自1996年世界經(jīng)濟合作與發(fā)展組織發(fā)表著名的《以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟》以來，知識在組織中發(fā)揮的顯著作用越來越被人們所認識和關(guān)注。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，軍隊也進入知識軍事時代，知識已成為軍隊戰(zhàn)斗力的第一要素，掌握知識的人才成為戰(zhàn)斗力生成的決定性因素。知識管理與人才培養(yǎng)有著緊密的聯(lián)系，而且知識轉(zhuǎn)移在軍隊人才培養(yǎng)中起著非常重要的作用。徐遠林編著的這本《軍隊人才培養(yǎng)中的知識轉(zhuǎn)移研究》以知識管理理論為主，綜合運用多種方法研究軍隊人才培養(yǎng)知識轉(zhuǎn)移問題。
徐遠林編著的這本《軍隊人才培養(yǎng)中的知識轉(zhuǎn)移研究》以知識管理理論為主，綜合運用多種方法研究軍隊人才培養(yǎng)知識轉(zhuǎn)移問題。研究內(nèi)容包括：基于知識粘滯度的軍隊知識光譜和軍隊人才知識特性分析；結(jié)合軍隊組織結(jié)構(gòu)、人員流動、知識粘滯性等特點，構(gòu)建軍隊知識轉(zhuǎn)移非線性動力學(xué)模型，從本質(zhì)上研究軍隊人才培養(yǎng)中知識轉(zhuǎn)移的機理；運用解釋結(jié)構(gòu)模型方法，研究軍隊人才培養(yǎng)中隱性知識轉(zhuǎn)移關(guān)鍵影響因素；將模糊邏輯與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，建立一種基于模糊神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的知識轉(zhuǎn)移支撐要素綜合評價模型，并結(jié)合實例進行評價；最后研究提高軍隊人才培養(yǎng)中知識轉(zhuǎn)移效率的模型和對策。
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