書(shū)稿從理論、歷史和實(shí)踐三個(gè)維度，研究中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政理念教育的基本問(wèn)題：首先，以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導(dǎo)，在認(rèn)真研讀馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于執(zhí)政黨建設(shè)理論的基礎(chǔ)上，解析中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政理念的內(nèi)涵、內(nèi)容與特征；然后，以歷史和現(xiàn)實(shí)為依據(jù)，闡述中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政理念教育的歷史必然性，梳理執(zhí)政理念教育的歷史軌跡，分析不同時(shí)期的教育內(nèi)容及其特點(diǎn)；再次，以黨的執(zhí)政黨建設(shè)思想為理論基礎(chǔ)，以黨的執(zhí)政實(shí)踐為客觀(guān)依據(jù)，厘定中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政理念教育的主體與客體，并探討二者之間的關(guān)系，構(gòu)建執(zhí)政理念教育的目標(biāo)和內(nèi)容體系；zui后，在繼承中國(guó)古代優(yōu)秀的執(zhí)政與教育思想、借鑒外國(guó)政黨執(zhí)政理念及其教育經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，探索中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政理念教育的原則、方法和路徑，揭示中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政理念教育的規(guī)律。
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