái)看看。聽說(shuō)孩子“可能有點(diǎn)問(wèn)題”，“應(yīng)該盡快帶孩子過(guò)來(lái)看看”，龐義憋悶得喘不過(guò)氣來(lái)。他不知道自己是怎么站起來(lái)走出了診室，又是怎么來(lái)到了樓下的。
醫(yī)院的氣氛永遠(yuǎn)都是沉滯和凝重的，而在龐義看來(lái)，這所醫(yī)院較之一般的醫(yī)院，又多了一層不安和恐怖。想到下星期要帶心愛的欣欣到這樣一所醫(yī)院做檢查，龐義的臉上更加愁云慘淡。可是不來(lái)又不行，想想欣欣昨晚說(shuō)話時(shí)的樣子，怎么能不帶她盡快看看呢！往醫(yī)院大門外的停車場(chǎng)走時(shí)，龐義直覺得自己有些晃，瞬間有一種不知身在何處的恍惚。他甚至覺得街上的過(guò)往行人都在用怪異的目光看著他，想看看從這所醫(yī)院走出來(lái)的他和別人有什么不同。坐進(jìn)車?yán)锖瞄L(zhǎng)時(shí)間了，龐義也沒打著火，童娟也沒有催他，她知道龐義心里在想著什么。果然，龐義重重地吁出一口氣，幽幽地說(shuō)，沒想到，有一天還會(huì)到這樣的醫(yī)院來(lái)，還是帶欣欣來(lái)！這醫(yī)院有沒有別的門，后門什么的，最好別讓欣欣看見那幾塊牌子。
童娟凄切地?fù)u搖頭，你說(shuō)的我都想過(guò)了，沒有。問(wèn)過(guò)看門的保安，這醫(yī)院就開這一個(gè)門。
龐義很費(fèi)勁地啟動(dòng)了車，駛出車場(chǎng)。他的動(dòng)作從未有過(guò)的僵硬和無(wú)力，胸腔像是脹滿了空氣，隨時(shí)都有可能爆炸。欣欣會(huì)來(lái)嗎？怎么跟欣欣說(shuō)帶她到這樣一個(gè)醫(yī)院看��？他腦子在想著這個(gè)問(wèn)題，想又想不透，他不敢去想象跟欣欣說(shuō)這話后的結(jié)果是什么。一路上龐義和童娟都沒怎么說(shuō)話，路很堵，到處都顯得亂糟糟的。終于到家了，童娟說(shuō)，也別回去現(xiàn)做飯了，給欣欣打個(gè)電話讓她下來(lái)，在對(duì)面小飯館湊合吃點(diǎn)得了。
好吧，龐義無(wú)力地說(shuō)，湊合吃點(diǎn)得了！
一
欣欣別不是……要出什么事吧？
那一刻，龐義看著女兒欣欣說(shuō)話思維斷裂、語(yǔ)不成句的樣子，心里一陣發(fā)緊，腦子里陡地閃過(guò)一絲不祥。
這時(shí)已經(jīng)是晚上十一點(diǎn)多，龐義和妻子童娟都已經(jīng)躺下了，欣欣卻走進(jìn)來(lái)，打開了電腦。龐義和童娟都以為欣欣是要查閱什么東西，可是接下來(lái)他們卻吃驚地發(fā)現(xiàn)，欣欣并不是要查閱什么，而是在幾個(gè)界面之間不停地來(lái)回轉(zhuǎn)換。這么晚了，明天還要上學(xué)，欣欣這是在干嗎？龐義和童娟不由得對(duì)視了一眼，不安地看著欣欣，都沒說(shuō)話。
就在一個(gè)多小時(shí)前，他們還和欣欣討論過(guò)欣欣的學(xué)習(xí)。欣欣正處在高二的下半學(xué)期，再有一年就要參加高考了，正是要?jiǎng)诺臅r(shí)候。一上高中欣欣就表示了，要參加高二下半學(xué)期的奧數(shù)競(jìng)賽。這是高中階段的最后一次奧數(shù)競(jìng)賽了，如果獲獎(jiǎng)，將能享受高考加分。高考加分，那可是不同凡響的，哪怕只加一分兩分呢，也能甩掉數(shù)不清的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，進(jìn)入心儀的大學(xué)。欣欣從小學(xué)習(xí)優(yōu)秀，一路走來(lái)，都是重點(diǎn)學(xué)校重點(diǎn)班的尖子生，就是欣欣不說(shuō)要參加這次奧數(shù)競(jìng)賽，他們也會(huì)鼓勵(lì)欣欣參加的�？墒墙鼇�(lái)他們卻發(fā)現(xiàn)，欣欣的學(xué)習(xí)心勁似乎懈怠了下來(lái)，晚飯后本該寫作業(yè)了，欣欣卻不，而是在自己的房間里默然不語(yǔ)地走來(lái)走去，像是懷揣著什么心事。問(wèn)她怎么不寫作業(yè)呀，欣欣說(shuō)我休息一會(huì)兒，一會(huì)兒過(guò)去了，欣欣還在房間里默不作聲地走著。再問(wèn)，欣欣明顯變得不耐煩，倒是坐到了書桌前，也拿出了課本，卻不見把課本打開，只是愣愣地坐著發(fā)呆。剛才又是這樣，童娟忍不住問(wèn)，欣欣你們下星期要期中考試了吧？欣欣淡淡地嗯了一聲，算是作答。童娟這么問(wèn)，是要提醒欣欣注意，快期中考試了，得抓緊了。見欣欣反應(yīng)很是淡漠，龐義又提到了半個(gè)月后的奧數(shù)競(jìng)賽，這是欣欣從高一起，就一直惦記著的事。果然，這個(gè)話題引起了欣欣的談興，他們談?wù)撝@次競(jìng)賽的重要性。童娟說(shuō)到了欣欣小學(xué)時(shí)奧數(shù)獲獎(jiǎng)，正是那次獲獎(jiǎng)，讓欣欣進(jìn)了她最喜歡的一所重點(diǎn)中學(xué)。這所重點(diǎn)中學(xué)不在他們居住的區(qū)域，如果不是奧數(shù)獲獎(jiǎng)，欣欣是沒有資格去考這所中學(xué)的。說(shuō)到那次奧數(shù)考試的成功，欣欣的神情上出現(xiàn)了近來(lái)少有的明快。他們聊了好一陣欣欣的學(xué)習(xí)，龐義和童娟都說(shuō)現(xiàn)在是關(guān)鍵時(shí)刻了，比的就是韌勁和毅力，鼓勵(lì)欣欣一定要堅(jiān)定信心，咬住了不放松。欣欣愉快地點(diǎn)著頭�？纯磿r(shí)間不早了，欣欣還沒寫作業(yè)，龐義和童娟結(jié)束了和欣欣的談話，來(lái)到臥室。剛躺下不久，欣欣卻進(jìn)來(lái)了，打開了電腦，在幾個(gè)界面之間不停地來(lái)回轉(zhuǎn)換……
又挨了一會(huì)兒，見欣欣仍然沒有要離開的意思，龐義終于輕聲說(shuō)，沒什么事就快睡吧欣欣，明天還得早起呢！欣欣轉(zhuǎn)動(dòng)了一下椅子，面對(duì)著他們說(shuō)，這個(gè)班的老師就是不行，我在這個(gè)班學(xué)了一年多，連初中學(xué)的英語(yǔ)單詞都忘了好多。龐義禁不住說(shuō)，單詞忘了是你的事呀欣欣，不是老師的原因，單詞是需要鞏固的。欣欣一下站起來(lái)，比畫著說(shuō)，我知道，但是……欣欣說(shuō)完但是，不知道是由于激動(dòng)還是什么別的原因，忽然就頓住了，說(shuō)不下去了。她的思維好像有些亂，她把頭低倚在手上，像是在想著下面的話該怎么說(shuō)。龐義和童娟忐忑不安地看著欣欣，欣欣還從沒這樣過(guò)，欣欣垂頭默想的時(shí)間實(shí)在有點(diǎn)漫長(zhǎng)。兩人一前一后坐起來(lái)，披上衣服，等著欣欣說(shuō)話。屋里靜極了，也悶極了，龐義有種要喘不過(guò)氣來(lái)的感覺。欣欣終于開口了，我舉一個(gè)例子吧，她說(shuō)，就好比，您特想要一個(gè)東西，這個(gè)東西別人也想要，也可能不想要，可是要不著，這時(shí)有人說(shuō)他能給您，但您并不知道那是什么，也不知道他什么時(shí)候在什么時(shí)間能給您，但這個(gè)東西別人都說(shuō)好，這需要您自己去判斷。那么，我首先要做到的是，他手里拿的是A還是B，還是AB兩者兼而有之，這個(gè)判斷的過(guò)程是需要一個(gè)人的智力來(lái)完成的，因?yàn)锳也許是每個(gè)人都想擁有的……等一下，讓我想想！欣欣又把頭低倚在手上，怕龐義和童娟說(shuō)什么打擾了她，欣欣擺了一下手說(shuō)，你們別說(shuō)，讓我想想，我剛才說(shuō)哪兒來(lái)著，對(duì)了，B不是，那么B是不是我需要的呢，或者說(shuō)A是不是我需要的呢？我還要考慮的是……欣欣本該繼續(xù)說(shuō)明老師怎樣不行，可是沒有，欣欣舉了這么一個(gè)例子，這個(gè)例子和老師的不行聽起來(lái)沒有任何關(guān)系。而且就是這個(gè)例子本身，欣欣也敘述得很飄忽，很繞，很不清楚，龐義和童娟都不知道欣欣到底想表達(dá)的是什么。那一刻龐義睜大眼睛驚異地注視著欣欣，他感到自己的腦子突然一陣陣的恍惚。欣欣別不是……要出什么事吧？龐義看著欣欣說(shuō)話思維斷裂、語(yǔ)不成句的樣子，腦子里陡地閃過(guò)一絲不祥！
看欣欣還要沒完沒了地說(shuō)下去，童娟柔聲說(shuō)，行了欣欣，媽媽知道了，爸爸也知道了，都這么晚了，先去睡覺吧！欣欣不情愿地嗯了一聲，關(guān)上電腦離開房間。龐義長(zhǎng)長(zhǎng)地吁出一口氣，重新躺下。重新躺下后的龐義覺得很冷，惶恐像潮水一樣涌向了他，他的身子在被子里不停地抖，那是感冒發(fā)燒時(shí)才會(huì)有的癥狀。他裹緊了被子，抖動(dòng)稍微平緩了下來(lái)，他愣愣地看著屋頂，他在想著欣欣剛才的敘述。欣欣怎么了？欣欣的敘述怎么那么亂？欣欣的腦子好像被什么東西干擾了！欣欣敘述時(shí)思維斷裂的樣子像一幅可怕的畫面，那幅畫面深深地嵌進(jìn)了龐義的腦子。很晚了，他依然沒有睡著，童娟也沒有睡著。童娟不時(shí)地翻一下身，她還把身子湊過(guò)來(lái)，要說(shuō)什么，又沒說(shuō)，重又躺了回去。
早晨起來(lái)三個(gè)人的話都很少。欣欣的話少可以理解，欣欣不知不覺間變得不愛說(shuō)話已經(jīng)有幾年了，不正常的是龐義和童娟。顯然他們都在想著昨晚的事，想著欣欣敘述時(shí)思維斷裂的樣子。龐義從家里出來(lái)照例先送的童娟，然后送的欣欣。龐義特想和童娟說(shuō)說(shuō)欣欣昨晚的事，可是欣欣始終在場(chǎng)，沒得機(jī)會(huì)說(shuō)。他看出來(lái)早晨起來(lái)后童娟的表情很凝重，不用問(wèn)，童娟也一定在想著昨晚的事。整整一上午，龐義都被昨晚欣欣敘述時(shí)的樣子攪得心神不寧。電腦里還有幾張草圖需要修改，龐義看著草圖，腦子里茫然無(wú)措，一點(diǎn)靈感也沒有。這種狀況也是從沒有過(guò)的，他料想這一上午恐怕是什么也干不成了。果然，他一份草圖也沒能修改成。吃過(guò)午飯，龐義依舊心里惶惶的，站也不是，坐也不是，潛意識(shí)里總感覺要出點(diǎn)什么事。他在走廊給童娟打電話，信號(hào)不好，打不通。他閉著眼深思了一陣，知道以這樣的心態(tài)狀態(tài)，下午和上午一樣，肯定也要一事無(wú)成了。既如此，干脆就不干，坐這里也是煎熬。龐義來(lái)到主任辦公室外，輕輕推開房門說(shuō)，廖姐，下午有點(diǎn)事，我想請(qǐng)半天假。
廖姐就是廖主任，見龐義推門進(jìn)來(lái)，連忙站起來(lái)高興地說(shuō)，我正想去告訴你呢龐義，夏天，咱們?cè)航M織一個(gè)赴歐考察小組，人員都是主任一級(jí)的，因?yàn)槟愕淖≌O(shè)計(jì)上個(gè)月剛剛獲得了特等獎(jiǎng)，又上電視又上報(bào)紙的，動(dòng)靜鬧得好大，院里特別安排，你也進(jìn)這個(gè)考察小組！
是嗎。龐義說(shuō)。龐義好像沒聽到廖主任說(shuō)話的內(nèi)容，對(duì)廖主任的話，沒顯示出些許的高興，更不要說(shuō)興奮了。這大大出乎廖主任的意料，廖主任這才想起龐義進(jìn)門時(shí)說(shuō)的話，他是來(lái)請(qǐng)假的。
廖主任走近龐義，審視的目光盯視著龐義，好一會(huì)兒才說(shuō)，請(qǐng)假，沒問(wèn)題！不過(guò)龐義……你今天的氣色不大好，如果有什么事，別忘了廖姐可是過(guò)來(lái)人，也許可以幫你。童娟還好嗎？
廖主任的話很真誠(chéng)，龐義心生感激，但昨晚的事占據(jù)了龐義的整個(gè)身心，他連多一句的寒暄客套話也說(shuō)不出來(lái)，只是漠然地沖廖主任點(diǎn)了下頭，我沒事，童娟也挺好。謝謝您廖姐，那我先走了！
廖主任說(shuō)，有事你就快去吧！她把龐義送出了辦公室，一直看著龐義消失在樓道的拐角。
龐義開上車徑直來(lái)到童娟單位對(duì)面的停車場(chǎng)。他給童娟的辦公室打了一個(gè)電話找童娟，同事周瑾說(shuō)童老師下午請(qǐng)假了，中午不到就走了。龐義頗感奇怪，沒聽童娟說(shuō)有什么非辦不可的事呀，她怎么也請(qǐng)假了呢？龐義趕緊撥打童娟的手機(jī)，童娟好一會(huì)兒才接聽，語(yǔ)氣聽起來(lái)很猶疑，有些躲躲閃閃的，龐義忙問(wèn)，你怎么了童娟，你去哪兒了？我就在你們單位外面呢！童娟的話里帶著埋怨，我出來(lái)辦點(diǎn)事，你找我干嗎呀！別找我，晚上去接欣欣吧，今天我自己回去。龐義越發(fā)覺得奇怪，急切地說(shuō)，這剛幾點(diǎn)，我也請(qǐng)假了，心里挺亂的，就想趕緊見到你！童娟那邊靜默了一陣，顯然是在猶豫，然后很無(wú)奈地說(shuō)，要來(lái)你就來(lái)吧，我在九院呢！
九院就是第九醫(yī)院，龐義不知道童娟去第九醫(yī)院干什么。他問(wèn)清楚了大致地點(diǎn)，很容易地找到了九院。九院的門口很冷清，冷清得不像是一所醫(yī)院，連醫(yī)院門前的停車位都空著不少。龐義鎖好車走向大門，柵欄門兩側(cè)的墻上掛著幾塊牌子，每塊牌子讓龐義看了都禁不住心里咯噔一下。牌子上都有精神二字，這是一所精神病醫(yī)院！龐義腦袋轟地一下，雙腿發(fā)虛，身體似乎就要失去支撐，汗毛都有些豎起來(lái)。他又有了昨天晚上那種很冷的感覺。他明白童娟為什么來(lái)這里了。
童娟正在樓梯口等龐義。她的表情很凝肅，看著龐義，嗓音干澀地說(shuō)，我不想讓你來(lái)。你又該說(shuō)我沒事瞎想，小題大做了。
童娟心細(xì)，凡事想得周詳，龐義總勸童娟有些事別想那么多。
他默默地跟在童娟后面來(lái)到候診處。椅子上坐滿了人，他們站在墻邊。童娟說(shuō)，她昨晚說(shuō)話的樣子你還能說(shuō)那叫正常嗎？我不是在沒事找事，但這種事我們不能回避，不能視而不見！
龐義又想起昨晚欣欣說(shuō)話時(shí)語(yǔ)句的斷裂和意思的混亂。他的心里被堵得滿滿的，說(shuō)不出話，沉重地嘆了口氣，把手輕輕搭在童娟的肩上。這個(gè)動(dòng)作傳遞出了一種歉意。童娟比龐義小兩歲，但是在很多時(shí)候童娟都比龐義表現(xiàn)得理智和富有主見。龐義呢，更多時(shí)候倒像個(gè)不諳世事的大男孩。
龐義很少來(lái)醫(yī)院，更不要說(shuō)這樣的醫(yī)院了。不知是他的感覺還是實(shí)際情況確實(shí)如此，眼前的這些人在他看來(lái)，或多或少地顯出怪異。有一個(gè)高個(gè)子學(xué)生——看樣子應(yīng)該是個(gè)高中生，一遍一遍地從龐義和童娟的面前走過(guò)。他也不說(shuō)話，也看不出是煩是躁，就是不停地來(lái)來(lái)回回地走。走得龐義一陣陣的心沉，不時(shí)地就長(zhǎng)出一口氣。椅子上空出了兩個(gè)位置，龐義和童娟連忙坐過(guò)去，旁邊一個(gè)二十七八歲的戴眼鏡的女人問(wèn)童娟，你們是自己看嗎？童娟瞅了女人一眼，說(shuō)不，我們是咨詢咨詢孩子的事。女人說(shuō)，別給孩子太多的壓力，告訴孩子學(xué)習(xí)不是唯一的，天生我材必有用。你看國(guó)外的家長(zhǎng)就不像我們這么逼著孩子學(xué)習(xí)，他們更注重孩子的興趣，學(xué)校也是強(qiáng)調(diào)快樂學(xué)習(xí)。我是留學(xué)回來(lái)的，我是在回來(lái)后的班里被人欺負(fù)了。兩個(gè)女生嫉妒我，擠對(duì)我。你擠對(duì)我干嗎，各人有各人的活法對(duì)不對(duì)，各人有各人的長(zhǎng)處對(duì)不對(duì)？我好我也沒礙著你們什么事。我找老師了，老師也管不了，那兩個(gè)女生的家長(zhǎng)都是開公司的，為富不仁的土包子，老師也沒辦法。給我調(diào)了位子，調(diào)位子管什么用，還是在一個(gè)班。我們那學(xué)校就一個(gè)文科班，我也沒處可去。這個(gè)醫(yī)院還行，你們千萬(wàn)別帶孩子去寧濟(jì)醫(yī)院……如果不打斷這個(gè)女人，她可能就要這么一直喋喋不休地說(shuō)下去。童娟驚疑地看了一眼左右，問(wèn)女人，沒有家人陪你來(lái)嗎？女人說(shuō)，沒有。我都在這里看了三年了，就是來(lái)開點(diǎn)藥。女人還要接著說(shuō)，童娟捅了捅龐義，他們站起來(lái)，默然無(wú)聲地來(lái)到走廊，好長(zhǎng)時(shí)間沒有說(shuō)話。眼前看到的真的令人心情沉抑凝重，那個(gè)高中生，那個(gè)女人，顯然都有失正常。正常人是不會(huì)這么反反復(fù)復(fù)來(lái)來(lái)回回不停地走動(dòng)的，正常人是不會(huì)這么不懂節(jié)制地和陌生人喋喋不休地說(shuō)開來(lái)的。還有他們的眼神，龐義和童娟都注意到了，那是一種凝滯而缺少靈動(dòng)的眼神，那樣一種眼神讓人看了不能不感到心悸。
各個(gè)診室不時(shí)有人出來(lái)，又有人被叫進(jìn)去。童娟看了眼手里的號(hào)說(shuō)，等著吧，這是我好說(shuō)歹說(shuō)讓醫(yī)生加的號(hào)。據(jù)說(shuō)這個(gè)老大夫的號(hào)特別難掛。
看看快四點(diǎn)了，龐義郁郁地說(shuō)，反正也接不了欣欣了，等著吧！
擴(kuò)音器在喊于菲的名字，連喊了兩聲無(wú)人應(yīng)答，第三聲正要響起時(shí)，童娟驚醒了一般地說(shuō)，快去，叫咱們呢！龐義立即明白了童娟是用一個(gè)假名掛的號(hào)。
兩個(gè)人從診室走出來(lái)時(shí)，天都有些暗了。老大夫沒有見到本人，也說(shuō)不出什么，不過(guò)通過(guò)童娟的敘述，老大夫還是覺得欣欣可能有點(diǎn)問(wèn)題，既然欣欣那么優(yōu)秀，她怎么會(huì)突然倦學(xué)了呢？當(dāng)然，這要見到本人才好確定。老大夫建議他們應(yīng)該盡快帶孩子過(guò)來(lái)看看。聽說(shuō)孩子“可能有點(diǎn)問(wèn)題”，“應(yīng)該盡快帶孩子過(guò)來(lái)看看”，龐義憋悶得喘不過(guò)氣來(lái)。他不知道自己是怎么站起來(lái)走出了診室，又是怎么來(lái)到了樓下的。
醫(yī)院的氣氛永遠(yuǎn)都是沉滯和凝重的，而在龐義看來(lái)，這所醫(yī)院較之一般的醫(yī)院，又多了一層不安和恐怖。想到下星期要帶心愛的欣欣到這樣一所醫(yī)院做檢查，龐義的臉上更加愁云慘淡�？墒遣粊�(lái)又不行，想想欣欣昨晚說(shuō)話時(shí)的樣子，怎么能不帶她盡快看看呢！往醫(yī)院大門外的停車場(chǎng)走時(shí)，龐義直覺得自己有些晃，瞬間有一種不知身在何處的恍惚。他甚至覺得街上的過(guò)往行人都在用怪異的目光看著他，想看看從這所醫(yī)院走出來(lái)的他和別人有什么不同。坐進(jìn)車?yán)锖瞄L(zhǎng)時(shí)間了，龐義也沒打著火，童娟也沒有催他，她知道龐義心里在想著什么。果然，龐義重重地吁出一口氣，幽幽地說(shuō)，沒想到，有一天還會(huì)到這樣的醫(yī)院來(lái)，還是帶欣欣來(lái)！這醫(yī)院有沒有別的門，后門什么的，最好別讓欣欣看見那幾塊牌子。
童娟凄切地?fù)u搖頭，你說(shuō)的我都想過(guò)了，沒有。問(wèn)過(guò)看門的保安，這醫(yī)院就開這一個(gè)門。
龐義很費(fèi)勁地啟動(dòng)了車，駛出車場(chǎng)。他的動(dòng)作從未有過(guò)的僵硬和無(wú)力，胸腔像是脹滿了空氣，隨時(shí)都有可能爆炸。欣欣會(huì)來(lái)嗎？怎么跟欣欣說(shuō)帶她到這樣一個(gè)醫(yī)院看�。克X子在想著這個(gè)問(wèn)題，想又想不透，他不敢去想象跟欣欣說(shuō)這話后的結(jié)果是什么。一路上龐義和童娟都沒怎么說(shuō)話，路很堵，到處都顯得亂糟糟的。終于到家了，童娟說(shuō)，也別回去現(xiàn)做飯了，給欣欣打個(gè)電話讓她下來(lái)，在對(duì)面小飯館湊合吃點(diǎn)得了。
好吧，龐義無(wú)力地說(shuō)，湊合吃點(diǎn)得了！……
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