這是一本無限延伸的書,讀一讀、想一想、掃一掃成就解題高手.來自暢銷書《高考數(shù)學(xué)壓軸題的分析與解》作者又一力作，每日一題百日進(jìn)階，為數(shù)學(xué)愛好者提供良好素材，更為數(shù)學(xué)高考提供高分途徑。雙色排版、醒目提示，訂閱號與APP保駕護(hù)航，相信只要堅持閱讀，定能在百日獲得明顯的進(jìn)步，在高考中取得好成績。
本書簡介：
本書精選了一百道好題，通過精心的解法梳理與思考總結(jié)，根據(jù)需要部分題目配置了練習(xí)。為同學(xué)有效的做題進(jìn)行示范，意圖培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與總結(jié)的能力，了解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一些特點(diǎn)，掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律。
作者簡介：
蘭琦，光子數(shù)學(xué)創(chuàng)始人，14歲就讀于中科大少年班，高一時獲得全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽一等獎，高考數(shù)學(xué)滿分，畢業(yè)于清華大學(xué)計算機(jī)系，曾是學(xué)而思高中數(shù)學(xué)骨干教研員，著有暢銷書《高考數(shù)學(xué)壓軸題的分析與解》.
目錄：
第一章函數(shù)
第1課代數(shù)條件的直觀化
第2課函數(shù)方程試題一則
第3課復(fù)合函數(shù)的“組合圖象”
第4課好一個分段函數(shù)
第5課構(gòu)造函數(shù)
第6課二階不動點(diǎn)
第7課n階周期點(diǎn)
第8課構(gòu)造映射比大小
第9課抽象函數(shù)
第10課尋找對稱中心
第二章三角（共6課）
第三章向量（共17課）
第四章數(shù)列（共9課）
目錄：
第一章函數(shù)第1課代數(shù)條件的直觀化第2課函數(shù)方程試題一則第3課復(fù)合函數(shù)的“組合圖象”第4課好一個分段函數(shù)第5課構(gòu)造函數(shù)第6課二階不動點(diǎn)第7課n階周期點(diǎn)第8課構(gòu)造映射比大小第9課抽象函數(shù)第10課 尋找對稱中心第二章三角（共6課）第三章向量（共17課）第四章數(shù)列（共9課）第五章不等式（共8課）第六章代數(shù)變形（共5課）第七章直線與圓（共6課）第八章立體幾何（共6課）第九章導(dǎo)數(shù)（共9課）第十章圓錐曲線（共19課）第十一章計數(shù)與概率（共1課）第十二章組合雜題（共4課）前言序言:
每日一題百日進(jìn)階
做題是學(xué)好高中數(shù)學(xué)的必要手段，很多同學(xué)乃至老師每天都會演算大量習(xí)題．但是據(jù)我觀察，由于做題的方式方法不同，收效大相徑庭．有些同學(xué)在不斷的重復(fù)演算已經(jīng)熟練掌握的習(xí)題虛度時日；有些同學(xué)淺嘗輒止，在看懂答案的層面上徘徊掙扎；有些同學(xué)盲目追求一題多解，思考流于形式而未能提煉．
這是為什么呢？其實(shí)很簡單，就是因為沒有抓住數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)．?dāng)?shù)學(xué)嚴(yán)密、靈活而系統(tǒng)，嚴(yán)密性指數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，靈活性指數(shù)學(xué)的表現(xiàn)形式，而系統(tǒng)性指數(shù)學(xué)的內(nèi)在．因序言:每日一題百日進(jìn)階做題是學(xué)好高中數(shù)學(xué)的必要手段，很多同學(xué)乃至老師每天都會演算大量習(xí)題．但是據(jù)我觀察，由于做題的方式方法不同，收效大相徑庭．有些同學(xué)在不斷的重復(fù)演算已經(jīng)熟練掌握的習(xí)題虛度時日；有些同學(xué)淺嘗輒止，在看懂答案的層面上徘徊掙扎；有些同學(xué)盲目追求一題多解，思考流于形式而未能提煉．這是為什么呢？其實(shí)很簡單，就是因為沒有抓住數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)．?dāng)?shù)學(xué)嚴(yán)密、靈活而系統(tǒng)，嚴(yán)密性指數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，靈活性指數(shù)學(xué)的表現(xiàn)形式，而系統(tǒng)性指數(shù)學(xué)的內(nèi)在．因此在做數(shù)學(xué)習(xí)題時需要進(jìn)行嚴(yán)格的邏輯推理并用符號語言與圖形語言準(zhǔn)確的表達(dá)出來，這樣有助于培養(yǎng)嚴(yán)密的數(shù)學(xué)思維；進(jìn)而需要注意思考每道題的特點(diǎn)，這樣有助于鍛煉思路的針對性和靈活性；此外還需要總結(jié)隱藏在獨(dú)立的習(xí)題背后的共通的性質(zhì)，這樣有助于形成自己系統(tǒng)的解題途徑． 有很多書非常重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，在知識梳理和題型歸納方面做了很好的示范．今年3月份我在另外一個方向上進(jìn)行嘗試，即通過對近三年高考壓軸題的解法梳理與思考總結(jié)，為同學(xué)有效的做題進(jìn)行示范，意圖培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與總結(jié)的能力。這種嘗試得到了老師和學(xué)生的認(rèn)可，所出版的《高考數(shù)學(xué)壓軸題的分析與解》一書長期居于同類圖書榜首。這種嘗試也帶來了更多的需求，很多讀者提出將我的博客的每日一題出版以便方便閱讀，因此我從博客中精選了一百道題，做了精心的加工，部分題目配置了練習(xí)形成了本書，相信您只要堅持閱讀，定能在百日獲得明顯的進(jìn)步，在高考中取得好成績。 從這本書開始，我將和我的伙伴們一起，完成《高中數(shù)學(xué)進(jìn)階教程》這套書的寫作，他們當(dāng)中不少人水平遠(yuǎn)在我之上，而且和我教風(fēng)相近。希望同學(xué)們能夠通過這套書了解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一些特點(diǎn)，掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律，高分之路拾級而上，從而取得長足的進(jìn)步．由于作者水平所限，難免會出現(xiàn)一些紕漏甚至是錯誤，還請讀者批評指正．蘭琦
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