教育者，教書育人也，而讀書，是其升華心智的必修課之一。
教育本就與書為伴，但除了課堂上的教材或是書柜的工具書，更應(yīng)保持拓展閱讀的習(xí)慣，不僅懂得學(xué)會(huì)如何與學(xué)生們相處，也要學(xué)會(huì)如何自處~
今天，小編整理了一份書單與大家分享，書單精選了10冊(cè)與教育相關(guān)的書籍，涉及了師生關(guān)系、青少年教育、個(gè)人修養(yǎng)等方面。
相信這些書可以在你的工作學(xué)習(xí)中帶來(lái)驚喜，來(lái)挑選幾本為你的教育之魄充電吧！
人生五大問(wèn)題
作者：安德列.莫羅阿
法國(guó)著名作家莫羅阿在這里探討了人的一生中所遇到的一系列問(wèn)題：愛(ài)情、婚姻、家庭、友誼以及政治和經(jīng)濟(jì)等等。他以小說(shuō)家的豐富經(jīng)驗(yàn)，傳記家深刻的觀察，對(duì)人生習(xí)見(jiàn)的種種難題討論得深入淺出，分析得鞭辟入里，既顯示了實(shí)際的明智，又不乏理論的智慧和豐美的文采。作為西方作家，作者對(duì)人生病態(tài)所開(kāi)藥方未必都能使我們折服，但是他主張為人注重情操，強(qiáng)調(diào)積極面對(duì)人生，而又不尚空論，不說(shuō)假話...顯然是值得提供給關(guān)心人生問(wèn)題的讀者思索和咀嚼的。
Cathy與你：我們的“師生情書”
作者:劉暢
這是一本設(shè)計(jì)獨(dú)特、飽含真情的“師生情書”，也是屬于作者劉暢對(duì)個(gè)人教學(xué)記憶的溫馨回顧。她穿過(guò)漫漫時(shí)光，懷著欣慰與滿足之情，一字一句寫下每一位學(xué)生與她之間的故事，并分享那些散落在記憶里的來(lái)往信件、賀卡、珍貴合影，以及自己多年來(lái)的教學(xué)感悟、從教心路歷程和真實(shí)圖景，以點(diǎn)帶面，用最真實(shí)的一手素材，展現(xiàn)教師職業(yè)的個(gè)人素養(yǎng)和初心，并用師生間積極而美好的互動(dòng)闡釋自己對(duì)教師身份的理解和認(rèn)同。
大師智慧人生系列
作者：南懷瑾
季羨林
錢鐘書
本叢書一共三本，內(nèi)容分別為民國(guó)時(shí)期北大著名學(xué)者對(duì)哲學(xué)、歷史以及國(guó)學(xué)的學(xué)術(shù)闡述，本書以簡(jiǎn)潔的方法為讀者帶來(lái)此三方面的學(xué)習(xí)和閱讀體驗(yàn)，以北大學(xué)者的講義或具體實(shí)例為主線，內(nèi)容生動(dòng)詳實(shí)，可讀性強(qiáng)。青年讀者是本書的主要目標(biāo)讀者群，尤其是正處于社會(huì)適應(yīng)期的青年讀者，積蓄一些來(lái)自于閱歷豐富的人的人生經(jīng)驗(yàn)，而這三位大師在知名度和人生閱歷方面無(wú)疑是十分引人注目的。
朱光潛啟智人生系列
作者：朱光潛
本套叢書收錄了朱光潛先生最具代表、最啟發(fā)明智的作品，分別為《給青年的十二封信》《談美》《談美書簡(jiǎn)》�！督o青年的十二封信》是朱光潛先生的成名作，在本書中朱光潛針對(duì)青年們所正在關(guān)心或應(yīng)該關(guān)心的事項(xiàng)，比如讀書、活動(dòng)、靜處、社會(huì)運(yùn)動(dòng)、作文、戀愛(ài)……提出了諸多誠(chéng)懇而有益的意見(jiàn)�！墩劽馈肥侵旃鉂撓壬�1932年寫的一本美學(xué)入門書，系統(tǒng)闡釋了美從哪里來(lái)、美是什么以及美的本質(zhì)等十五個(gè)方面的問(wèn)題，不僅討論了美學(xué)方面的問(wèn)題，告訴青年朋友們?nèi)绾巍懊馑住�，更是將這些經(jīng)驗(yàn)推廣到人生世相上去，希望他們成為脫離世俗的棟梁之才。《談美書簡(jiǎn)》是朱光潛先生饕餮之年寫就的“心血之作”，經(jīng)歷了跌宕的一生，作者對(duì)美學(xué)、對(duì)人生都有了新的認(rèn)識(shí)。本套叢書是青年朋友們啟智人心、提高審美和個(gè)人修養(yǎng)的必讀書籍！
少年勵(lì)志文學(xué)
青春修煉篇
作者：童沐恩
本套裝從三個(gè)不同的主題展開(kāi)，通過(guò)描寫一群對(duì)未來(lái)充滿迷茫的中學(xué)生，在朋友、同學(xué)和老師的引導(dǎo)下，積極調(diào)整心態(tài)，樹(shù)立正確的人生觀和正面的人生理想，最終擺脫迷茫和不確定，找到努力方向的故事，引導(dǎo)青少年如何更好認(rèn)識(shí)自己，更加健康的成長(zhǎng)。以青少年為主角，以學(xué)習(xí)和生活為背景，通過(guò)故事的形式闡述每小節(jié)的內(nèi)容，將知識(shí)更貼切地融入整個(gè)故事情節(jié)中。夢(mèng)想是點(diǎn)亮青春的燈塔，指引著我們前行的方向。正是因?yàn)橛袎?mèng)想，敢追夢(mèng)，才讓我們的青春變得不一樣。
少年勵(lì)志文學(xué)
青春修煉篇
作者：童沐恩
本套裝以青少年為主角，以學(xué)習(xí)和生活為背景，通過(guò)描寫青少年在與家長(zhǎng)相處、應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力、面對(duì)負(fù)面情緒、遭遇友情危機(jī)等方面的遇到的困難、經(jīng)歷的挫折，以及在此當(dāng)中獲得的成長(zhǎng)，通過(guò)故事的形式闡述每小節(jié)的內(nèi)容，將知識(shí)更貼切地融入到整個(gè)故事情節(jié)中。從三個(gè)不同的主題展開(kāi)，引導(dǎo)青少年如何更好認(rèn)識(shí)自己，更加健康的成長(zhǎng)。
大師思想集萃系列
第二輯
作者:盧梭，黑格爾等
套裝內(nèi)含：
《盧梭說(shuō)平等與民權(quán)》
《黑格爾說(shuō)否定與自由》
《海德格爾說(shuō)存在與思》
《�？抡f(shuō)權(quán)力與話語(yǔ)》
《維特根斯坦說(shuō)邏輯與語(yǔ)言》
《休謨說(shuō)情感與認(rèn)知》
《鮑姆嘉通說(shuō)美學(xué)》
《薩特說(shuō)人的自由》
《弗洛姆說(shuō)愛(ài)與自由》
《波普爾說(shuō)真理與謬誤》
高情商精進(jìn)系列
作者：韓笑 吳靜琳 周顏
為什么那么多人喜歡看iPhone的發(fā)布會(huì)，聽(tīng)喬布斯的演講，無(wú)非就是因?yàn)楣适轮v得好。
——互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，不會(huì)講故事的你，正在失去未來(lái)最大的競(jìng)爭(zhēng)力！
《羅輯思維》羅振宇說(shuō)過(guò)：“不管是日常社交還是職場(chǎng)，做營(yíng)銷還是做管理，只要你想影響其他人，那講故事的能力就是你不能缺的核心能力，而很多朋友偏偏缺的就是這個(gè)�！�
講道理不如講故事，好故事勝過(guò)好營(yíng)銷！
從零開(kāi)始學(xué)習(xí)如何講好一個(gè)故事，擁有說(shuō)服、溝通、打動(dòng)他人的基本技巧，成為一個(gè)有內(nèi)容、有干貨的人！
絕代奇書：《淮南子》精解
作者：徐昌盛
《淮南子》既是雜家之學(xué)的代表作，又是道家之學(xué)的集大成，全書廣泛涉及天文、地理、化學(xué)、醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)、水利等科技知識(shí)，堪稱先秦至漢初學(xué)術(shù)的百科全書，又被胡適稱為“絕代奇書”。本書以專題的形式，對(duì)《淮南子》進(jìn)行趣味性的解讀，并進(jìn)行普及性的介紹，同時(shí)增強(qiáng)可讀性，提供相關(guān)插圖，以直觀、鮮明的形式便于讀者理解。
深度學(xué)習(xí)的商業(yè)化應(yīng)用
——谷歌工程師前沿解讀人工智能
作者：日經(jīng)大數(shù)據(jù)
本書開(kāi)篇以豐田日美轎車的通信應(yīng)對(duì)為引子，引出人工智能孕育新的創(chuàng)新時(shí)代這一龐大而富有遠(yuǎn)見(jiàn)的課題，而深度學(xué)習(xí)的研究課題恰恰是要解決現(xiàn)實(shí)世界存在的問(wèn)題。在比較了人工智能、機(jī)器學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)之后，講述深度學(xué)習(xí)的機(jī)制，給出深度學(xué)習(xí)面向未來(lái)的擴(kuò)展應(yīng)用，包括支持自動(dòng)駕駛、超越人類目視識(shí)別圖像的能力、深度理解文章的文本分析能力、跨越語(yǔ)言障礙的機(jī)器翻譯能力等。
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