還在和孩子斗智斗勇？5本書讓你成為孩子的朋友
01《好媽媽勝過(guò)好老師》
尹建莉
豆瓣評(píng)分：9.0(7382人評(píng)價(jià))
在中國(guó)提到親子教育，小編第一個(gè)想起的，就是中國(guó)的家教女王——尹建莉老師。
她一直處在教育問(wèn)題的第一線，親身接觸過(guò)無(wú)數(shù)孩子和家長(zhǎng)，自己也培育出了一個(gè)非常優(yōu)秀的女兒。
這一切的經(jīng)驗(yàn)心得，都匯總成了《好媽媽勝過(guò)好老師》系列的兩本書。
可以說(shuō)，在尹建莉老師的書里，很多中國(guó)家長(zhǎng)的關(guān)心、困惑，甚至自己都沒(méi)發(fā)覺(jué)的問(wèn)題都有答案！
比如，孩子不愛(ài)吃飯?jiān)趺崔k？多動(dòng)癥到底要不要糾正？怎么引導(dǎo)孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作是輕松的事情？
而更重要的是，書里有很多建議，是直接講給爸爸媽媽聽(tīng)的！
因?yàn)楦改缸约�，其�?shí)就是孩子的起跑線！
一切的教育問(wèn)題，其實(shí)也是爸爸媽媽們自己學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程！
02《P.E.T.父母效能訓(xùn)練》
托馬斯·戈登
豆瓣評(píng)分：9.1(586人評(píng)價(jià))
看過(guò)這本書的父母，簡(jiǎn)直想要給出8星推薦！
P.E.T.就是父母效能訓(xùn)練的縮寫，是一種親子溝通的訓(xùn)練方法。
這種訓(xùn)練的根本目的，就是讓你少發(fā)脾氣、不用體罰，就能和孩子進(jìn)行溝通，達(dá)到教育的目的。
而且這套方法，不管是對(duì)牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒，還是對(duì)青春期的大孩子都是有用的！
這本書里就有很多詳細(xì)的展開(kāi)，小編總結(jié)下來(lái)，覺(jué)得根本就在于“溝通”。
很多家長(zhǎng)總是覺(jué)得，“孩子這么小懂什么？”
所以父母就會(huì)強(qiáng)行按照自己的心理預(yù)期去糾正、束縛、控制孩子。
這是大忌！也是很多爸爸媽媽會(huì)覺(jué)得“心累”的根本原因！
如果你有這種感覺(jué)，那就看看這本書吧，
它會(huì)讓你豁然開(kāi)朗，做一個(gè)更有效率的家長(zhǎng)！
03《游戲力》
勞倫斯·科恩
豆瓣評(píng)分：8.6(752人評(píng)價(jià))
沒(méi)有孩子能抵擋游戲的誘惑！
而其實(shí)，游戲不僅是為了玩，更是孩子們用來(lái)表達(dá)他們對(duì)這個(gè)世界認(rèn)知的方法。
不信你可以觀察一下，孩子在想什么，最近學(xué)到了什么，都會(huì)從游戲中體現(xiàn)出來(lái)！
所以，小編建議所有的爸爸媽媽，多和孩子一起做游戲，這也是一種非常有用的教育方式！
比如，小朋友的互相打鬧就是一種游戲，肢體的接觸會(huì)讓父母和孩子更親近，也可以讓孩子在打鬧中學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)控制自己的四肢。
又比如，想要叫小朋友起床，或者吃飯的時(shí)候，就可以用角色扮演的模式，由家長(zhǎng)來(lái)扮演小朋友、或者小動(dòng)物的角色，親身示范。
總之，看過(guò)這本書的家庭，都會(huì)多出許多意想不到的樂(lè)趣！
04《不吼不叫》
羅娜·雷納
豆瓣評(píng)分：8.3(134人評(píng)價(jià))
小編很能理解媽媽們的辛苦，每天又要工作、又要收拾家務(wù)、還要帶寶寶，
所以媽媽們長(zhǎng)期下來(lái)，精神壓力都很大，以至于有時(shí)候會(huì)控制不住地朝孩子大喊大叫。
而這本書，就特別貼近生活的實(shí)際情況，能讓你平靜地與孩子溝通。
最根本的，我們要意識(shí)到，吼叫是因?yàn)槟銓?duì)自己的“成果”感到不滿，“為什么孩子就不能按照我想的那樣去做呢？”
其實(shí)，每個(gè)孩子天生是帶著自己的性格和喜好的，父母越是想要改變他，親子關(guān)系越容易出問(wèn)題。
每個(gè)孩子的氣質(zhì)不同，需要父母多花些時(shí)間了解自己孩子獨(dú)特的氣質(zhì)，因人而異地找到跟孩子溝通的方法。
畢竟，我們和孩子的交流并不是一場(chǎng)誰(shuí)輸誰(shuí)贏的戰(zhàn)爭(zhēng)，而應(yīng)該尋求“雙贏”的結(jié)局。
05《正面管教》
簡(jiǎn)·尼爾森
豆瓣評(píng)分：8.8(1643人評(píng)價(jià))
看這個(gè)書名，大家就應(yīng)該知道，這是一本關(guān)于“管教”孩子的書。
但傳統(tǒng)意義上的管教，無(wú)非就是獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰這兩種方法。
小編覺(jué)得，這都不是孩子想要的方式。
因?yàn)楹⒆拥倪壿嫼痛笕耸遣灰粯拥陌�，他們可不懂什么“�?guī)矩”和“好壞”。
我們應(yīng)該要讓孩子懂得一個(gè)行為、或者說(shuō)一條規(guī)則背后的邏輯和情感。
比如孩子特別喜歡鬧，玩起來(lái)特別瘋，會(huì)到處扔?xùn)|西，你作為爸爸或者媽媽就要把自己的情緒告訴孩子，
你可以說(shuō)，“媽媽每次這樣打掃都好累哦，能不能我們換個(gè)方法來(lái)玩呢？”
就像書里說(shuō)的，孩子只有在和善而堅(jiān)定、有尊嚴(yán)、受尊重的氛圍中，才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問(wèn)題的能力，
這才是讓孩子終身受益的技能！
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