闕海寶等*的《獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)政策的執(zhí)行與偏差 》聚焦于我國教育體系中獨(dú)特的高等教育機(jī)構(gòu)——獨(dú) 立學(xué)院，并在追溯其發(fā)展演變歷史的基礎(chǔ)上，對獨(dú)立 學(xué)院未來發(fā)展的方向，也是一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——轉(zhuǎn) 設(shè)問題開展專門的研究，從利益相關(guān)者的視角探析政 策執(zhí)行問題。研究從獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)政策執(zhí)行的基本事 實(shí)出發(fā)，通過對獨(dú)立學(xué)院政策演進(jìn)過程的總體進(jìn)程和 關(guān)鍵執(zhí)行環(huán)節(jié)的考察，梳理出具有本土特色的、與已 有政策理論業(yè)已解釋的現(xiàn)象有所不同的政策現(xiàn)象，并 在借鑒已有關(guān)于中國政策執(zhí)行研究成果和政策執(zhí)行研 究的基礎(chǔ)上，發(fā)展出適合于解釋這些獨(dú)特的政策現(xiàn)象 的概念框架或理論模型。實(shí)踐上，書稿對獨(dú)立學(xué)院政 策的整體演進(jìn)過程有較深入的了解和把握；理論上， 書稿構(gòu)建了適合于解釋相關(guān)利益者視角下獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn) 設(shè)政策執(zhí)行中出現(xiàn)的偏差現(xiàn)象的本土概念或理論框架 。
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