相對(duì)來(lái)說(shuō)，在陪伴孩子閱讀的這幾年，很少以某個(gè)特別明確的類別來(lái)閱讀，大部分都是散養(yǎng)方式閱讀，也許因?yàn)檫@樣小孩沒(méi)有閱讀“偏食”的情況。進(jìn)入學(xué)前班以后，老師開(kāi)始教數(shù)字和數(shù)的分解，有時(shí)候我們會(huì)一起討論幾句，在家里的小黑板上練習(xí)。
年后，我把之前買了挺久一直沒(méi)有陪她讀過(guò)的《漢聲數(shù)學(xué)圖畫(huà)書(shū)》拿出來(lái)陪她讀，當(dāng)作是對(duì)日常學(xué)習(xí)的補(bǔ)充。這幾年不管是個(gè)人閱讀還是運(yùn)營(yíng)繪本館，在所有看過(guò)的數(shù)學(xué)繪本中，這套書(shū)是唯一一本讓我覺(jué)得應(yīng)該在學(xué)術(shù)上予以尊重的書(shū)。一共42本，其中包含一本媽媽手冊(cè)，是一套從數(shù)學(xué)理論、數(shù)學(xué)發(fā)展史、數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)應(yīng)用等多個(gè)方面，結(jié)合優(yōu)秀的插畫(huà)師，共同完成的一套由淺入深的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)手冊(cè)。還記得和糖小糖通讀第一本《數(shù)是從哪里來(lái)的》，這種收獲感讓我們都特別興奮。一本好書(shū)或者說(shuō)一次完美的閱讀體驗(yàn)，所能帶來(lái)的不是具體化的知識(shí)點(diǎn)，而是一次啟發(fā)，一個(gè)鼓勵(lì)，一種豐滿的收獲感。
這也促使我準(zhǔn)備回顧一下我們讀過(guò)的數(shù)學(xué)類繪本，那些能讓孩子反復(fù)閱讀一直喜愛(ài)的繪本都有這樣的特點(diǎn)。從淺入深，就從2歲多我們接觸的第一本數(shù)學(xué)類繪本《數(shù)字在哪里》開(kāi)始。
《數(shù)字在哪里》
�。ㄈ毡荆┪逦短�
出版社 | 明天出版社
適讀年齡 | 2-5歲
即便在全部繪本里，這本書(shū)給我們留下的樂(lè)趣和印象都能排在前列。生活中處處都有數(shù)字，我們身高、體重、每天要看的日歷，時(shí)鐘，出門坐公交，買衣服鞋子...所以這本書(shū)就是從讓孩子對(duì)數(shù)字有概念，延伸到認(rèn)識(shí)和了解日常生活，掌握更多技能。
帶糖糖讀這本書(shū)時(shí)，是她剛2歲處在語(yǔ)言敏感期的階段。有一段時(shí)間在小區(qū)外面的地上停車位上，她對(duì)地上那些大大的數(shù)字和車牌號(hào)特別感興趣，讀過(guò)這本書(shū)后，去買衣服會(huì)讓她自己找自己衣服的號(hào)碼，特別有趣的體驗(yàn)。
閱讀指導(dǎo)：這本書(shū)更大的作用發(fā)揮是在日常生活中，和孩子一起共讀時(shí)可以延伸到自己的生活里，比如衣服的號(hào)碼、鞋子的號(hào)碼，可以引導(dǎo)孩子對(duì)自己周圍的東西里有數(shù)字的概念，平常遇到有數(shù)字的東西或情景，就與孩子一起討論這些數(shù)字，比如幾路公交車，馬路上的指示牌，超市里的價(jià)格標(biāo)簽，看比賽時(shí)的記分牌等等。
《365只企鵝》
文 | 讓呂克·弗蒙塔 圖 | 若艾麗·若力維
出版社 | 21世紀(jì)出版社
適讀 | 4歲以上
這是一本關(guān)于數(shù)學(xué)與環(huán)境的繪本。與《數(shù)字在哪里》強(qiáng)調(diào)生活中的數(shù)字不同的是，這本書(shū)有了一些數(shù)學(xué)運(yùn)算，但沒(méi)有用數(shù)學(xué)的方式來(lái)表達(dá)，而是一個(gè)幽默可愛(ài)的故事，有加法乘法還有平方立方，很是有趣。孩子們會(huì)很感興趣，非常難得也是關(guān)于一個(gè)環(huán)境保護(hù)的故事。
閱讀指導(dǎo)：我想這本書(shū)的奇妙和有趣之處，也是作者想讓孩子們從這樣一個(gè)角度來(lái)激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。所以閱讀這本書(shū)，不用擔(dān)心孩子是否理解這些數(shù)字和數(shù)字的變化，也不必以讓孩子理解為目的，把故事講有趣，讓孩子懂得從1到365只企鵝之間有變化就足夠了。對(duì)數(shù)學(xué)、數(shù)字和一些邏輯的好奇種子也在這個(gè)過(guò)程里埋下了。
《好玩的數(shù)學(xué)繪本》
韓
出版社 | 化學(xué)工業(yè)出版社
適讀年齡 | 3-7歲
這是一套適合幼兒園階段小朋友的系統(tǒng)性數(shù)學(xué)繪本。這個(gè)年齡段的數(shù)學(xué)套系繪本讀過(guò)不少，良莠不齊，不少故事讀起來(lái)像是強(qiáng)加魔法故事和情節(jié)，畫(huà)面和文字也不慎講究。所以，當(dāng)讀到這套繪本時(shí)，像是讀到了數(shù)學(xué)繪本該有的樣子。每一本由不同的藝術(shù)家獨(dú)立繪圖，插畫(huà)、丙烯畫(huà)、不織布、毛線畫(huà)、黏土等，故事談不上特別好，但都緊密圍繞每一本的數(shù)學(xué)主題，尤其是故事后都會(huì)有一個(gè)小練習(xí)，通過(guò)練習(xí)把數(shù)學(xué)主題再回顧和鞏固一下，很具有實(shí)用，練習(xí)的設(shè)計(jì)也是孩子們喜歡的探險(xiǎn)、迷宮故事等。
閱讀指導(dǎo)：這套書(shū)從數(shù)學(xué)角度來(lái)說(shuō)非常簡(jiǎn)單和易學(xué)，比如認(rèn)識(shí)形狀、排序和規(guī)律等，都可以結(jié)合日常生活，基本上讀過(guò)一遍，孩子都可以理解也可以自己完成練習(xí)。這套書(shū)很適合用來(lái)做主題式閱讀練習(xí)。
《漢聲數(shù)學(xué)圖畫(huà)書(shū)》
美
出版社 | 貴州人民出版社
適讀年齡 | 5歲以上
《漢聲數(shù)學(xué)圖畫(huà)書(shū)》適合幼小銜接及小學(xué)低年級(jí)階段，與《好玩的數(shù)學(xué)》相比，這套書(shū)往“數(shù)學(xué)”專業(yè)知識(shí)上靠近了很多，更像是數(shù)學(xué)科普讀物，當(dāng)當(dāng)上的編輯推薦上寫(xiě)的是“最靠近數(shù)學(xué)本質(zhì)的數(shù)學(xué)科普書(shū)”，內(nèi)容上注重?cái)?shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)理論，結(jié)合藝術(shù)家們的創(chuàng)意，把枯燥的數(shù)學(xué)以有趣有料的方式展示出來(lái)。
下面這段話是當(dāng)當(dāng)上的編輯推薦：
這是一套與眾不同的兒童數(shù)學(xué)圖畫(huà)書(shū)。它以幫助孩子建構(gòu)基本的數(shù)學(xué)理論、培養(yǎng)孩子邏輯思考能力為宗旨，補(bǔ)充了現(xiàn)行數(shù)學(xué)教育的許多不足，是已經(jīng)開(kāi)始數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的孩子不可或缺的數(shù)學(xué)課外書(shū)籍。這套書(shū)的內(nèi)容具有相當(dāng)多的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)是眾多數(shù)學(xué)教學(xué)和數(shù)學(xué)課外書(shū)籍所不具備的：
重視數(shù)學(xué)概念——這套圖畫(huà)書(shū)是以闡述概念和想法為主，不重繁瑣的技術(shù)層面。雖然概念加上技術(shù)才等于解題，但是，技術(shù)只是枝微末節(jié)，隨時(shí)都可以補(bǔ)足。這就好比說(shuō)，概念是骨，技術(shù)是肉，只要骨架建構(gòu)得好，肉隨時(shí)可以加上。在升學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)的今天，重視概念遂成為這套書(shū)的特點(diǎn)。通常，老師在教導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)時(shí)，往往著重在如何解題解得又快又巧，因而忽略了很多概念性的東西，使得孩子無(wú)法把各個(gè)概念銜接起來(lái)，而變成了數(shù)學(xué)答案機(jī)器。漸漸地，孩子會(huì)感覺(jué)數(shù)學(xué)遙不可及，進(jìn)而產(chǎn)生畏懼之心。
真正的數(shù)學(xué)教育是傳授孩子概念性的數(shù)學(xué)，讓這些數(shù)學(xué)概念在孩子腦里培植、發(fā)育、成長(zhǎng)，發(fā)展出一些自己的想法；即是讓孩子以自我建構(gòu)理念的方法，來(lái)達(dá)到認(rèn)知的目的、培養(yǎng)出思考的能力。這樣學(xué)習(xí)而來(lái)的數(shù)學(xué)才能根深蒂固，也才是有人性的。
這些話讓人肅然起敬，從個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷，尤其是理工科角度來(lái)理解，這套書(shū)確實(shí)如此，這樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也不會(huì)有排斥感。我還記得我第一次看到這套書(shū)時(shí)，就想如果有人能把這套書(shū)給孩子講透徹，那孩子的數(shù)學(xué)學(xué)科會(huì)一路輕松下去。
閱讀指導(dǎo)：這套書(shū)講解起來(lái)有一定難度，好在有一個(gè)媽媽手冊(cè)可參考，但我覺(jué)得這還不是最難的地方，難的是堅(jiān)持讀下去，從頭到尾每一本講透徹和細(xì)致。因此，在決定閱讀這套書(shū)時(shí)，建議父母提前先看，并在心里制定一個(gè)計(jì)劃，如何和孩子一起讀完？自己講的時(shí)候要注意哪些引申？這樣的書(shū)并不是只能讀一次，每一次閱讀都可以有所收獲，隨著孩子年齡增長(zhǎng)和在學(xué)校學(xué)的內(nèi)容，這套書(shū)還可以作為參考書(shū)成為孩子課外收集信息和知識(shí)點(diǎn)的來(lái)源。
|
