又是一年開學(xué)季。開學(xué)第一課成為話題。
古時候，第一課是童蒙教育的重中之重，那時人們看重的是“禮”。通常，第一道程序是“正衣冠”，“先正衣冠，后明事理”，因此讓學(xué)生學(xué)習(xí)注重自己的儀容整潔是要上的第一課。此外還包括“拜師禮”、“凈手禮”、“開筆禮”等等。一代有一代之教育，如今自然不會完全復(fù)制過去的教育模式。
自2008年起，教育部和央視合作推出了一檔大型公益節(jié)目《開學(xué)第一課》，于每年新學(xué)期開學(xué)之際播出。今年9月1日晚播出的《開學(xué)第一課》遭遇大量差評，引發(fā)家長在朋友圈和微博刷屏吐槽。不管是節(jié)目前的冗長廣告還是節(jié)目的內(nèi)容設(shè)計都飽受詬病。
那么，孩子究竟需要怎樣的開學(xué)第一課呢？父母都在緊繃神經(jīng)關(guān)注，從他們出生到步入社會，每個階段都精心規(guī)劃、不敢松懈，學(xué)校也在試圖給予孩子最好的教育。我們想教給孩子太多。但是，在他們剛剛踏上新學(xué)期求學(xué)之旅時，教給他們的，除了成功與榮耀，還應(yīng)該有什么呢？
有一個孩子每天向前走去，
他看見最初的東西，
他就變成那東西，
那東西就變成他的一部分……
——沃爾特·惠特曼
今天推薦書小編整理了一份關(guān)于課外書單，既非必讀，也非既定，而是拋磚引玉，與你一起探討在他們剛剛踏上新學(xué)期求學(xué)之旅時，要教給他們的還有哪些維度同等重要，甚至可能更為基本。比如關(guān)于保護(hù)、愛與被愛，以及責(zé)任與教養(yǎng)。給在成人世界之外觀望的孩子，也給身為父母或者即將成為父母的你。
孩子，你有被保護(hù)的權(quán)利
《綜合防治兒童性侵犯專業(yè)指南》
作者：龍迪
版本：化學(xué)工業(yè)出版社 2017年11月
當(dāng)下，兒童性侵成為困擾父母們的一大憂患，家長們的憤怒與恐懼始終難以散去，盡管有那么多的預(yù)防設(shè)施，類似的事情依然在出現(xiàn)。因此習(xí)得必要的防衛(wèi)知識顯得尤為必要。
這是一部給成人看的、防治兒童性侵犯的專業(yè)工具書，作者從預(yù)防、制止和專業(yè)支援服務(wù)三個方面，系統(tǒng)深入地探討了多部門跨專業(yè)抗暴工作機(jī)制的專業(yè)理念和實務(wù)工作技巧。社工、心理咨詢師、兒童保護(hù)工作者、律師、警察、檢察官、法官、學(xué)校老師、醫(yī)生等兒童權(quán)利相關(guān)責(zé)任人，都可從本書中得到保護(hù)兒童免受暴力傷害的專業(yè)指引。在孩子進(jìn)入學(xué)校之前，這些東西是家長們亟需學(xué)習(xí)的第一課。
《孩子的權(quán)利》（繪本）
作者：（法）阿蘭·塞爾/文 奧赫麗亞·弗提/圖
譯者：武娟
版本：蒲公英童書館·貴州人民出版社 2014年11月
不久前，一則小女孩參加夏令營被猥褻的新聞引爆朋友圈，比事件本身更讓人震驚的是，當(dāng)家長問孩子“為什么要聽教練的”，孩子的回答卻是“不是你叫我，要聽老師的話么？”這使我們意識到，保護(hù)孩子，不僅要聯(lián)合起來與外部的黑暗作斗爭，為孩子創(chuàng)建良好的成長環(huán)境，還需要教給孩子一些基本的權(quán)利意識。在兒童性侵以及更多的兒童受害問題上，自我意識的普及比單純的懲戒壞人更有力量。
1989年11月20日，第44屆聯(lián)合國大會第25號決議通過了《兒童權(quán)利公約》，這是第一部有關(guān)保障兒童權(quán)利且具有法律約束力的國際性約定。但這紙公約畢竟是冷冰冰的，它需要被賦予溫度，需要將種種復(fù)雜的概念從成人的世界引渡到孩子的世界，因此就有了《孩子的權(quán)利》這本書的出現(xiàn)。
孩子，你要有教養(yǎng)
《兒童教養(yǎng)》（繪本）
作者：峯村良子
譯者：唐亞明 郭敏 崔穎
版本：中信出版社 2017年5月
這是一本成人與孩子的對話之書，是一次平等交流的嘗試，主題是關(guān)于“教養(yǎng)”。但這里所謂的教養(yǎng)，不是我們過去所理解的“懂禮貌、有規(guī)矩”，也不單單是《弟子規(guī)》中的孝悌謹(jǐn)信，而是一整套有關(guān)現(xiàn)代生活的大秩序與小規(guī)則。它包括兒童的身心健康與人身安全，比如刷牙洗澡時該怎么做，野外露營時不要去沒有路的地方，獨自在家時如何保護(hù)自己，如何有點狡猾地向陌生人制造父母在家的假象。
在這個基礎(chǔ)層面以外，還包括孩子應(yīng)該如何去照顧他人感受，在吃飯時、出行玩耍時，他們或許可以選擇更好的待人處事方式，在這具象的規(guī)則之間把握住一些抽象的情感與善意。
《傅雷家書》
作者：傅雷 朱梅馥 傅聰
版本：譯林出版社2016年5月
《給青年的十二封信》
作者：朱光潛
版本：中華書局2013年11月
我們與孩子的距離，或許只是一封信。在《傅雷家書》這本集子里，是一位父親對于孩子持之以恒的人格教育，不論是在做人、生活細(xì)節(jié)、還是藝術(shù)修養(yǎng)上，傅雷都給了孩子們以最大的理解與尊重。先做人，后成“家”，獨立思考，不隨流俗，關(guān)于如何上好人生這一課的啟示，在這本家書里隨處可見。
在《給青年的十二封信》中，朱光潛為青少年提出了許多為人處世的建議，每封信都以他們所正在關(guān)心，或應(yīng)該關(guān)心的事項為題，如讀書、修身、作文、社會運動、愛戀、哲理等等，字字珠璣。這是一種潤物無聲的教育。
孩子，你要懂得愛與被愛
《愛的教育》
作者：（意）亞米契斯
譯者：夏丏尊
版本：廣西師范大學(xué)出版社 2004年7月
這是由一名意大利小學(xué)生的日記和親人的叮囑組成的小書。它可能不會打動你，卻也可能讓你在某個時刻淚流滿面。尤其在當(dāng)下紛擾雜亂的社會大環(huán)境中，它顯得那么不合時宜卻又彌足珍貴。書中記敘了一個有情有愛的世界，無論是親情、友情、師生情，還是鄉(xiāng)國之情、社會之同情，都已近于烏托邦世界，讀來如幻影，但卻也因此使人覺到理想世界的情味，以為世間要如此才好。誠如譯者夏丏尊先生在書中序言中所說：
“學(xué)校教育到了現(xiàn)在，真空虛極了。單從外形的制度上、方法上，走馬燈似的更變迎合，而于教育的生命的某物，從未聞有人培養(yǎng)顧及。好像掘地，有人說四方形好，有人又說圓形好，朝三暮四地改個不休，而于池的所以為池的要素的水，反無人注意。教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池。”
在這本書中，那些人物身上所折射出的人性的真摯、勇氣、責(zé)任與力量，便是這池中的源泉。
《寬容》
作者：（美）亨德里克·威廉·房龍
譯者：吳奕俊 陳麗麗
版本：江西人民出版社 2016年6月
這是一種關(guān)于寬容的“教育”。但房龍說的“教育”不是指純粹的事實積累，而是現(xiàn)代的孩子們必須有的精神庫存。良好的教育通過對現(xiàn)時的真正理解體現(xiàn)而出，而這理解孕育于對過去歷史的善意大度的了解之中。
從古至今，寬容與不寬容的斗爭一直此起彼落，一方面人們把寬容捧為人類的最高美德，另一方面卻詆毀它是道德觀念衰弱的產(chǎn)物。第一個向未知世界的黑暗和恐怖挑戰(zhàn)的人，是他把人們引向了新的自由，但是人們因為恐懼殺死了他。同樣的事情過去發(fā)生過，現(xiàn)在也還在發(fā)生，這正是今天種種紛爭的來源。因此，人們在很小的時候就應(yīng)該習(xí)得關(guān)于寬容的知識與能力。
孩子，你要開始理解生命的意義
《一片葉子落下來》（繪本）
作者：（美）利奧·巴斯卡利亞
譯者：任溶溶
版本：南海出版公司2014年4月
死亡是一個永遠(yuǎn)無法道盡的話題，如若不懂死亡的意義，就永遠(yuǎn)不會懂得生命的意義。世間大多數(shù)人都難以參透生死，因此對于生命與死亡的思考，對于我們每個人來說，都是一門必須課。但關(guān)于這個問題，下筆萬言或許也不能說出個頭緒，而作者在這本書里只用寥寥數(shù)語，就給孩子講明白了生與死的本質(zhì)。這是一片葉子經(jīng)歷四季的故事，它教給它的讀者學(xué)著面對命運、愛惜生命，學(xué)著去愛、去感謝，并勇敢地迎接難以預(yù)知的未來。
《寫給孩子的哲學(xué)啟蒙書》（繪本）
作者：（法）碧姬·拉貝/文、米歇爾·畢奇/圖
譯者：劉巖 王川婭
版本：廣西師大出版社2009年5月
孩子的世界是一個獨特而自足的世界，他們遵循著自己的邏輯與思維，對世界有著獨特的理解。可以說，每個孩子都是一個小小的哲學(xué)家。
我們在童年時也提過很多個為什么，有些甚至可以說是哲學(xué)的終極命題，但這些令人困擾的問題總是會被大人們所忽視，而當(dāng)我們長大后，我們也往往會忘記自己曾經(jīng)提出的問題，久而久之，我們便喪失了真正的思考能力，習(xí)慣于接受習(xí)以為常的解釋。我們許多人小時候缺少被給予答案的機(jī)會。在《寫給孩子的哲學(xué)啟蒙書》中，我們或許能重新燃起思考的激情，孩子們或許也能從中找到某個理想的答案，它通過一個個簡單有趣的故事，闡述了生與死、對與錯、幸福與自由等等關(guān)于人生的大問題，而這些大問題也是我們?nèi)粘Ｉ钪兴鎸Φ姆N種小問題。
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