溫暖勵(lì)志影視劇《小歡喜》《小別離》《小舍得》三部曲同名小說(shuō)合集！一次看個(gè)爽！面臨高考的兒子馮一凡突然要求理科轉(zhuǎn)文科，成為家庭矛盾的激發(fā)點(diǎn)和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。心急火燎的母親、游離于外的父親發(fā)現(xiàn)時(shí)代不同了，自己的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)不夠用，在高考的洗禮中重新學(xué)習(xí)做父母；自謚“精神上的孤兒”“學(xué)校里的留守兒童”的少男少女，在“一時(shí)與一輩子”的糾結(jié)中逆風(fēng)成長(zhǎng)。小說(shuō)通過(guò)三個(gè)家庭，一個(gè)高考小區(qū)，折射出高考之下的親情守護(hù)與青少年的個(gè)人成長(zhǎng)，探討“寒門(mén)如何出貴子”，提倡尊重孩子的多樣性，培養(yǎng)“無(wú)法想象的人”，撫慰高考家長(zhǎng)的焦慮，溫暖勵(lì)志。
小歡喜·引子：紅色法拉利
霧霾籠罩的城市，也有它的春天。
過(guò)了2月下旬的開(kāi)學(xué)季，春天在迅速推進(jìn)。
像這樣的星期天下午，路邊的白玉蘭在怒放，從城市高空傾瀉而下的陽(yáng)光，雖消融在一片灰茫中，但如果忽略對(duì)空氣質(zhì)量的敏感，這周遭流動(dòng)的暖意里，依然有一年一度春天降臨的氣息。
如果沒(méi)有霧霾，天空應(yīng)該是蔚藍(lán)的，陽(yáng)光應(yīng)該更透亮，微風(fēng)應(yīng)該更宜人。當(dāng)然，這只是如果。
眼前，沒(méi)有如果，那么就瞅著這片仿佛蒙著輕紗的陽(yáng)光天地，接受這擱在如今已算是不錯(cuò)的天氣，輕度污染嘛。
就在這個(gè)星期天的下午，馮凱旋、朱曼玉夫婦把雙休日返家的兒子馮一凡送回了學(xué)�！臼兄募乃拗浦攸c(diǎn)高中春風(fēng)中學(xué)。
面容清俊的爸爸馮凱旋、小圓臉大眼睛媽媽朱曼玉和身材高挑的兒子馮一凡走在校園里，臉上都有似有若無(wú)的疲憊，除此之外，與此刻校園里別家的“三人組”沒(méi)什么差別。
看著兒子拎著書(shū)包往寢室走，馮凱旋朱曼玉在他身后又關(guān)照了幾句：“一心一意讀書(shū)�！薄耙佑��！�
小帥哥馮一凡沒(méi)回頭，但嘴里應(yīng)了：“知道了，你們好走了。”
兒子走后，夫婦倆并沒(méi)馬上離開(kāi)。
他倆走向宿舍樓另一側(cè)的樓梯，去三樓看朱曼玉的外甥林磊兒。
外甥林磊兒這個(gè)雙周日沒(méi)回來(lái)過(guò)周末，此刻他正在寢室里看書(shū)。夫婦倆把他叫出來(lái)，將一包零食遞給他，并關(guān)照道：“有空出去玩玩，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。”
林磊兒點(diǎn)頭道謝。隨后，這個(gè)面容聰慧的瘦男孩把姨媽姨父送到了樓梯口，揮揮手，說(shuō)“bye”。
馮凱旋、朱曼玉穿過(guò)校園，快走到學(xué)校大門(mén)口時(shí)，朱曼玉對(duì)馮凱旋說(shuō)，這兩天你給我卡里打15000塊錢，這學(xué)期這兩個(gè)小孩共補(bǔ)4門(mén)課，我卡里都快沒(méi)錢了。
馮凱旋轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，看了一眼老婆，說(shuō)，啊，要15000塊哪？?jī)蓚�(gè)小孩哪？
他拖長(zhǎng)了語(yǔ)調(diào)，因?yàn)樗睦镌谙耄毫掷趦菏悄愕耐馍�，你自己的義務(wù)呀。
朱曼玉顯然看出了他心里的猶疑，于是她輕輕嘆了一口氣，說(shuō)，那么你就給我打1萬(wàn)塊錢好了。
馮凱旋、朱曼玉夫婦才離開(kāi)校門(mén)口，一輛紅色法拉利像一道奔放的閃電，掠過(guò)沿江大道，馳到了春風(fēng)中學(xué)的校門(mén)前，被擋車桿擋住了去路。
保安老朱站在校門(mén)旁，這跑車奪目的紅色，炫亮到讓他瞇起了眼睛。他看見(jiàn)車上坐著一個(gè)男孩，手握方向盤(pán)，戴著墨鏡的小臉正在沖著自己笑。
他聽(tīng)見(jiàn)這男孩在說(shuō)，我18歲了。
老朱沒(méi)升起擋車桿，因?yàn)檫@車、這人洶涌著一股巨大的浮夸，就像春天里突然空降的強(qiáng)風(fēng)，撲到了鼻尖，讓他反應(yīng)不過(guò)來(lái)。
這學(xué)生在笑，說(shuō)，我拿到駕照了。
一張小巧、白晳的娃娃臉，被車身純正的紅色襯得酷帥無(wú)比，墨鏡已從鼻梁被推到了額前。
老朱這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，是高二的季揚(yáng)揚(yáng)。老朱猶豫了兩秒鐘，他撳了一下遙控器，擋車桿緩緩升起。
“呼——”，法拉利沖進(jìn)了校門(mén)。然后，它在校道上放慢速度，緩緩前行，像一團(tuán)烈火，映著兩旁碧綠的香樟和桂樹(shù)，吸聚了這一刻校園里所有的目光。
是那種被驚到云端里去的目光。
想去救“火”的，首先是高二年級(jí)組長(zhǎng)李勝男老師。
利落短發(fā)、素雅淡妝的她，站在辦公室窗邊微微皺眉，目睹了這團(tuán)“火”富有沖擊力的行蹤。
但剛從窗口轉(zhuǎn)身想下樓的她，被人在耳邊嘀咕了一句：“應(yīng)該有駕照了，咱這里又沒(méi)規(guī)定不能開(kāi)車進(jìn)來(lái)�！�
說(shuō)這話的，是李勝男的同事、物理老師張紅。她也站在窗邊打量這團(tuán)拉風(fēng)的“火”。
這團(tuán)“火”此刻已在三號(hào)教學(xué)樓前的停車坪上停下了，被一群聞風(fēng)而動(dòng)的學(xué)生（主要是男生）圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，從辦公室這邊望過(guò)去，它就像一頭安靜下來(lái)的火紅駿馬，被一群嘎嘎叫喚的小鴨子驚艷圍觀。這是可以想象得到的場(chǎng)景。
李勝男老師回頭瞥了張紅一眼。張紅對(duì)她微微笑了笑，輕聲說(shuō)，想想怎么去說(shuō)呢。
她語(yǔ)調(diào)里好像有些高深莫測(cè)的東西。李勝男明白她的潛臺(tái)詞：
1.季揚(yáng)揚(yáng)比其他同學(xué)大1歲，18歲了，估計(jì)拿到了駕照；既然拿到駕照了，就能開(kāi)車；既然能開(kāi)車，他為什么不可以開(kāi)車過(guò)來(lái)；既然學(xué)校允許學(xué)生家的車在返校日開(kāi)進(jìn)校門(mén)，他的車為什么不可以開(kāi)進(jìn)來(lái)？
2.當(dāng)然，他開(kāi)的是法拉利。但你想去說(shuō)他什么呢？都這年代了，有些東西若按以前的說(shuō)法，人家可能聽(tīng)不進(jìn)，哪怕是小孩，也得先想想怎么去說(shuō)啊。
3.這是市委常委、秘書(shū)長(zhǎng)的兒子，說(shuō)他，是不是有用？否則，還不是多出來(lái)的事嗎？
于是，李勝男老師回轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，又看了一眼窗外，那團(tuán)被學(xué)生們簇?fù)碇摹盎稹保谒暰�里好似飄著妖氣，她對(duì)張紅搖頭，笑道，唉，瞧，多寵孩子啊。
張紅老師笑笑，調(diào)侃道：說(shuō)真的，那張俊臉，配著這么個(gè)大紅色的車，還真是青春、好看。
李勝男坐回到自己的辦公桌前，備了一會(huì)兒課，感覺(jué)心里有無(wú)數(shù)輕塵飛舞，無(wú)法靜下來(lái)。她知道還是因?yàn)闃窍碌哪菆F(tuán)“火”。
她低頭給高二（4）班的班主任潘帥發(fā)了一條微信，說(shuō)，你班季揚(yáng)揚(yáng)開(kāi)了個(gè)豪車來(lái)上學(xué)，如果你要管，想好了再去說(shuō)。
發(fā)完了，又覺(jué)得不妥，這是想讓潘帥別去說(shuō)呢，還是想讓他去說(shuō)呢？自己都想不好，潘帥這小子能說(shuō)得好嗎？別笨手笨腳，把事搞砸了。
那干嗎發(fā)給他呢？
也可能是情緒堵在心里，不舒服。她最近的情緒確實(shí)有些控制不了。
她想著潘帥那張懶洋洋的、文藝范兒的臉。這學(xué)期，這小子剛接手請(qǐng)產(chǎn)假的楊麗老師，做了高二（4）班的班主任，算他倒霉，班上有這么個(gè)奇葩學(xué)生。她心想。
她側(cè)轉(zhuǎn)臉看了一眼桌旁的書(shū)柜，柜門(mén)玻璃上映著她美麗、干練的臉。
潘帥老師壓根兒沒(méi)看見(jiàn)這條微信。
此刻他夾著他的蘋(píng)果筆記本電腦，穿著半長(zhǎng)的軍綠色風(fēng)褸，正穿過(guò)校園。
他是兩年前從華東師大畢業(yè)后考入這家全城頂級(jí)重點(diǎn)中學(xué)任教的。作為一名一心想當(dāng)作家的文藝青年，他可從來(lái)就沒(méi)想過(guò)做一輩子的老師。他還年輕，比較隨性，一張大男孩的臉龐，配著略長(zhǎng)的頭發(fā)，帶著點(diǎn)懶洋洋的文藝神情，所以在他的領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、“御姐”李勝男的感覺(jué)里，他這透著迷糊勁兒的臉神像極了才睡醒的懶貓。
這個(gè)星期天的下午，在走進(jìn)校園之前，潘帥老師其實(shí)帶著筆記本電腦在學(xué)校隔壁的星巴克寫(xiě)他的小說(shuō)。
現(xiàn)在，他注意到了三號(hào)教學(xué)樓前的動(dòng)靜——那抹奪目的紅色，以及那群“嘰喳”的學(xué)生。
他朝著那輛紅色法拉利走過(guò)去，他認(rèn)出那個(gè)倚著車門(mén)、戴著墨鏡的男生是季揚(yáng)揚(yáng)，那群簇?fù)碇@車的喧嘩少年大多是自己班上的學(xué)生。
他心里有一股奇怪的氣息，隨著這喧嘩之聲瞬間升騰上來(lái)，這氣息銳利，一如眼前這炫目锃亮的車頭。
這情緒對(duì)他來(lái)說(shuō)，其實(shí)有些異樣。
因?yàn)橐运綍r(shí)的風(fēng)格，他對(duì)這些比他沒(méi)小太多的學(xué)生，一向很少動(dòng)氣（當(dāng)然課堂紀(jì)律他也是要管的，但要說(shuō)到對(duì)他們有多少情感上的頂真，比如像隔壁班的那些班主任以及年級(jí)組長(zhǎng)李勝男那樣沖著學(xué)生痛心疾首、大發(fā)雷霆、又哄又勸，他可沒(méi)有），也可能他入行不久，也可能他還沒(méi)找到讓他感覺(jué)舒服的介入方式，也可能他心里有自己的“詩(shī)和遠(yuǎn)方”。但這一刻，他在走向他們的時(shí)候，他感覺(jué)到自己在惱火。他沖著他們大聲說(shuō)，誰(shuí)開(kāi)來(lái)的？
男生季揚(yáng)揚(yáng)向潘帥老師轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，墨鏡映襯著他明亮、天真的笑容，他說(shuō)，我啊。
潘帥老師說(shuō)，跟我說(shuō)話，把墨鏡拿下來(lái)。
聲音低沉，情緒卻在奔向頂真。
季揚(yáng)揚(yáng)趕緊摘下墨鏡，說(shuō)了一聲：對(duì)不起，潘老師。
男生季揚(yáng)揚(yáng)明白這是涉及禮貌的細(xì)節(jié)，所以乖乖認(rèn)了，同時(shí)他意識(shí)到老師不快的臉色是沖著自己身后這輛車來(lái)的，于是趕緊解釋說(shuō)，潘老師，我有駕照了，昨天剛拿到的。
季揚(yáng)揚(yáng)拉開(kāi)車門(mén)，取駕照給潘老師看。
潘帥瞟了一眼駕照，說(shuō)，我又不是警察，我不查駕照的，我問(wèn)你，誰(shuí)讓你開(kāi)進(jìn)來(lái)了？！
他黑著臉的凌厲聲勢(shì)，一反他平時(shí)懶洋洋、隨意好說(shuō)話的樣子，令這群少年面面相覷。
四下突然靜場(chǎng)，季揚(yáng)揚(yáng)感到難堪，幾分鐘前他還飄在高處，而現(xiàn)在他被人圍觀了老師對(duì)他的不滿，他瞥了一眼潘帥老師，說(shuō)，老朱師傅讓我進(jìn)來(lái)的。
這回話里的小機(jī)靈，讓潘帥心里的火氣又向上躥了一下，他反問(wèn)這男生：他讓你進(jìn)來(lái)，你就進(jìn)來(lái)了？你知道這是哪兒?jiǎn)�？這兒是讀書(shū)的地方，要拉風(fēng)，去別地兒。
季揚(yáng)揚(yáng)嘟噥道，我沒(méi)想拉風(fēng)。
潘帥向圍觀的學(xué)生一擺手，說(shuō)，走了，走了，你們走了。
于是，那些男生一溜煙都散盡了。
現(xiàn)在車邊留下了潘帥老師和季揚(yáng)揚(yáng)。潘帥老師說(shuō)，我平時(shí)可不高興說(shuō)你，你看我有說(shuō)過(guò)你嘛？因?yàn)槟阚J啊，因?yàn)槲也幌胱屪约簾┬陌。F(xiàn)在，我說(shuō)你一次，你給我聽(tīng)著，你要拉風(fēng)、顯擺，去別的地方，這里的學(xué)生還單純著，別影響別人。
季揚(yáng)揚(yáng)心想，好像我是壞人一樣。
這男孩心里的倔勁在飛快堆積，他甩了一下額前的頭發(fā)，別過(guò)臉去，告訴這小潘老師：我拉什么風(fēng)啊？又不是我的，我昨天剛拿了駕照，只是想試一下。
潘帥心想，昨天拿了駕照，今天就開(kāi)了這么個(gè)車過(guò)來(lái)，不是家長(zhǎng)腦子進(jìn)水了，就是你被寵壞了。
他盯著這男孩臉上正一點(diǎn)點(diǎn)透出來(lái)的跩勁兒，告訴他，你要試車別試到咱這兒來(lái)，咱這校門(mén)與你這車比，都成了寒門(mén)。來(lái)這里的都是想好好讀書(shū)的人，他們需要靜心，受不了你這刺激。
季揚(yáng)揚(yáng)心里的不服氣在沖上來(lái)，他告訴這年輕的老師，有什么好受刺激的，街上有的是好車，要刺激早被刺激了，再說(shuō)，這車又不是我的。
這男生眼神里的輕蔑意味，很深地刺了一下潘帥老師。潘帥老師說(shuō)，你給我開(kāi)回去。
季揚(yáng)揚(yáng)說(shuō)，開(kāi)回去就開(kāi)回去。
他打開(kāi)車門(mén)，從里面拿出雙肩背包，“砰”地碰上車門(mén)，往學(xué)生宿舍樓的方向走。
潘帥老師一把拉住他的胳膊，說(shuō)，你現(xiàn)在給我開(kāi)回去。
季揚(yáng)揚(yáng)甩開(kāi)潘帥老師的手，說(shuō)，我會(huì)開(kāi)回去的，讓我把書(shū)包先放回宿舍好不好？可不可以？
季揚(yáng)揚(yáng)拎著雙肩包徑自往前走。
潘帥對(duì)著這透著倔勁的背影說(shuō)：季揚(yáng)揚(yáng)，晚飯前你給我開(kāi)走。
季揚(yáng)揚(yáng)走進(jìn)宿舍樓，走上樓梯，穿過(guò)三樓長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊。
他拖沓的步履，微翹的頭發(fā)，都散發(fā)著怨氣。他推開(kāi)306室的門(mén)，室友、“英才班”的林磊兒正端著一個(gè)臉盆要出來(lái)，臉盆里裝著將要去水房洗滌的衣物。這間寢室共住4位男生，其他兩位此刻都不在。
嘿。林磊兒對(duì)季揚(yáng)揚(yáng)笑道，我看到了，法拉利啊。
剛才林磊兒在寢室里看書(shū)時(shí)，聽(tīng)到有人在樓下驚呼“法拉利”，他就探頭出去張望，看見(jiàn)了室友季揚(yáng)揚(yáng)駕著豪車駛過(guò)校園的盛況。
現(xiàn)在林磊兒收住往外走的腳步，對(duì)季揚(yáng)揚(yáng)夸道：挺酷的。
季揚(yáng)揚(yáng)說(shuō)，甭提了，被“小潘潘”批了。
林磊兒端著臉盆走過(guò)來(lái)，問(wèn)：是嗎？為什么？
季揚(yáng)揚(yáng)說(shuō)，為什么？說(shuō)我拉風(fēng)啊。
是有點(diǎn)。林磊兒瞅著季揚(yáng)揚(yáng)笑道，呵，不過(guò)嘛，他當(dāng)老師的，也沒(méi)什么錢，永遠(yuǎn)也買不起這種車的……
這含糊的話里，有讓季揚(yáng)揚(yáng)解氣的潛臺(tái)詞，季揚(yáng)揚(yáng)就笑起來(lái)。
在季揚(yáng)揚(yáng)眼里，這來(lái)自山區(qū)的室友林磊兒雖土了點(diǎn)，但確實(shí)挺機(jī)靈的，自己給他取了個(gè)綽號(hào)叫“小磊子”，在同學(xué)中，這“小磊子”跟自己也是跟得蠻緊的，而自己呢，在這房間里的時(shí)候，也需要有他這么個(gè)小人兒，比如，作業(yè)做不了讓他幫一把，說(shuō)起來(lái)他還是全年級(jí)最�！痢坝⒉虐唷钡膶W(xué)霸呢；再比如，想買個(gè)奶茶、外賣，就請(qǐng)他跑腿去校門(mén)外一趟，當(dāng)然，自己也沒(méi)欠他，讓他跑腿，總是買雙份的，一份自己，一份歸他，算請(qǐng)他客呀，這也扯平，沒(méi)欠人情吧。
季揚(yáng)揚(yáng)把雙肩包往自己床上放，床上還堆了幾件待洗的衣服，這個(gè)雙休日他去了舅舅家，所以臟衣服沒(méi)帶回自己家去。
季揚(yáng)揚(yáng)拎起這些衣物，擱下背包，他的嘴里還在對(duì)一旁的林磊兒抱怨潘帥老師：炫富？屁，又不是我的車，我爸哪怕當(dāng)?shù)帽仁虚L(zhǎng)大，也買不起。車是我舅的，我昨天去我舅家玩，央求他給我試試手，我剛拿到駕照手癢。我舅同意我今天開(kāi)過(guò)來(lái)，說(shuō)好他司機(jī)明天過(guò)來(lái)開(kāi)回去的，“小潘潘”居然等不及了，非要我現(xiàn)在、立刻、馬上開(kāi)回去……
季揚(yáng)揚(yáng)看見(jiàn)了林磊兒手里端著的臉盆，就隨手把自己手里正拎著的衣服往里放，說(shuō)，勞駕哦，謝了。
林磊兒“嗯”了一聲。他們習(xí)慣了這個(gè)。隨便洗一下，也不是一次了。有些習(xí)慣了。林磊兒本身也是那種特別勤快的男生。
還有習(xí)慣了的是，就像此刻，季揚(yáng)揚(yáng)轉(zhuǎn)身從自己那只雙肩包里掏出十塊錢，順帶兩包鴨脖，放在下鋪林磊兒的床上。
以前林磊兒也推過(guò)，說(shuō)，不要，朋友呀。而季揚(yáng)揚(yáng)總是微微皺眉，以不可抗拒的強(qiáng)勢(shì)說(shuō)“又沒(méi)關(guān)系的”。仿佛你不收就不是哥們兒，小里小氣，讓人看不起了。
季揚(yáng)揚(yáng)拿起車鑰匙，往門(mén)口走，去樓下開(kāi)車。
林磊兒把臉盆往地上放，說(shuō)，哎，我還是晚上回來(lái)再洗吧，洗這么多，等會(huì)兒去實(shí)驗(yàn)樓上集訓(xùn)課可能來(lái)不及。
季揚(yáng)揚(yáng)下樓，向三號(hào)教學(xué)樓走過(guò)去，隔著一大片綠色的草地，他看見(jiàn)那輛紅車停在那兒，是那么的奪目。
是的，即使遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，依然紅得那么純正。法拉利紅。真漂亮啊。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，他還看見(jiàn)一個(gè)穿藍(lán)色衛(wèi)衣的男生正湊在自己的車前，一會(huì)兒蹲下，一會(huì)起身，像是在研究這車。
季揚(yáng)揚(yáng)走到近處，那男生還沒(méi)走開(kāi)，他的手正摸著車門(mén)。
這讓季揚(yáng)揚(yáng)有些不快，加上他心情本來(lái)郁悶，他說(shuō)，有什么好看的？
那男生回頭，笑著說(shuō)，真漂亮。
季揚(yáng)揚(yáng)沒(méi)好氣地說(shuō)，別看了，走開(kāi)，要不又得怪我了。
如果這男生是季揚(yáng)揚(yáng)自己班的同學(xué)，他不會(huì)這么說(shuō)話；如果先前他沒(méi)被潘帥老師一通K，他也不會(huì)這么說(shuō)話。
果然，這男生聽(tīng)聞此言，詫異地站起身，他的手還搭在車上。
季揚(yáng)揚(yáng)說(shuō)，別摸了，賠不起，我也賠不起，告訴你們，不是我的。
這男生扭頭就走，說(shuō)，有什么了不起的。
季揚(yáng)揚(yáng)嘟噥道，是嗎？如果真覺(jué)得沒(méi)了不起，那還有什么大驚小怪的，神經(jīng)過(guò)敏。
那男生沒(méi)答他，匆匆走了。
季揚(yáng)揚(yáng)想起來(lái)了，這是高二（2）班的馮一凡。
季揚(yáng)揚(yáng)跟這男生不熟，但有聽(tīng)班上女生議論這人好看。
他沒(méi)覺(jué)得這人有什么好看的，只不過(guò)臉像雕刻的一樣，沒(méi)什么笑容的。
季揚(yáng)揚(yáng)回頭看了一眼馮一凡正在離去的背影，心想，隨你去吧，你會(huì)不開(kāi)心，我也不開(kāi)心嘛。
季揚(yáng)揚(yáng)又想起來(lái)了，這馮一凡好像是林磊兒的一個(gè)什么親戚，有看到他來(lái)寢室找過(guò)林磊兒。
季揚(yáng)揚(yáng)啟動(dòng)車，順著校道往校門(mén)口開(kāi)去。
他開(kāi)啟車篷，風(fēng)和陽(yáng)光落到了臉上，輕捷的速度感讓他心里略微輕快了一些。
他對(duì)著跑車掠過(guò)的操場(chǎng)說(shuō)，太背，我以后真的會(huì)有錢的，真的會(huì)有法拉利的，氣死你們。
開(kāi)到校門(mén)口，老朱師傅給他升起擋車桿。
突然，他看見(jiàn)了李勝男老師從校門(mén)旁的傳達(dá)室里出來(lái)，向他走過(guò)來(lái)，微微笑道：揚(yáng)揚(yáng)，把車篷合上，這樣的霧霾天，我看還是不開(kāi)來(lái)的好。
季揚(yáng)揚(yáng)點(diǎn)頭，“哦”了一聲。
車篷緩緩合上。車“呼”地開(kāi)走了。
這輛紅色法拉利，原本可能只是校園生活中一個(gè)夸張、曖昧但又轉(zhuǎn)瞬即逝的花絮，但誰(shuí)想到，接下來(lái)發(fā)生的事，卻將它演化成了風(fēng)波中的組成元素。
就在這同一天，傍晚五點(diǎn)半，在男生宿舍樓值勤的潘帥老師穿過(guò)三樓走廊時(shí)，經(jīng)過(guò)306男生寢室，他探頭進(jìn)去看了一眼，他看到把車開(kāi)回去的季揚(yáng)揚(yáng)現(xiàn)在已經(jīng)回來(lái)了，正靠在床上，耳朵里塞著耳機(jī)，在聽(tīng)音樂(lè)呢。
潘帥向他點(diǎn)了一下頭，這小子沒(méi)反應(yīng)，因?yàn)樗难劬Τ蛑旎ò濉?br/> 潘帥老師就出來(lái)，繼續(xù)往前走。而這時(shí)，馮一凡拿著作業(yè)本也來(lái)到了306室，他是來(lái)找表哥林磊兒求教，今天的化學(xué)作業(yè)他有兩道題目沒(méi)做出來(lái)，他的學(xué)霸表哥應(yīng)該會(huì)的。
他推開(kāi)306室的門(mén)，見(jiàn)林磊兒沒(méi)在，房間里只有靠窗左側(cè)床位的上鋪有人躺著。
馮一凡問(wèn)那位同學(xué)，你好，林磊兒去哪兒了？
那同學(xué)腦袋枕著被子，眼睛朝門(mén)口的馮一凡瞟了一眼，說(shuō)，在水房里洗衣服吧。
哦，彼此都認(rèn)出來(lái)了。彼此瞬間都有些別扭。兩小時(shí)前不是在那輛豪車旁有過(guò)言語(yǔ)沖撞嗎？
馮一凡轉(zhuǎn)身出來(lái)，往水房走。床上那小子懶洋洋的跩模樣讓他不舒服。馮一凡走進(jìn)水房，果然見(jiàn)表哥林磊兒在洗手臺(tái)前洗衣服。
馮一凡說(shuō)，林磊兒，我有題目不會(huì)做。
林磊兒表示洗完就幫做。
馮一凡看了一眼他面前的臉盆，問(wèn)他，還要洗多久？
林磊兒說(shuō)，很快了。
馮一凡瞥見(jiàn)盆里有一件迷彩夾克，覺(jué)得奇怪，這不會(huì)是表哥的，表哥哪有這種迷彩款的衣服。
他就指著這件夾克，問(wèn)表哥，你的衣服？
林磊兒微微笑了一下，說(shuō)，順手幫同學(xué)洗一下唄。
誰(shuí)的衣服？馮一凡問(wèn)。他心里掠過(guò)剛才季揚(yáng)揚(yáng)那�！�、冷漠的表情。不會(huì)是他的吧？
林磊兒沒(méi)回答。
是那個(gè)季揚(yáng)揚(yáng)的吧？馮一凡突然拔高的聲音，讓林磊兒有些吃驚，他側(cè)轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，表弟臉上的表情讓他覺(jué)得有些奇怪，他點(diǎn)了一下頭，說(shuō)，順手幫他一下。
與話音同時(shí)落下的，是馮一凡落入臉盆的敏捷手勢(shì)，他拎起那件濕淋淋的衣服，轉(zhuǎn)身，奪門(mén)而去。
他沖過(guò)走廊，沖進(jìn)306室，把這濕衣服砸向那個(gè)靠窗左側(cè)的床位，他說(shuō)，我靠。
床上的季揚(yáng)揚(yáng)被嚇了一跳，他一把扯掉耳機(jī)，抹了一把臉上的水珠，直著眼睛，看著床前的馮一凡。心想，這小子發(fā)什么瘋，哦，是我的衣服，干嗎，怎么了你？
馮一凡說(shuō)，我靠，你的衣服還你，你怎么就不能自己洗了？！
季揚(yáng)揚(yáng)躍起來(lái)，下床，伸手去推火氣沖天的馮一凡，說(shuō)，你干嗎，有病嗎？
馮一凡指著他說(shuō)，你才有病！你憑什么要人給你洗衣服？你這是校園欺凌！你這校霸！
季揚(yáng)揚(yáng)火冒三丈，說(shuō)，你才有病，我怎么就欺凌了？
他伸手攥馮一凡的衣襟，心想，你說(shuō)得多難聽(tīng)，我怎么就欺凌了，他幫我，我又沒(méi)欠他。
馮一凡可不知道他在想什么，他伸手捏住季揚(yáng)揚(yáng)的手，反轉(zhuǎn)手腕，狠狠地將他推開(kāi)，痛得季揚(yáng)揚(yáng)咧了一下嘴。季揚(yáng)揚(yáng)轉(zhuǎn)過(guò)身，向馮一凡沖過(guò)去，兩人推搡在一起。
跟隨而來(lái)的林磊兒，剛進(jìn)門(mén)，竟看到這兩人在打起來(lái)了，他目瞪口呆，嚷道：別打了，別打了。
這房間里的動(dòng)靜，驚動(dòng)了隔壁，有同學(xué)過(guò)來(lái)探看，并叫起來(lái)：打起來(lái)了，打起來(lái)了！
如果這一天沒(méi)輪到潘帥老師值勤，或者說(shuō)，如果這一刻潘帥老師已經(jīng)走到另一個(gè)樓層了，那么后來(lái)的事，還不至于惹成風(fēng)波；但問(wèn)題偏偏是這一刻潘老師正好在三樓走廊的那一頭，被一個(gè)喜歡文學(xué)的學(xué)生拉住了在談電影《降臨》，所以他聽(tīng)到了306寢室這一頭的動(dòng)靜，他疾步走過(guò)來(lái)。
在潘帥老師疾步走向那兩個(gè)相互推搡著的男生過(guò)程中，已有七嘴八舌的聲音在向他說(shuō)這事的大致起因，說(shuō)得可能不太準(zhǔn)確，但不管準(zhǔn)不準(zhǔn)確，“一個(gè)學(xué)生讓同學(xué)為自己洗衣服”這事兒，讓他心里有了火氣，這火氣與下午的那個(gè)火氣，在潘帥老師來(lái)不及梳理的思維里，發(fā)生了對(duì)接，他沖過(guò)去想分開(kāi)那兩個(gè)已扭在了一起的男生，他朝他們推了一把，他的手掌重心落在了季揚(yáng)揚(yáng)這一邊，季揚(yáng)揚(yáng)被推到了床邊，頭撞在了床欄桿上，“咚”地響了一聲。
季揚(yáng)揚(yáng)摸著腦袋，驚愕地看著潘帥老師，兩秒鐘后，他伸出手指，指著潘老師說(shuō)：你打我。
“我兒子被人打了。”
43歲、身材高挑的商務(wù)廳政法處處長(zhǎng)趙靜當(dāng)晚七點(diǎn)半趕到學(xué)校，她走進(jìn)校長(zhǎng)室，對(duì)林校長(zhǎng)說(shuō)：“動(dòng)手的，除了學(xué)生，還有老師�！�
這女士穿著一襲咖啡色長(zhǎng)裙，化著淡妝，雖處在情緒中，但神色克制、鎮(zhèn)定，眼鋒銳利。
今晚她對(duì)于這事有她自認(rèn)的譜，所以她不會(huì)輕易讓它過(guò)去。
頭發(fā)花白的林校長(zhǎng)微微搖頭，對(duì)她笑了笑，說(shuō)，潘帥老師雖也是小孩一個(gè)，有時(shí)是有點(diǎn)稀里糊涂的，但動(dòng)手打?qū)W生還不至于吧。
趙靜說(shuō)，我跟你一樣幾乎不敢相信，這年頭哪還有老師打?qū)W生的？但他確實(shí)動(dòng)手了，打人了！
林校長(zhǎng)說(shuō)，是你兒子說(shuō)的？
她臉頰上掠過(guò)一絲不快，因?yàn)樗?tīng)出了懷疑的意味。她告訴林校長(zhǎng)說(shuō)，是的，我兒子季揚(yáng)揚(yáng)說(shuō)的，小孩子不會(huì)說(shuō)謊。
她要林校長(zhǎng)立即、馬上將潘帥找過(guò)來(lái)，問(wèn)清楚。
林校長(zhǎng)心想，讓潘帥過(guò)來(lái)？這大男孩怎么辯得過(guò)她呢？?
林校長(zhǎng)告訴趙靜，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)潘帥老師正在夜自習(xí)課上給學(xué)生講題呢，我讓他的領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)李勝男老師先過(guò)來(lái)吧。
3分鐘后，李勝男老師小跑著趕到，她看著趙靜、林校長(zhǎng)，心里暗暗發(fā)緊，果然是季揚(yáng)揚(yáng)、潘帥這邊有事了。她想到了那輛妖艷的紅車。她心想，潘帥那小子別不是因?yàn)榭戳宋业奈⑿�，就毛手毛腳地找季揚(yáng)揚(yáng)談，結(jié)果談出了情緒……
林校長(zhǎng)向李勝男簡(jiǎn)單講述了此事疑點(diǎn)。聽(tīng)罷，李勝男老師笑著向趙靜走過(guò)去，挽起她的手，稱她“老師”道：趙老師您別急別急，這事我一定以最快的速度調(diào)查清楚，只是現(xiàn)在潘帥與學(xué)生們都在自習(xí)課上，明天高二就要全區(qū)階段考了，我看這樣吧，趙老師您先回去，夜自習(xí)9點(diǎn)鐘下課了以后，我把那些男生一個(gè)個(gè)叫來(lái)，摸底，查個(gè)清楚，然后立刻打電話向您匯報(bào)情況。
聽(tīng)李勝男老師說(shuō)明天還有考試，趙靜就只好先回去了。臨走前，她表達(dá)了這樣四點(diǎn)要求：校方必須徹查潘帥打?qū)W生行為；潘帥必須當(dāng)著全班同學(xué)的面向季揚(yáng)揚(yáng)道歉，小孩被打的心理陰影必須立即消除，否則這個(gè)學(xué)還怎么讀下去；必須嚴(yán)肅處理潘帥，這樣野蠻的老師怎么為人師表；高二（4）班必須換班主任，高中這么關(guān)鍵的時(shí)段，怎么可以讓這么個(gè)毛頭小伙帶班？
趙靜走后，林校長(zhǎng)、李勝男和聞?dòng)嵹s來(lái)的教導(dǎo)主任賈洪亮開(kāi)始犯愁：若是潘帥真的打了學(xué)生，這就不只是嚴(yán)肅處理的問(wèn)題，而是開(kāi)除的性質(zhì)。
5分鐘后，潘帥坐到了校長(zhǎng)室的長(zhǎng)椅上。他告訴林校長(zhǎng)等三位領(lǐng)導(dǎo)，自己沒(méi)打?qū)W生。
林校長(zhǎng)問(wèn)：那么，這孩子和他媽怎么認(rèn)為你打了？
他垂下眼睛說(shuō)，可能是下午的時(shí)候這男生開(kāi)來(lái)了個(gè)法拉利，我說(shuō)了他，可能說(shuō)重了，帶來(lái)了情緒吧，讓他覺(jué)得我不忿他，拉偏架。
潘帥臉上有迷糊的表情。接著，他對(duì)他們講了事情、情緒的來(lái)龍去脈。他講得有些跳躍，除了“法拉利”“洗衣糾紛”“馮一凡、林磊兒表兄弟”這些事情、人物、時(shí)段的交錯(cuò)，還因?yàn)槠溟g有像霧氣一樣的茫然。他說(shuō)，我承認(rèn)我是對(duì)季揚(yáng)揚(yáng)有想法，尤其今天，但我絕對(duì)沒(méi)想打他。他說(shuō)，你們覺(jué)得我該不該去說(shuō)他“拉風(fēng)”？他說(shuō)，我不該讓他把車開(kāi)回去嗎？他說(shuō)，你們?nèi)绾慰赐瑢W(xué)給他干雜活……
李勝男老師沒(méi)留意林校長(zhǎng)、賈主任如何作答，因?yàn)樗�在想自己發(fā)的那條微信。
這個(gè)一向懶洋洋的潘帥被卷入這事與她的催促有關(guān)嗎？她瞅著潘帥此刻神情迷糊的臉，心有忐忑。于是，她忍不住插嘴對(duì)林校長(zhǎng)說(shuō)：季揚(yáng)揚(yáng)到底跟他媽媽說(shuō)了什么也需要確證，因?yàn)楫?dāng)媽的往往會(huì)放大小孩的話。
林校長(zhǎng)點(diǎn)頭，說(shuō)，我當(dāng)然相信小潘老師沒(méi)打人，因?yàn)槲也幌Ｍ覀儗W(xué)校出這樣的事，但空口無(wú)憑，再加上這位家長(zhǎng)不是好說(shuō)話的人，所以，我們要有讓她心服口服的證據(jù)。李老師，這事你負(fù)責(zé)處理，今天晚上辛苦一下。
這個(gè)晚上，下了自習(xí)課后，李勝男老師去了男生宿舍樓，找出了當(dāng)時(shí)目擊此事的6位男生。除了林磊兒說(shuō)當(dāng)時(shí)自己面朝馮一凡因而沒(méi)看清楚之外，另外5位男生都說(shuō)得相當(dāng)明白：潘帥老師沒(méi)打季揚(yáng)揚(yáng)，他推開(kāi)他倆的時(shí)候，季揚(yáng)揚(yáng)頭部碰到了床欄桿，應(yīng)該不是有意的。
這讓李勝男懸著的心放了一些下來(lái)。她讓一位男生去把季揚(yáng)揚(yáng)叫過(guò)來(lái)。
季揚(yáng)揚(yáng)面無(wú)表情，肩上披著件夾克，拖著腳步而來(lái)。
李勝男老師問(wèn)他，揚(yáng)揚(yáng)，你說(shuō)潘老師打了你，是真的嗎？?
季揚(yáng)揚(yáng)摸了摸自己的后腦勺，說(shuō)，可能吧。
李勝男老師放輕緩聲音問(wèn)，揚(yáng)揚(yáng)，你再想想，是床欄桿碰到了你的頭呢，還是潘老師的手打到了你的頭？
季揚(yáng)揚(yáng)說(shuō)，反正他瞧著我不爽，拉偏架。
李勝男老師說(shuō)，揚(yáng)揚(yáng)，你別怪老師盯著你要你回想這事，如果情況屬實(shí)，潘老師打了你，那他將會(huì)被學(xué)校開(kāi)除。揚(yáng)揚(yáng)，像你這樣的男生，已經(jīng)是小男子漢了，懂得承擔(dān)自己言語(yǔ)的后果。
季揚(yáng)揚(yáng)心想，哄我什么啊？?
于是，他看了一眼走廊外已安靜下來(lái)的校園，說(shuō)，得得得，那算他沒(méi)打好了，我無(wú)所謂啦。
他又支棱著眼睛問(wèn)，怎么，我媽來(lái)了？我剛才是有告訴她這事，因?yàn)閷?shí)在氣不過(guò)，但沒(méi)讓她來(lái)，她怎么又來(lái)了？
由于這個(gè)晚上時(shí)間已不早了，所以，李勝男老師對(duì)作為打架起因的“洗衣糾紛”本身來(lái)不及細(xì)做調(diào)查。
馮一凡對(duì)李勝男老師的說(shuō)法是：他（季揚(yáng)揚(yáng)）以為他牛×，差人給自己干活，盡欺負(fù)老實(shí)人。
而林磊兒對(duì)李老師的說(shuō)法是：其實(shí)我也就是順便，我弟馮一凡想多了，季揚(yáng)揚(yáng)沒(méi)強(qiáng)迫我給他洗衣服，他跟我也是比較好的，有時(shí)我?guī)退幌掠袝r(shí)他幫我一下，沒(méi)想太多，要不，雷鋒幫人洗衣服也會(huì)讓人想很多的，李老師，我不想談這個(gè)。
從男生宿舍樓出來(lái)，李勝男老師心情略有輕松，她走進(jìn)了單身教工宿舍樓，敲開(kāi)了潘帥的房門(mén)，告訴他，我剛?cè)ツ猩鷺橇私膺^(guò)了，情況對(duì)我們有利，同學(xué)們都說(shuō)你沒(méi)打人，季揚(yáng)揚(yáng)現(xiàn)在也不確認(rèn)你有打過(guò)他。
她這么說(shuō)，以為他會(huì)松一口氣，但哪想到這小子說(shuō)，呵，隨便他去吧，我又沒(méi)想過(guò)一定要當(dāng)老師。
雖然她平時(shí)也認(rèn)定這小子干不了太久這人民教師的工作，但此刻她得勸他。她說(shuō)，潘帥，別這么說(shuō)，這事會(huì)過(guò)去的，因?yàn)榍闆r還是說(shuō)得清楚的。當(dāng)然，你自己得吸取教訓(xùn)，這群半大不小的學(xué)生可不好搞定，咱不能毛手毛腳，不能情緒比他們還沖，他們頂真起來(lái)會(huì)摳你每個(gè)字眼的。
她還說(shuō)，當(dāng)然今天我也少了個(gè)心眼，下午發(fā)微信給你卻沒(méi)明確給出你具體怎么開(kāi)導(dǎo)那孩子的指令，讓你跌進(jìn)去了。
潘帥說(shuō)，我沒(méi)看到你的微信。
她愣了一下，心想他裝傻吧，當(dāng)然這是好心，可不是嘛，都已經(jīng)惹事了，那就少牽人進(jìn)來(lái)了，他還懂這個(gè)呀。
她看了一眼他永遠(yuǎn)像是在犯迷糊的神情，心里有對(duì)他可能會(huì)失去這份工作而生的愁緒。于是她一邊往門(mén)外走，一邊說(shuō)，潘帥，我這就去跟趙靜溝通。
李勝男老師回到辦公室，給趙靜打電話。
趙靜確實(shí)在等這個(gè)電話，已經(jīng)等了3個(gè)小時(shí)了。
李勝男老師放緩語(yǔ)速，以溫婉的語(yǔ)調(diào)，對(duì)趙靜講述了調(diào)查情況，包括季揚(yáng)揚(yáng)自己的話。
李老師講完后，她聽(tīng)見(jiàn)電話那頭傳來(lái)了趙靜生氣的聲音：“你們這是給我兒子施加了多少壓力，讓他改口了？你們這是什么調(diào)查�。磕銈冞@是精神欺凌�！�
李勝男說(shuō)，��？哪有�。�
趙靜說(shuō)，這事沒(méi)有完，我明天過(guò)來(lái)。
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