基于對(duì)西方古典到現(xiàn)代繪畫史的研究，從繪畫的各個(gè)要素（形體、光影、空間、質(zhì)感等）的分解與組合形成了單因素教學(xué)法。主要針對(duì)報(bào)考美術(shù)類院校學(xué)生在考前的訓(xùn)練，能在短期內(nèi)即時(shí)見到成效；也適合自學(xué)者繼續(xù)深造和進(jìn)入創(chuàng)作狀態(tài)以及大中藝術(shù)院校的基礎(chǔ)教育。
有關(guān)美術(shù)基礎(chǔ)教育有各種不同的說法和意見，主要是兩個(gè)方面的原因造成的：
（1）當(dāng)前的藝術(shù)發(fā)展，使傳統(tǒng)的教學(xué)存在不相適應(yīng)的狀況。
（2）現(xiàn)代藝術(shù)的現(xiàn)象和風(fēng)格，使人們對(duì)目前繪畫的基礎(chǔ)教育產(chǎn)生了懷疑。
為了認(rèn)清以上兩個(gè)問題，在這里有必要從一種全新的角度簡(jiǎn)約回顧一下西方美術(shù)的發(fā)展史，從古典到現(xiàn)代藝術(shù)所走過的路程，以及繪畫中的各因素在這條歷史長(zhǎng)河中的作用和演變，對(duì)尋找21世紀(jì)繪畫藝術(shù)教育的發(fā)展方向，有一個(gè)形象的啟示。
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