本書緊緊圍繞中國特色社會主義理論“三進”（即進教材、進課堂、進頭腦）任務(wù)中的“進頭腦”展開論述，闡明了開展中國特色社會主義理論體系入大學(xué)生頭腦研究的重大意義，指出了實際工作開展中若干重要問題，通過加強師資隊伍建設(shè)、開展專題講座、課堂文化建設(shè)、規(guī)范教學(xué)活動等方式方法，落實“入腦”工作。本書對于高校黨建工作具有一定指導(dǎo)意義。
大學(xué)生是時代的驕子，是民族的希望、祖國的未來。大學(xué)時代是世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。因此，中國特色社會主義理論體系“進大學(xué)生頭腦”是高校“三進”工作的出發(fā)點和歸宿。在中國特色社會主義理論體系的教學(xué)過程中，教師只是起到引導(dǎo)、啟發(fā)作用，學(xué)生是否能真正掌握中國特色社會主義理論體系，堅定共產(chǎn)主義信念，還得靠學(xué)生自己。教師應(yīng)當(dāng)確信，只要做到“以學(xué)問教人，以道德育人，以自身的人格感人”中國特色社會主義理論體系就一定會深入大學(xué)生們的“心坎”。
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