本書從社會學等多學科視角，在歷史考察與比較分析的基礎上，對社會轉型背景下我國德育改革和公民教育體系建立的必要性、可能性等重大問題進行了理論探討，具有重要的學術價值。
本書首先對公民、公民教育、德育等概念予以澄清，然后論述了社會變遷與公民教育的互動關系，并對我國德育與公民教育的演化過程進行了全面闡發(fā)，*后借鑒國外公民教育思潮與實踐經驗，對我國公民教育的目標與內容體系進行了建構嘗試。
本書有關我國公民教育理論研究和應用研究的成果，具有重要的現實意義，為推動我國德育思想和實踐的發(fā)展、促進培養(yǎng)合格公民提供了有益參考。
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