(1)熱點(diǎn)問(wèn)題一般能引起轟動(dòng)與媒體的持續(xù)關(guān)注，如“朝核問(wèn)題”、“釣魚(yú)島問(wèn)題”等就是典型的熱點(diǎn)問(wèn)題。
(2)從熱點(diǎn)問(wèn)題的發(fā)生到降溫、結(jié)束有一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，熱點(diǎn)問(wèn)題不會(huì)隨生隨滅，比如關(guān)于應(yīng)對(duì)氣候變化的國(guó)際合作由《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》到《京都議定書(shū)》，再到“巴厘島路線圖”就是一個(gè)過(guò)程。
(3)熱點(diǎn)在一定條件下可以轉(zhuǎn)換為?點(diǎn)問(wèn)題。
(4)熱點(diǎn)問(wèn)題一般都帶有政治性，與大國(guó)息息相關(guān)，是利益所趨，如“海權(quán)爭(zhēng)奪”、“海域劃界爭(zhēng)端”就是典型的例子。
“當(dāng)代熱點(diǎn)問(wèn)題透視”課程集政治、經(jīng)濟(jì)、地理、歷史、宗教、文化等為一體，屬于社會(huì)科學(xué)。要學(xué)好這門課程，首先，對(duì)歷史尤其是當(dāng)代國(guó)際關(guān)系應(yīng)有一定的了解；其次，要養(yǎng)成閱讀新聞、關(guān)注熱點(diǎn)的習(xí)慣；再次，良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)對(duì)閱讀、收聽(tīng)時(shí)政新聞十分有益；此外，要熟悉國(guó)際關(guān)系理論及各種學(xué)派及其代表人物，學(xué)會(huì)用國(guó)際關(guān)系理論來(lái)分析問(wèn)題。當(dāng)然我們zui后要?dú)w結(jié)于用馬克思主義的國(guó)際關(guān)系理論觀來(lái)認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)而服務(wù)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。
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