關(guān)于植樹(shù)節(jié)主題繪本，讀與“樹(shù)”有關(guān)的繪本，了解植樹(shù)節(jié)的意義！
今天是3.12植樹(shù)節(jié)，和孩子一起讀讀這些環(huán)保主題的繪本吧！這些故事講訴了孩子的成長(zhǎng)，講訴了地球了成長(zhǎng)，也講述了對(duì)美好家園的向往、愛(ài)護(hù)之情等等……相信一定可以在你心中種下一顆保護(hù)地球、愛(ài)護(hù)環(huán)境的種子！
1、《會(huì)走的房子》
濃霧鎮(zhèn)上的濃霧遮天蔽日，不但街上的行人們不斷撞到路燈、計(jì)時(shí)器，連喬伊和克洛艾想看星星也絕無(wú)可能。沒(méi)有辦法，喬伊和克洛艾的爸爸媽媽決定搬家，可是兩個(gè)小朋友舍不得他們親愛(ài)的小房子。于是，那天夜里，在濃霧鎮(zhèn)上所有人都睡著以后，他們的房子突然活了。小房子帶著喬伊和克洛艾一直往上跑，直到跳出濃霧，跳到一座高高的山頂上。那里空氣清新，能看到星星和月亮，能看到好多英里以外的地方。在他們的帶動(dòng)下，全鎮(zhèn)的房子都跑到山頂安營(yíng)扎寨。于是，第二天一早，當(dāng)媽媽拉開(kāi)窗簾時(shí)，她終于又能看到好多英里以外的地方了——他們?cè)俨挥冒峒伊恕?br/> 2、《如果地球被我們吃掉了》
如果地球就這樣被我們一口一口地吃掉了……，即使不識(shí)字的孩子也看得懂這本書(shū)。從那些掉進(jìn)海里的企鵝和北極熊無(wú)助的眼神里，從那些魚(yú)兒逃脫不掉被網(wǎng)住的命運(yùn)里，從沒(méi)有水的水龍頭、枯死的樹(shù)、耷拉著腦袋的花、干渴的小貓到孩子驚恐的大眼睛里……人們只剩下了錢(qián)和金子的無(wú)奈——既不能吃喝、也不能呼吸的錢(qián)和金子，即使孩子也會(huì)為這樣的未來(lái)而眉頭緊鎖，憂心忡忡。這本書(shū)就這么被孩子翻來(lái)覆去地看，如果地球被我們吃掉了……“除非這一天，在地球的某一個(gè)角落的某一個(gè)洞里，還藏著一個(gè)小孩……”，這是一個(gè)孕育希望的小孩，這是一個(gè)讓地球充滿生機(jī)的小孩，這是一個(gè)讓許多小孩喜歡和愿意做的小孩。聽(tīng)聽(tīng)孩子們的話吧。封底的涂色很特別，像撕碎了的紙的拼貼畫(huà)，我想也許繪者是想和我們說(shuō)：不要等撕到完全破碎了才去想辦法彌補(bǔ)吧。
3、《樹(shù)真好》
《樹(shù)真好》讓我們重溫我們生活中有關(guān)樹(shù)的一切美好的記憶和體驗(yàn)。“樹(shù)真好。高高的大樹(shù)遮住了天空”；“樹(shù)長(zhǎng)在河邊，樹(shù)長(zhǎng)在山谷，樹(shù)長(zhǎng)在高高的山頂上”；“很多很多樹(shù)在一起，就叫做大森林。樹(shù)讓一切都變得那么好”；“如果你只有一棵樹(shù)，那也很好。因?yàn)�，�?shù)上有好多樹(shù)葉。整個(gè)夏天，都可以聽(tīng)到風(fēng)吹樹(shù)葉，沙沙地響”……作者特別用心地發(fā)掘了童年與樹(shù)木之間的記憶和聯(lián)系——“我們爬到樹(shù)上，看各家的院子。我們坐在樹(shù)杈上，靜靜地思考。我們還在樹(shù)上，嬉笑玩耍，扮演海盜”……娓娓道來(lái)的散文化的講述風(fēng)格，令人在看似瑣屑的欣賞過(guò)程中油然產(chǎn)生一種親切而又溫情的閱讀體驗(yàn)。
4、《這片草地真美麗》
這本繪本的主題還是蠻深刻的：是城市化帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題，還是人的貪婪與不自知讓一切不可逆轉(zhuǎn)？久居城市的人們厭倦了噪音和污染，一小撮人驅(qū)車(chē)遠(yuǎn)行來(lái)到一片綠地，他們說(shuō)“這片草地真美麗”，他們打算在這里暫居幾天，享受著美好的大自然。慢慢的，他們想要把這里作為臨時(shí)的居所，蓋房，修路，圍柵欄。再后來(lái)，他們決定久居，開(kāi)始建工廠、商場(chǎng)……綠地一點(diǎn)一點(diǎn)的變小，樹(shù)林幾乎被砍光，可他們完全沒(méi)有意識(shí)到自己做了什么，還是沾沾自喜地說(shuō)“這片草地真美麗”，對(duì)著越來(lái)越小的綠地說(shuō)“這塊草地已經(jīng)足夠大了”。原來(lái)城市的人們來(lái)看他們口中美麗的草地，困惑地問(wèn)：“這就是你們說(shuō)的草地嗎？和我們?cè)瓉?lái)的城市有什么區(qū)別呢？”人們這才開(kāi)始思考他們長(zhǎng)久以來(lái)到底忽略了什么。再后來(lái)，他們又驅(qū)車(chē)前往了下一片綠地，故事在這里戛然而止，可看書(shū)人的思考和憂慮卻遠(yuǎn)沒(méi)有停止。
5、《地球之舞》
想象你是地球。你比樹(shù)還高，比月亮還大；你正在宇宙間旋轉(zhuǎn)、跳舞，身上覆蓋著樹(shù)林和海洋、道路和村莊、動(dòng)物和歡笑的孩子；你是萬(wàn)物最熟悉、最心愛(ài)的家……充滿韻律美的詩(shī)文搭配上富有想象力的插圖，讓讀者瞬間化身為地球，在宇宙中漫舞！豪邁大氣，共同贊頌我們了不起的家——珍貴的地球。作者借由孩子容易領(lǐng)會(huì)的淺白詩(shī)文，以一種循序漸進(jìn)的敘述引導(dǎo)方式，邀請(qǐng)孩子運(yùn)用想象化身為碩大的地球。
6、《小房子》
《小房子》獲1943年凱迪克獎(jiǎng)金獎(jiǎng)，并入選美國(guó)全國(guó)教育協(xié)會(huì)推薦100本最佳童書(shū)，是維吉尼亞·李·伯頓的代表作品。故事中的小房子宛如永恒，身邊的環(huán)境從草長(zhǎng)鶯飛、鳥(niǎo)語(yǔ)花香變成工廠地鐵濃煙滾滾。在小房子的默無(wú)聲色中，時(shí)間已經(jīng)悄悄向前發(fā)展了幾百年，主人的孫輩的孫輩來(lái)到小房子的面前，用巨大的挖掘機(jī)和拖運(yùn)機(jī)把小房子重新放在了美麗的田野，小房子的周?chē)殖錆M了自然的歌唱。然而，看似美好的結(jié)尾背后難道不正是《這片草地真美麗》的憂慮嗎？同樣是了解城市化的進(jìn)程和自然的美好，但是我想我只能說(shuō)李·伯頓更了解孩子的內(nèi)心，她簡(jiǎn)直是用畫(huà)筆勾勒了一個(gè)如詩(shī)的童話世界，到最后也不忘幫孩子彌補(bǔ)前面童話消失的憂傷。
7、《西雅圖酋長(zhǎng)的宣言》
印地安人是美國(guó)的原住民，當(dāng)時(shí)他們面對(duì)來(lái)自歐洲白人的入侵，最無(wú)法忍受的就是白人占地為王、破壞大自然的諸多行徑。這本書(shū)摘自西雅圖酋長(zhǎng)在被迫把部落土地賣(mài)給美國(guó)政府時(shí)所發(fā)表的演講內(nèi)容，表達(dá)了原住民對(duì)大自然的敬愛(ài)與敬重，優(yōu)美如詩(shī)的字里行間，流露出原住民與土地之間有如家人般深厚的情感。這本富含生態(tài)價(jià)值觀的圖畫(huà)書(shū)，能協(xié)助孩子思考自己與不同物種或其他人類(lèi)族群間的關(guān)系；學(xué)習(xí)肯定自己的生命價(jià)值；并鼓勵(lì)孩子以尊重珍惜的態(tài)度，面對(duì)大自然與他人。
8、《錫制的森林》
這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的故事：一片曠野中，堆滿了垃圾，這里幾乎見(jiàn)不到人，只有一位孤獨(dú)的老人，他每天的工作就是清理垃圾�？礃幼�，他已經(jīng)這樣過(guò)了好多年，這樣的日子一定是凄楚和無(wú)聊的。有什么辦法能讓日子變得稍稍有趣一些、多彩一些呢？恐怕只有做夢(mèng)了。老人果然做夢(mèng)了，而且是一個(gè)彩色的夢(mèng)，他夢(mèng)見(jiàn)了一座有花有樹(shù)、生機(jī)勃勃的森林。于是，一個(gè)念頭開(kāi)始在老人心中生根——他要用自己的雙手創(chuàng)建一座森林。通過(guò)一點(diǎn)一點(diǎn)的努力，老人終于完成了一座錫制的森林！有一天，這座由垃圾制成的森林引來(lái)了一只小鳥(niǎo)，鳥(niǎo)兒又帶來(lái)了朋友，銜來(lái)了種子，種子破土而出，于是有了綠意蔥蘢的樹(shù)，有了色彩繽紛的花，有了嗡嗡鳴叫的昆蟲(chóng)，甚至還有了獸中之王。慢慢地，一座真正的森林出現(xiàn)了——夢(mèng)想終于成真！這是一個(gè)關(guān)于環(huán)保、信仰、希望、堅(jiān)持的故事，畫(huà)面從灰灰冰冷的色調(diào)漸漸地變成越來(lái)越多的亮麗溫暖的色調(diào)，這種色彩和亮度的漸變，帶給讀者由冷到暖，由暗到亮，由壓抑到快樂(lè)的視覺(jué)和心理感受。
9、《小豆芽，你家在哪個(gè)星球？》
小豆芽跟著哥哥和家人到了一顆即將被砍掉的百年大樹(shù)上坐著示威，要求保護(hù)大樹(shù)，也因?yàn)檫@次的示威，小豆芽成了一名生態(tài)戰(zhàn)士，首先就是必須使用再生的衛(wèi)生紙，因?yàn)樾l(wèi)生紙是樹(shù)木做的。書(shū)中還講了大樹(shù)對(duì)人類(lèi)的重要性，它們可以有效的防止地球上的氧氣被用光，樹(shù)木還像一個(gè)巨大的真空吸塵器，可以清除污染等等。最終小豆芽得到了老師的夸獎(jiǎng)，完成了她的科研論文。面對(duì)破壞環(huán)境的行為，我們不能坐以待斃，要行動(dòng)起來(lái)，切實(shí)力所能及地做保護(hù)環(huán)境的事情。
10、《再見(jiàn)小樹(shù)林》
一個(gè)由陽(yáng)光、綠樹(shù)和野花交織而成的心靈樂(lè)園，提供男孩小綠寬闊的想象空間。沒(méi)想到這個(gè)秘密基地一夕之間被大人摧毀了：”樹(shù)林不見(jiàn)了，高樓出現(xiàn)了。這樣的事情，不斷地在社會(huì)每個(gè)角落發(fā)生。 小綠失去了。小樹(shù)林，我們失去了什么?一本傳達(dá)與森林共生、歌頌大地植物生命力的繪本，獲得2008年臺(tái)灣“好書(shū)大家讀”年度最佳少年兒童讀物獎(jiǎng)，并入選2009年第一屆豐子愷兒童圖畫(huà)書(shū)獎(jiǎng)。
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