該專著共設(shè)十二章：第一章，任職教育概述；第二章，任職教育特點(diǎn)規(guī)律；第三章，任職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計；第四章，任職教育教學(xué)內(nèi)容體系構(gòu)建；第五章，任職教育基本教學(xué)方法；第六章，任職教育中的聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)；第七章，任職教育聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)；第八章，任職教育師資隊(duì)伍建設(shè)；第九章，任職教育中的學(xué)員；第十章，任職教育中的管理；第十一章，任職教育教學(xué)保障；第十二章，任職教育教學(xué)工作評價。目的旨在：一是完善任職教育理論體系，系統(tǒng)認(rèn)知任職教育理論；二是注重應(yīng)用研究，客觀揭示任職教育的實(shí)踐活動規(guī)律；三是加強(qiáng)重難點(diǎn)問題探討，著重回答大家關(guān)注或關(guān)心的問題；四是提出有創(chuàng)新意義的對策，為深化任職教育教學(xué)改革提供有益借鑒。專家組鑒定認(rèn)為，該專著較好地豐富了我軍任職教育理論，提出的一些新概念、新思想、新觀點(diǎn)填補(bǔ)了學(xué)科的空白，代表了我國軍事任職教育科學(xué)研究的最新水平，具有重要的指導(dǎo)與應(yīng)用價值。
|
