課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，在名師們手中，這門藝術(shù)往往呈現(xiàn)出豐富的色彩，放射出迷人的光芒�！∧苍S沒有機(jī)會(huì)去聆聽這些名師講課，但有了這樣的“講課實(shí)錄”在手，就相當(dāng)于旁聽名師講課，應(yīng)該是可以彌補(bǔ)一些遺憾的�！∫粋�(gè)zui黑暗、zui矛盾的時(shí)代，一群zui痛苦、zui詩(shī)意的人。他們戴著zui深刻的憂患鑄就的腳鐐，自覺地、藝術(shù)地、深情地在天地問起舞，縱然血淚交織，依然身姿清揚(yáng)。閱讀《魏晉文人講演錄》，聆聽馬良懷教授講演魏晉文人的喜怒哀樂、愛恨情仇，他們的審美人生、詩(shī)意棲居，他們的迷人風(fēng)采、千古文章以及他們的心理障礙、人格缺陷……走近這群墨色布景下的千古舞者！
文人是活躍于中國(guó)古代社會(huì)舞臺(tái)上的一個(gè)重要階層，它與士人有著密切的聯(lián)系但又不能等同于士人。本著diyi次將文人從士人中分離出來(lái)，給予了明確的界定，并對(duì)文人的產(chǎn)生、發(fā)展作了一個(gè)粗略的勾勒。
中國(guó)文人作為一個(gè)階層形成于魏晉，同時(shí)，魏晉也是我國(guó)歷史上文人發(fā)展的一個(gè)重要時(shí)期。該著深入、詳細(xì)地考察了魏晉文人由漢魏之際到鄴下、竹林，再到西晉、東晉的發(fā)展過程，努力探討、揭示出魏晉時(shí)期文人的階段性特點(diǎn)以及他們的心境、風(fēng)采、魅力、生活方式、文學(xué)成就、性格特征、人格缺陷等，為人們深入了解、認(rèn)識(shí)我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)的文人提供了一個(gè)重要的視點(diǎn)。
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