改革開放30年來我國的GDP快速增長(zhǎng)，青少年心理健康水平卻在下降？！橫斷歷史研究不僅要證明這一點(diǎn)，更表明建設(shè)“人本”與“和諧”的社會(huì)任重而道遠(yuǎn)。
孩子不在家里也不在學(xué)校時(shí)，在哪里？在校園周邊的社會(huì)微環(huán)境里。這里是青少年心靈成長(zhǎng)的港灣，是他們走向社會(huì)必經(jīng)的“淺灘”——美麗但有風(fēng)險(xiǎn)。
對(duì)孩子們的成長(zhǎng)而言，互聯(lián)網(wǎng)是天使還是魔鬼？“網(wǎng)絡(luò)成癮”或許只是個(gè)案。我們要關(guān)注的是青少年在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行的社會(huì)化“試驗(yàn)”，及其遭遇的比現(xiàn)實(shí)中更多的謊言。
我們知道國家每年的GDP增長(zhǎng)了多少，但人們的心理如何變化呢？改革開放30年來中國經(jīng)歷了急劇的社會(huì)變遷，這種宏觀的社會(huì)變遷究竟對(duì)個(gè)體心理發(fā)展，特別是對(duì)青少年社會(huì)化產(chǎn)生了哪些影響呢？當(dāng)代青少年心理變化的軌跡如何呢？
《社會(huì)變遷中的青少年》系統(tǒng)探討了當(dāng)代中國社會(huì)變遷和社會(huì)環(huán)境中青少年社會(huì)化的特點(diǎn)。這部專著是作者歷時(shí)三年多完成的一項(xiàng)“國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目”的*終成果。該書作者采用橫斷歷史研究這種全新方法，定量考察了改革開放以來青少年心理變化的軌跡；基于他們提出的社會(huì)微環(huán)境理論，定性和定量探討了校園周邊社會(huì)微環(huán)境以及互聯(lián)網(wǎng)背景對(duì)青少年社會(huì)化的作用；此外，書中還介紹了其他諸多調(diào)查研究成果和有關(guān)的理論。
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