★來(lái)自“中國(guó)百?gòu)?qiáng)高中”杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的課堂實(shí)踐，★全書共24套特訓(xùn)，循序漸進(jìn)，助你“高分之路拾級(jí)而上”�！锛柔槍�(duì)高二學(xué)生，在上學(xué)期同步培優(yōu)（每周一練）；也針對(duì)高三學(xué)生，高考復(fù)習(xí)對(duì)立體幾何、解析幾何進(jìn)行專題突破�！锩刻滋赜�(xùn)限時(shí)100分鐘，全書共40小時(shí)，可謂40小時(shí)精準(zhǔn)訓(xùn)練“*有價(jià)值”的數(shù)學(xué)題。參考答案單獨(dú)成冊(cè)，便于測(cè)試。
本書簡(jiǎn)介：
本書大多數(shù)習(xí)題是近年在杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高中數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐的基礎(chǔ)上發(fā)展與完善的，這些試題非常具有代表性。書中不僅解答題有詳細(xì)答案，同時(shí)許多填空和選擇題也給出了解析或提示，可以供同學(xué)們自學(xué)使用。本書在解答過程中，對(duì)典型題目采取一題多解、一題多變。使學(xué)生不僅知其然，而且知其所以然。解題方法新穎、有效，解法大氣，不追求小技巧，注重通性、通法，不刻意追求巧解、妙解。
作者簡(jiǎn)介：
張傳鵬，高級(jí)教師，現(xiàn)任杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，曾獲評(píng)浙江省教壇新秀。入選教育部《中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃》（國(guó)培計(jì)劃2012）的教師，參加了在北京人大附中舉辦的研修項(xiàng)目。善于高中數(shù)學(xué)教學(xué)、解題方法研究，在省級(jí)以上刊物上發(fā)表論文多篇，編有書作《高中數(shù)學(xué)培優(yōu)：解題錯(cuò)點(diǎn)診斷與方法引導(dǎo)》、《高考數(shù)學(xué)解題高手》等。
目錄：
特訓(xùn)1空間幾何體的結(jié)構(gòu)、三視圖、直觀圖
特訓(xùn)2空間幾何體單元練習(xí)
特訓(xùn)3點(diǎn)線面的位置關(guān)系
特訓(xùn)4直線、平面平行的判定和性質(zhì)
特訓(xùn)5直線、平面垂直的判定和性質(zhì)
特訓(xùn)6點(diǎn)線面位置關(guān)系單元練習(xí)
特訓(xùn)7空間向量及其運(yùn)算
特訓(xùn)8立體幾何的向量方法
特訓(xùn)9立體幾何綜合（1）
特訓(xùn)10立體幾何綜合（2）
特訓(xùn)11直線的傾斜角與斜率
特訓(xùn)12直線的方程
特訓(xùn)13直線單元練習(xí)
特訓(xùn)14圓的方程
目錄：
特訓(xùn)1空間幾何體的結(jié)構(gòu)、三視圖、直觀圖特訓(xùn)2空間幾何體單元練習(xí)特訓(xùn)3點(diǎn)線面的位置關(guān)系特訓(xùn)4直線、平面平行的判定和性質(zhì)特訓(xùn)5直線、平面垂直的判定和性質(zhì)特訓(xùn)6點(diǎn)線面位置關(guān)系單元練習(xí)特訓(xùn)7空間向量及其運(yùn)算特訓(xùn)8立體幾何的向量方法特訓(xùn)9立體幾何綜合（1）特訓(xùn)10立體幾何綜合（2）特訓(xùn)11 直線的傾斜角與斜率特訓(xùn)12 直線的方程特訓(xùn)13 直線單元練習(xí)特訓(xùn)14 圓的方程特訓(xùn)15 直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系特訓(xùn)16 圓單元練習(xí)特訓(xùn)17 橢圓及標(biāo)準(zhǔn)方程特訓(xùn)18 橢圓及幾何性質(zhì)特訓(xùn)19 雙曲線特訓(xùn)20 拋物線特訓(xùn)21 直線與拋物線的位置關(guān)系特訓(xùn)22圓錐曲線單元練習(xí)特訓(xùn)23常用邏輯單元練習(xí)特訓(xùn)24立體幾何、解析幾何綜合參考答案（單獨(dú)成冊(cè)）前言編寫說明
課程標(biāo)準(zhǔn)前言中指出：數(shù)學(xué)在形成人類理性思維和促進(jìn)個(gè)人智力發(fā)展的過程中發(fā)揮著獨(dú)特的、不可替代的作用;在形成人們認(rèn)識(shí)世界的態(tài)度和思想方法方面、在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的進(jìn)程中起著重要的作用.而理性思維的形成又是以數(shù)學(xué)題目為載體的。通過對(duì)近年各地?cái)?shù)學(xué)高考試卷研究來(lái)看,高考考查的知識(shí)面廣，主要考查考生對(duì)高中數(shù)學(xué)各塊知識(shí)的運(yùn)算變形能力、信息整合能力、數(shù)學(xué)思維方法運(yùn)用能力及創(chuàng)新思維能力等，因此教師在平時(shí)的教學(xué)備課中選題就顯得尤為重要。為了使學(xué)生日常練習(xí)更加有效，更有針對(duì)性、科學(xué)性和高效性，我們認(rèn)真編寫了此書，旨在幫助廣大學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)起到事半功倍、觸類旁通的效果。
本書大多數(shù)習(xí)題是近年在杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高中數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐的基礎(chǔ)上發(fā)展與完善的，這些試題非常具有代表性。本書起點(diǎn)低，目標(biāo)高，可以供不同層次的學(xué)生使用。書中不僅解編寫說明課程標(biāo)準(zhǔn)前言中指出：數(shù)學(xué)在形成人類理性思維和促進(jìn)個(gè)人智力發(fā)展的過程中發(fā)揮著獨(dú)特的、不可替代的作用;在形成人們認(rèn)識(shí)世界的態(tài)度和思想方法方面、在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的進(jìn)程中起著重要的作用.而理性思維的形成又是以數(shù)學(xué)題目為載體的。通過對(duì)近年各地數(shù)學(xué)高考試卷研究來(lái)看,高考考查的知識(shí)面廣，主要考查考生對(duì)高中數(shù)學(xué)各塊知識(shí)的運(yùn)算變形能力、信息整合能力、數(shù)學(xué)思維方法運(yùn)用能力及創(chuàng)新思維能力等，因此教師在平時(shí)的教學(xué)備課中選題就顯得尤為重要。為了使學(xué)生日常練習(xí)更加有效，更有針對(duì)性、科學(xué)性和高效性，我們認(rèn)真編寫了此書，旨在幫助廣大學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)起到事半功倍、觸類旁通的效果。 本書大多數(shù)習(xí)題是近年在杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高中數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐的基礎(chǔ)上發(fā)展與完善的，這些試題非常具有代表性。本書起點(diǎn)低，目標(biāo)高，可以供不同層次的學(xué)生使用。書中不僅解答題有詳細(xì)答案，同時(shí)許多填空和選擇題也給出了解析或提示，可以供同學(xué)們自學(xué)使用。本書在解答過程中，對(duì)典型題目采取一題多解、一題多變。使學(xué)生不僅知其然，而且知其所以然。解題方法新穎、有效，解法大氣，不追求小技巧，注重通性、通法，不刻意追求巧解、妙解。本書力爭(zhēng)成為一本非常有效的學(xué)生備考指南，可以供高三學(xué)生在高考一輪復(fù)習(xí)時(shí)使用，也可以供高一、高二學(xué)生在學(xué)習(xí)新課后進(jìn)行同步加深，當(dāng)然也可以作為教師備課的參考工具書。本書是編撰人員精心設(shè)計(jì)、用心編寫而成的，但限于能力和水平，編寫中難免有疏漏和不妥之處，懇請(qǐng)廣大讀者和數(shù)學(xué)同行批評(píng)指正，以便不斷修正和完善，在此表示衷心的感謝！我的聯(lián)系方式是：zhangzcp508@sina.com.張傳鵬2016.8于杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校
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