★國際經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（OECD）評定！青少年教養(yǎng)模范！加拿大高中教育全景式紀實�！ 飮鴥�(nèi)外教育專家都在強調(diào)的育兒理念。 美國心理學家德華·桑代克、兒童問題專家威廉·哥德法勃、日本著名作家池田大作、我國育兒專家羅靜博士�！B(yǎng)育絕不是單方面給予，而是深度共情�！ 镏档妹课患议L和教師研讀的模范教育觀察筆記。 作者以學者的睿智眼光、母親的細致觀察，記錄兩個孩子四年的加拿大求學經(jīng)歷。全景式再現(xiàn)，先進的教育理念、科學的教養(yǎng)方法和實踐，幫助孩子找到真正有價值的成長之路�！ 镏R、技能、心理，全方位“共情式”教養(yǎng)�！【珳食C正各種問題（厭學、叛逆、喜怒無常、不善溝通、缺乏自制力），全面提升各項能力（學習能力、思維能力、創(chuàng)造能力、語言表達、人際溝通、情緒管理），引導孩子融入成人社會（規(guī)劃職業(yè)生涯、準備大學生活）�！ 锉苊庀萑胛宕蠼甜B(yǎng)誤區(qū)！�、俸⒆又灰煤脤W習就夠了②孩子叛逆就是學壞了③孩子和我之間不能有秘密④夸孩子只會讓他變驕傲⑤小孩子哪有什么煩惱？
共情養(yǎng)育：和青春期的孩子一起成長青春期的孩子，身心無時無刻都在發(fā)生劇變，一向順從的孩子突然開始叛逆一向依賴的孩子突然要求獨立敏感、任性、沖動、好奇、沒有安全感、缺乏自制力...青春期的孩子，如何正確養(yǎng)育？本書以一位母親的視角記錄了兩個孩子在加拿大高中求學四年的經(jīng)歷。從基礎(chǔ)知識、實用技能和心理準備三個方面，展示了加拿大高中教育的理念、方法和實踐。不是單純地傳授知識，而是從孩子的角度出發(fā)，注重能力的培養(yǎng)和心靈的培育。在這種教育環(huán)境中成長的孩子，無論是繼續(xù)大學學習，還是直接進入職場，都能夠很快適應成.人社會，成為被社會認可和需要的人。面對馬上就要成.人的孩子，能夠深度共情，比任何科學的教育方法都有效。
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