好的閱讀習(xí)慣會(huì)讓孩子一輩子受益無窮，而很少有孩子會(huì)主動(dòng)喜歡上閱讀，通常都要有人先引領(lǐng)他們進(jìn)入書中奇妙的世界，而這個(gè)人非父母莫屬了！
今天小編就為父母們推薦一些適合3-7歲孩子閱讀的繪本，幫助你的孩子漫步書中世界。
當(dāng)孩子開始亂涂亂畫，興奮地?fù)]舞著畫筆，開始描繪他們對(duì)這個(gè)世界的看法時(shí)，一切就已經(jīng)開始了。
我們讓孩子開始觸線條，色塊，親自教孩子畫各種簡筆畫，讓孩子學(xué)習(xí)臨摹，總認(rèn)為畫得像就是最好的。一味地把成人的感受強(qiáng)加給孩子，很可能本末倒置，反而讓孩子失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
因此，讓孩子盡早地接觸優(yōu)秀的繪本，有助于孩子建立一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
01
安東尼·布朗-《我爸爸》
這本書以小男孩的口吻描繪了一位強(qiáng)壯又溫暖的爸爸~畫面簡單，感情充沛，能用簡單易懂的方式讓孩子體會(huì)到什么是父愛。
“我爸爸像房子一樣高大，有時(shí)又像泰迪熊一樣柔軟，他像貓頭鷹一樣聰明，有時(shí)候又會(huì)做一些傻事。我爸爸真的很棒！我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家，也是個(gè)了不起的歌唱家，他踢足球的技術(shù)一流，也常常逗得我哈哈大笑。我愛他，而且你知道嗎？他也愛我。永遠(yuǎn)愛我�！�
02
大衛(wèi)·香農(nóng)-《大衛(wèi)，不可以》
本書曾獲1999年美國圖書館學(xué)會(huì)年度好書推薦，也被《紐約時(shí)報(bào)》評(píng)為年度最佳圖畫書。書中大衛(wèi)是個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，雖然把家里搞得一團(tuán)亂，但是周圍的孩子都十分喜歡他，平時(shí)聽到最多的話就是：“大衛(wèi)，不可以！”書中圍繞大衛(wèi)鬧出的幺蛾子展開，但是父母對(duì)他的愛絲毫沒有減少，是十分溫情的一本書。
03 《是誰嗯嗯在我的頭上》
“嗯嗯”的學(xué)問的大解析。通過描繪一只倒霉的小鼴鼠，尋找到底是哪個(gè)壞蛋“嗯嗯”在他的頭上，從此開啟了一段啼笑皆非的尋找之旅。這是一本兼具趣味性和知識(shí)性的好書，讓小朋友在哈哈大笑之余，明白動(dòng)物消化和排泄的過程，并能學(xué)到相關(guān)的生物學(xué)知識(shí)。
04
鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕
相信大家都有過牙痛的經(jīng)歷，看牙醫(yī)不僅是小孩，也是大人的噩夢，去看醫(yī)生，那可怕的體驗(yàn)不言而喻。但是從醫(yī)生的角度，看到病人的苦苦掙扎，她的心理又會(huì)產(chǎn)生哪些變化呢。本書中，日本作家五味太郎用奇妙的構(gòu)思，以鱷魚為范例，講述病人面對(duì)牙醫(yī)時(shí)的害怕，與此同時(shí)展示牙醫(yī)同樣恐懼的心理活動(dòng)。病人與醫(yī)生的矛盾立場，配上武味太郎詼諧的對(duì)比文字，充滿童趣，令人深醒。
05
母雞蘿絲去散步
這是趣味性十足的圖畫書，以一只母雞散步開始故事，母雞蘿絲像往常一樣出門散步，兜了一大圈，這位鄉(xiāng)下的傻大姐完全不知道在自己身后，其實(shí)早就已經(jīng)炸開了鍋，然而蘿絲也悠然自得地回家了。
書中作者也特意選用了20.3x25.5cm的橫長畫面，除了最后蘿絲歸家是一頁單頁以外，其他對(duì)開跨頁。像是進(jìn)入了作者精心設(shè)計(jì)的舞臺(tái)，如果是電影鏡頭的，那就是一個(gè)一氣呵成的超長鏡頭。每次翻開，都像是跟隨蘿絲的腳步完成了一次次的死里逃生的散步。
06
逃家小兔
我們都曾經(jīng)是媽媽懷中的小兔，長大之后也都成為了逃家的小兔，最后我們又都變成小兔媽媽，體會(huì)著小兔在懷中的快樂，最終將體會(huì)到小兔離家后的惆悵失落。
小兔子對(duì)媽媽說：“我要跑走啦！”
媽媽：“如果你跑走了，我就去追你”
一場充滿愛意的捉迷藏就此展開，無論逃到那里，媽媽總會(huì)守護(hù)著你，在你累的或者失意的時(shí)候以自己方式給你安慰，像書中兔子?jì)寢屢粯�，在小兔子需要的時(shí)候，永遠(yuǎn)都會(huì)是她的肩膀。
給娃一本優(yōu)質(zhì)的繪本！從他/她6個(gè)月到7歲的時(shí)候，每天花半小時(shí)到一小時(shí)，陪他/她一起看繪本，講故事。繪本能給孩子帶來文學(xué)、哲學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等全方位的滋養(yǎng)，也能協(xié)助塑造孩子正確的價(jià)值觀。
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