易曉明著的《國民審美素養(yǎng)：社會轉型時期的審美資本（精）》內容分為三大部分，第一部分為“社會轉型與審美資本”。著重論述了當前我國經濟轉型的新取向，描述了轉型時期社會審美文化的新特征。在此基礎上，進一步闡釋審美與未來我國社會發(fā)展取向之間的關聯(lián)性，從而彰顯出社會轉型時期對審美資本的訴求。
第二部分為“社會轉型時期我國國民審美素養(yǎng)狀況”。當前我國國民審美素養(yǎng)狀況究竟如何？具有何種特征？能否很好地應對我國社會發(fā)展的需要呢？為了回答這些問題，本部分基于全國性的問卷調查，通過數(shù)據呈現(xiàn)了我國國民總體以及主要國民群體的審美素養(yǎng)現(xiàn)狀、影響因子，并進一步分析了當前我國國民審美素養(yǎng)呈現(xiàn)的二元落差特征，揭示了其中存在的問題以及影響國民審美素養(yǎng)的深層社會原因。
對我國國民審美素養(yǎng)現(xiàn)狀的調查研究，有助于我們及時了解和把握當前我國國民審美素養(yǎng)的狀況，審視其能否應對我國社會轉型的需求，促進社會對國民審美素養(yǎng)的關注，為國民評判和提升自身審美素養(yǎng)提供參考依據和途徑，為政府、企業(yè)以及其他社會機構的決策提供一種新的視角。
第三部分為“社會轉型時期的國民審美教育體系建構”。開展有效的審美教育，建設豐富的社會審美文化資源，營造良好的國民審美氛圍，是促進國民審美素養(yǎng)提升的重要且切實可行的途徑，所以本部分著重探討在社會轉型時期，國民審美教育應該如何在國民審美素養(yǎng)發(fā)展現(xiàn)狀的基礎上積極應對時代的變化和要求，實現(xiàn)自身的轉型，從而真正發(fā)揮其應有的作用。
易曉明，南京師范大學教授，博士生導師。中華美學學會美育學術委員會副主任，中國高教學會美育學術委員會理事，世界藝術教育協(xié)會（InSEA）會員。
主要研究領域為美育、藝術教育的理論和實踐研究。曾主持國家社科基金項目“經濟轉型時期國民審美素養(yǎng)研究”、教育部重大攻關課題“國民藝術素養(yǎng)教育研究”子項目、江蘇省哲學社會科學項目“由技藝化向人文化轉向的學校藝術教育研究”、江蘇省教育科學規(guī)劃項目“江蘇省大學生藝術素養(yǎng)的調查研究”以及澳門教育青年局項目“澳門初中視覺藝術學力要求研制”“澳門高中視覺學力要求研制”等多項課題。作為核心成員參與國家基礎教育課程改革項目“義務教育階段國家藝術課程標準研究與制定”“高中階段國家藝術課程標準研究與制定”。出版專著《尋找失落的藝術精神——兒童藝術教育的人文化建構》（2007年），在《教育研究》《教育研究與實驗》《高等教育研究》《全球教育展望》等權威或核心期刊上獨立發(fā)表論文四十余篇，參編著作、教材十余部。研究成果獲得過省部級、廳局級和校級獎項多項。曾獲得南師大青年教師“教學十佳”“優(yōu)秀青年骨干教師”等榮譽稱號。
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