本書基于工作過程系統(tǒng)化的設(shè)計理念，以促進工學(xué)結(jié)合及實施“教、學(xué)、做”一體的教學(xué)模式為目標(biāo)而編寫。本書內(nèi)容分為兩個部分。diyi部分主要介紹社會調(diào)查研究從調(diào)查課題的選擇、調(diào)查方案的設(shè)計、探索性調(diào)查、調(diào)查課題的操作化與指標(biāo)設(shè)計、概率抽樣、調(diào)查資料的收集、調(diào)查資料的處理與分析以及完成調(diào)查報告為止的整個社會調(diào)查的基本操作程序。第二部分著重介紹了從調(diào)查方法、調(diào)查范圍和調(diào)查專題三個不同角度劃分的社會調(diào)查類型及其操作方法為依據(jù)的社會調(diào)查操作實踐，其中包括文獻調(diào)查、問卷調(diào)查、量表調(diào)查、觀察調(diào)查、訪談?wù){(diào)查，普遍調(diào)查、抽樣調(diào)查、典型調(diào)查、個案調(diào)查，民意調(diào)查、社區(qū)調(diào)查、家庭調(diào)查、社會保障調(diào)查等專題調(diào)查。
本書不僅可作為高等學(xué)校人文管理類專業(yè)社會調(diào)查方法課程使用的教材，也可作為社會工作者、社區(qū)管理人員的培訓(xùn)教材和自學(xué)者的自學(xué)教材與必備參考用書和工具書。
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