《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》剛發(fā)表時(shí)，鄧小平并沒有注意，后來得知有人對這篇文章反對得很厲害，才找來看了看。之后，很快就明確表示了支持。
恢復(fù)高考的消息傳遍全國后，圖書館、新華書店人頭攢動，成為zui擁擠、zui熱鬧的地方。蒙滿了塵土的舊課本，一時(shí)間洛陽紙貴。社會上出現(xiàn)了各種各樣的輔導(dǎo)班、補(bǔ)習(xí)班。然而，就在很多緊張復(fù)習(xí)的同時(shí)，也有人心有余悸，他們擔(dān)心難以通過政審，再一次被大學(xué)拒之門外。
針對“兩個(gè)凡是”的思想禁錮，胡耀邦遵照黨一貫的“實(shí)事求是、有錯(cuò)必糾”的原則，針鋒相對地提出了“兩個(gè)不管”，即：凡是不實(shí)之詞，凡是不正確的結(jié)論和處理，不管是什么時(shí)候，什么情況下搞的，不管是哪一級組織、什么人定的和批準(zhǔn)的，都要改正過來。
1976-1982年，是中國終結(jié)“文革”走向改革的重要?dú)v史轉(zhuǎn)折時(shí)期。這一時(shí)期黨和國家的一系列重大決策，給中國帶來了翻天覆地的歷史性巨變。隨著時(shí)間的推移，這些重大決策越來越顯示出了在中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國歷史上的重要地位和作用。
本書力求從思想路線、政治路線、組織路線、經(jīng)濟(jì)建設(shè)方針、國際戰(zhàn)略和對外關(guān)系、軍隊(duì)和國防建設(shè)、統(tǒng)一戰(zhàn)線工作、經(jīng)濟(jì)和政治體制改革、文教和科技事業(yè)、對外開放、國家統(tǒng)一等方面，盡可能全面地反映從1976年10月粉碎“四人幫”到1982年9月召開中共十二大這一轉(zhuǎn)折時(shí)期波瀾壯闊的歷史，展現(xiàn)鄧小平等老一輩無產(chǎn)階級革命家為帶領(lǐng)全黨和全國人民從“文化大革命”造成的深重災(zāi)難中走出，開辟在改革開放中實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的新道路所作出的艱辛努力。
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