筆者侯富儒、毛慧在撰寫過程中，在查閱一處處愛國主義教育基地時，時時為浙江這個自然資源全國排倒數(shù)的省一無論是經(jīng)濟(jì)總量、綜合治理、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、兩富兩美等多方面——干在實處常謀新篇，走在前列永無止境而感到無比敬佩。每一處愛國主義教育基地背后，都留下了無數(shù)感人的故事，這都是紅船精神的寶藏，值得我們?nèi)ネ诰�，去探秘。問題意識、問題導(dǎo)向、問題鏈，是打開紅船精神寶庫的金鑰匙。所以，《紅船揚(yáng)帆中國夢》在對每處基地做簡要介紹后，都提了一個或多個問題，并做回答，或拓展相關(guān)知識，或講述逸聞趣事，或探索背后秘密，或做引升提煉等。目的是拋磚引玉，樹立問題導(dǎo)向意識，讓讀者去提出*多*好的問題，防止漫無目的、走馬觀花，提高參觀學(xué)習(xí)的目的性、探索性與實效性�！ �
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